【正文】 中秋。坐與立?）?六、課堂小結(jié)月亮是愛(ài)與美的象征，因?yàn)樵铝凉庹沾蟮氐臅r(shí)候，讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。）背誦豎笛演奏口訣。分小結(jié)教授，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。──杜甫《月夜憶舍弟》 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。海上生明月，天涯共此時(shí)。同學(xué)們可以說(shuō)出哪些和月亮有關(guān)的民俗活動(dòng)、音樂(lè)、文學(xué)作品？（1）中秋活動(dòng)：吃月餅，玩花燈，部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗，越南中秋節(jié)兒童唱主角，韓國(guó)人在中秋節(jié)會(huì)吃松片。)簡(jiǎn)介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹（圖片）。（2）討論演唱方法。)欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的音樂(lè)情緒及所表達(dá)的思想情感。)有這樣一首歌，歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌??讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《彎彎的月亮》。三、教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《彎彎的月亮》，并能用優(yōu)美連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）體會(huì)思鄉(xiāng)之情。（2）在換氣符號(hào)處呼吸，正確把握節(jié)奏，背誦豎笛演奏口訣。（3）用視聽(tīng)結(jié)合法學(xué)唱《彎彎的月亮》。（2）用豎笛吹奏出思鄉(xiāng)之情。這一切經(jīng)過(guò)發(fā)展之后，形成輝煌的結(jié)尾。音樂(lè)氣勢(shì)宏大而雄偉，這個(gè)總結(jié)性的樂(lè)章將前面樂(lè)章的主要主題一一再現(xiàn)，同時(shí)孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時(shí)的歡樂(lè)情景。交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個(gè)樂(lè)章。后段仍由英國(guó)管吹出開(kāi)始時(shí)的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾，有一種如泣如訴的情調(diào)，最后以憂(yōu)郁的和弦靜靜地結(jié)束。這是交響曲慢板中最動(dòng)人的一段，據(jù)說(shuō)首演時(shí)聽(tīng)眾別感動(dòng)的熱淚滿(mǎn)襟。（5）播放幻燈片 《樂(lè)器》師：《新世界交響曲》問(wèn)世以后，便倍受人們的青睞。（4）完整演唱歌曲師：這首歌曲的旋律是交響樂(lè)《自新大陸》的一部分，在交響樂(lè)演奏的過(guò)程中是由一個(gè)樂(lè)曲單獨(dú)演奏的。他一踏上美國(guó)國(guó)土，來(lái)到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國(guó)被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國(guó)，十分思念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，百感交集，寫(xiě)下了這部著名的四個(gè)樂(lè)章的《自新大陸交響曲》?！蹲孕麓箨懡豁懬肥堑挛窒目嗽诿绹?guó)任紐約音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)所作。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的《C小調(diào)第九交響曲》（新世界）里的第二樂(lè)章。??”這首歌在上個(gè)世紀(jì)三四十年流行于我國(guó)，詞義貼切，優(yōu)美動(dòng)人。）感受音樂(lè)的情緒師：音樂(lè)的情緒是怎樣的？ 生：抒情、思念的、憂(yōu)傷的師：想一想，為什么音樂(lè)能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂(yōu)傷的 的情緒呢？從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)呢？（教師從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生）師：力度怎樣？師：從力度的強(qiáng)弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒?！赌罟枢l(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂(lè)旋律之一。在這樣的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。在天清清，風(fēng)涼涼的時(shí)候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個(gè)小村莊，小時(shí)候他就非常喜歡聽(tīng)自己故鄉(xiāng)的民歌。新課講授：（1）播放《念故鄉(xiāng)》伴奏 學(xué)生朗讀歌詞（2）教師演唱歌曲師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。劉邦的《大風(fēng)歌》中：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)系歸故鄉(xiāng)”；李白《靜夜思》中：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月從今夜明” 師：老師曾經(jīng)學(xué)唱過(guò)一首中國(guó)人表達(dá)故鄉(xiāng)情感的歌曲。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱(chēng)之為祖籍，也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱(chēng)那里是老家，也就是故鄉(xiāng)。那位同學(xué)能舉例說(shuō)明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂(lè)作品。（如運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)的大口喘氣）。（2）發(fā)聲練習(xí)：（模唱法）1= C 3/4 1|3|5|7| WU 要求：WU字的氣息的統(tǒng)一。（2）聆聽(tīng)德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂(lè)創(chuàng)作魅力。（3）用試聽(tīng)結(jié)合法進(jìn)行歌曲教學(xué)，避免枯燥無(wú)味。過(guò)程和方法：（1）試學(xué)練聲、打節(jié)奏?！侗本g迎你》更是體現(xiàn)了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的東方情懷。五、課堂小結(jié)《永遠(yuǎn)的朋友》歌曲旋律優(yōu)美，融入了中華民族音樂(lè)的元素。學(xué)生集體或個(gè)人表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨視頻演唱歌曲，并教會(huì)學(xué)生打擊節(jié)拍。（用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱）觀看《北京歡迎你》視頻，熟悉歌詞。（2）注意三連音的演唱方法。2007年與中國(guó)鋼琴家孔祥東再次合作共同創(chuàng)作出北京2008年奧運(yùn)歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入多媒體播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《永遠(yuǎn)的朋友》，直接把學(xué)生帶入音樂(lè)的情境中來(lái)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)二重唱的演唱。（2）拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)樂(lè)感能力。（3）拍擊節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。過(guò)程和方法：（1）二重唱歌曲，注意三連音的演唱方法。第四課時(shí) 欣賞 男女聲二重唱《永遠(yuǎn)的朋友》創(chuàng)編表演唱《北京歡迎你》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)默契，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。全曲大氣磅礴，激越振奮，傳遞著和平、友誼的信息。教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)會(huì)歌曲后，鼓勵(lì)學(xué)生集體或個(gè)人進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編。學(xué)生朗誦。（3）隨視頻演唱，體會(huì)世界大家庭的感覺(jué)。欣賞2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌《永遠(yuǎn)的朋友》（1）初聽(tīng)歌曲，體會(huì)二重唱的感覺(jué)。朗誦歌詞（注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息）作者介紹喬吉奧?莫羅德?tīng)枺℅iorgio Moroder，1940年4月26日－）意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂(lè)大師，曾三次獲得奧斯卡獎(jiǎng)，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎(jiǎng)，4次金球獎(jiǎng)和16項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)，素有“體育歌王”之稱(chēng)。創(chuàng)編表演。（3）積極表演。知識(shí)與技能：（1）學(xué)習(xí)三連音的演唱，學(xué)習(xí)二重唱的演唱。（2）學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編，并加以表演。（2）領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵，并積極加以表現(xiàn)。樂(lè)曲猶如奧林匹克精神的號(hào)角之聲，鼓舞全世界人們積極進(jìn)取，同時(shí)也向全球傳遞了友誼和真情。六、課堂小結(jié)這首輝煌的管弦樂(lè)曲于1984年在美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上奏響。觀看視頻《1988年韓城奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式主題曲》。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。④完整欣賞。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ c．聽(tīng)賞第三主題。a．聽(tīng)賞第一主題。①初聽(tīng)樂(lè)曲。欣賞管弦樂(lè)合奏《奧林匹克號(hào)角》（1）首先觀看幾張跟奧運(yùn)有關(guān)的圖片，導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。（練習(xí)提示：演奏中低音區(qū)的音時(shí)，氣息要松緩，氣流的流量不宜過(guò)大，流速不宜過(guò)快。（2）學(xué)生試奏。教師用豎笛試奏歌曲《我和你》。樂(lè)曲主旋律的把握。學(xué)會(huì)辨別樂(lè)器。（3）學(xué)會(huì)辨別樂(lè)器種類(lèi)。知識(shí)與技能：（1）熟練演奏豎笛。（2）聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲營(yíng)造的氛圍，并熟悉樂(lè)曲的主旋律。第三課時(shí) 豎笛演奏《我和你》 欣賞《奧林匹克號(hào)角》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受奧運(yùn)精神，提高審美能力。）五、課堂小結(jié)： 這是第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)主題歌。（5）請(qǐng)學(xué)生討論并回答：歌曲可采用怎樣的演唱形式？（6）根據(jù)學(xué)生建議選一，并試著完整且有感情的演唱歌曲。（3）解決附點(diǎn)與切分音符的演唱。（播閉幕式上的交接儀式畫(huà)面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫(huà)面時(shí)，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激?dòng)不已！學(xué)唱《手挽手》。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動(dòng)承辦國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）增進(jìn)各國(guó)間的友誼。師插語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類(lèi)向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種方式。師插語(yǔ)：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。（播一段歌曲）師插語(yǔ)：在歷屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們都有很出色的表現(xiàn)，過(guò)去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫(huà)面，同時(shí)提示學(xué)生大聲地說(shuō)出這些世界冠軍的姓名。師：在國(guó)際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放漢城奧運(yùn)會(huì)主題歌《手挽手》視頻。（4）了解常見(jiàn)的演唱形式。（2）切分、附點(diǎn)的解決。（2）采用領(lǐng)唱、合唱的形式進(jìn)行學(xué)唱歌曲。第二課時(shí) 《 Hand in hand手挽手》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)漢城奧運(yùn)會(huì)主題歌的深刻含義。）學(xué)唱英語(yǔ)的《我和你》五、課堂小結(jié)這首歌曲簡(jiǎn)單好聽(tīng)，內(nèi)涵豐富，溫暖抒情，易于傳唱，具有濃郁的中國(guó)風(fēng)味。（講解）聽(tīng)首唱者常石磊的演唱。再唱第三句的高音部分。莎拉?布萊曼 《我和你》雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但唱起來(lái)可不容易。①跟琴輕聲哼唱旋律； ②指出不足，指導(dǎo)演唱；第一句：低音沉下去，分別練唱旋律和歌詞； 第三句：高音立穩(wěn)，分別連唱旋律和歌詞； ③再唱歌曲?！比缓笏麧M(mǎn)腦子就想著一件事：歌是什么樣的，是不是好聽(tīng)，有沒(méi)有給自己發(fā)揮的余地?！耙粋€(gè)特別的時(shí)間我們突然聽(tīng)到了這首歌，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)，詞曲都很平實(shí)。2）張藝謀 北京奧運(yùn)會(huì)上，張藝謀選擇了一首與以往的主題歌完全不同的《我和你》。（1）陳其鋼 這首歌的詞曲作者都是陳其鋼，中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)大師級(jí)人物?！段液湍恪肪褪菑倪@次定向征集中產(chǎn)生的。關(guān)于《我和你》的創(chuàng)作故事。三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)流程導(dǎo)入同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)幾年舉行一次？上一屆奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉行的？（200北京）聆聽(tīng)：A、欣賞幾首奧運(yùn)會(huì)主題曲（1）漢城奧運(yùn)會(huì)主題歌《手拉手》（2）悉尼奧運(yùn)會(huì)主題歌《圣火》（3）雅典奧運(yùn)會(huì)主題歌這幾首奧運(yùn)會(huì)主題歌有什么共同的特點(diǎn)？（高亢、激情、昂揚(yáng)）B、聆聽(tīng)北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》，聽(tīng)聽(tīng)它有什么獨(dú)特的氣質(zhì)。（3）力求聲音柔和親切。知識(shí)與技能：（1）簡(jiǎn)單的旋律，更考驗(yàn)的是氣息。過(guò)程和方法：（1）聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)副旋律的感覺(jué)。）六、教師小結(jié)每個(gè)人對(duì)生活認(rèn)識(shí)的程度也是不同的，所以對(duì)一部歌劇作品的理解也會(huì)是各不相同的，讓我們努力提高綜合修養(yǎng)來(lái)領(lǐng)悟作曲家所要告訴我們的一切，感受音樂(lè)中的真善美。（設(shè)計(jì)意圖：為了啟發(fā)學(xué)生用他們自己熟悉的音樂(lè)和故事，激發(fā)學(xué)生的潛能，主動(dòng)去參與創(chuàng)作。d、合唱，往往能造成戲劇的高潮，烘托出宏偉熱烈的氣氛。c、重唱：分為二重唱、三重唱等等。b、宣敘調(diào)：宣敘調(diào)又稱(chēng)朗誦調(diào)。（6）在欣賞過(guò)程中，穿插講解歌劇中的聲樂(lè)樣式：詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)、重唱及合唱等相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。（4）欣賞卡拉夫猜謎時(shí)驚心動(dòng)魄的演唱，破解謎題教師先給出謎面，學(xué)生猜謎，欣賞演唱，使學(xué)生牢記全劇重要的故事情節(jié)，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。（3）歌劇經(jīng)典唱段賞析①欣賞柳兒的詠嘆調(diào)《主人，請(qǐng)聽(tīng)我講!》。a、講述這個(gè)古老的傳說(shuō)。c、括號(hào)內(nèi)的連音僅在演奏時(shí)適用d、演奏高音區(qū)“do”時(shí)，請(qǐng)用正確的方法將高音孔打開(kāi)1/4，并調(diào)整與之相應(yīng)的氣息，使高音區(qū)的演奏取得良好的效果。a、熟悉指法，了解速度術(shù)語(yǔ)。③用三個(gè)謎語(yǔ)決定劇中男女主人公的命運(yùn)。新授課(1)導(dǎo)入新課： 教師設(shè)疑：你知道這部歌劇嗎? ①故事來(lái)源于古老的中國(guó)。（1）16世紀(jì)萌芽于意大利，17世紀(jì)逐漸興盛于歐洲。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)歌劇及其音樂(lè)文化的理解：提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞與鑒賞能力。二、教學(xué)重點(diǎn)連音的正確演奏初識(shí)歌劇這種藝術(shù)體裁；能夠理解歌劇中的聲樂(lè)樣式。（2）有能力創(chuàng)編或改編自己喜愛(ài)的小歌劇或音樂(lè)劇。（2）學(xué)生能夠用積極的態(tài)度參與、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)。（齊唱歌曲，下課。（1）電子琴曲（2）古箏曲《茉莉花》(3)薩克斯獨(dú)奏《茉莉花》五、課堂小結(jié)：雖然音樂(lè)形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國(guó)民歌的持久的魅力。很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡。還有的把它改變成了器樂(lè)曲。（5）教師指揮，學(xué)生輪唱歌曲，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的能力。（3）學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲，并感受歌曲的情感。（2）劃拍唱難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。學(xué)唱這兩首歌曲，并注意區(qū)分。板書(shū)：民歌的體裁： 山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子聽(tīng)一聽(tīng)這兩首歌曲分別是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 給出答案： 中國(guó)民歌 茉莉花 江蘇民歌 茉莉花聆聽(tīng)兩首歌曲，提出疑問(wèn)：（1）聽(tīng)錄音，體會(huì)兩首歌曲的情緒是怎樣的？?jī)墒锥际牵˙）A、歡快活躍 B、親切抒情（2）兩首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？?jī)墒锥际牵ˋ）A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美 B、粗獷豪放抒情（3）兩首歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？?jī)墒赘枨柙~基本相同，情感也很相似，但曲調(diào)卻各具特點(diǎn)。（2）要唱出“連音”的感覺(jué)。（3）體會(huì)輪唱的藝術(shù)效果，增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作的能力。過(guò)程和方法：（1）聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲所包含的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。五、課堂小結(jié)作品以《國(guó)歌》號(hào)角的音調(diào)開(kāi)始，以頌歌及進(jìn)行曲的風(fēng)格塑造了樂(lè)曲的主要音樂(lè)形象，表現(xiàn)了對(duì)紅旗、對(duì)祖國(guó)的熱情頌揚(yáng)之情。分辨樂(lè)曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次，（7）欣賞完樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們分辨樂(lè)曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次并談?wù)剺?lè)曲對(duì)自己的啟示。進(jìn)一步感受音樂(lè)情緒。（4）總結(jié)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)第一樂(lè)段：再現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典 寬廣 輝煌 第二樂(lè)段：回憶戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 堅(jiān)定 豪邁 第三樂(lè)段：飽含勝利喜悅 深情 歌頌（5）學(xué)生隨音樂(lè)哼唱頌歌主題。樂(lè)曲氣壯山河。紅旗在迎風(fēng)招展，中國(guó)人民在獵獵飛舞的紅旗下滿(mǎn)懷豪情，奮發(fā)前進(jìn)。氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲表現(xiàn)了億萬(wàn)人民在這歷史性的時(shí)刻，盡情歌頌的情懷，人們盡情歌頌偉大的祖國(guó)，歌頌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。號(hào)角又響了，紅旗高高飄揚(yáng)，經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃，傳達(dá)出人民對(duì)紅旗至深的情與愛(ài)。第二樂(lè)段雙簧管奏出深情如歌的旋律，描寫(xiě)經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃的情懷，傳達(dá)出人民對(duì)紅旗至深的情與愛(ài)。再經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂(lè)器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂(lè)帶到幸福激蕩的回憶之中： 1949年10月1日，毛澤東主席站在宏偉莊嚴(yán)的天安門(mén)城樓上