【正文】 。我們應(yīng)在平時的教學(xué)實踐中，充分發(fā)揮電子白板的功能，使課堂更加豐富，充實，確實提升教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率。在傳承了百年來教育習(xí)慣的同時，滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。四、電子白板課堂教學(xué)過程的記錄和保存更有利于學(xué)生的交流與反饋交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識和概念時，白板為學(xué)生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)生的年齡特征，這些活動的參與形式可以是學(xué)生個人，也可以是學(xué)生小組共同完成。二、電子白板的使用是實現(xiàn)學(xué)生為中心的有效方法由于交互白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過觀察教師上課使用和課間的嘗試，對白板功能的掌握甚至比教師還快。這點尤其應(yīng)避免在小學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)?，F(xiàn)將自己教學(xué)時運(yùn)用電子白板的一些心得，與同事交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高電子白板的運(yùn)用水平。充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，以人為本，重視學(xué)生，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)，利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效實施課堂教學(xué)第五篇：電子白板使用反思交互式電子白板應(yīng)用教學(xué)反思立新小學(xué) 張芳交互式電子白板進(jìn)入課堂，解決了傳統(tǒng)的黑板與信息技術(shù)的不兼容性，顯示出以往任何教育信息技術(shù)無可比擬的優(yōu)越性。熟用白板，巧用白板，隨著白板的完善，它的優(yōu)點將顯示的更加明顯，相信：“總有一天，黑板會變白的”。三、在教學(xué)的過程中能讓教師直接和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，而不是忙于在各種媒介之間奔波。二、在教學(xué)的過程中，能夠很好的實現(xiàn)與學(xué)生的互動，例如：可以讓學(xué)生自由的在白板上面呈現(xiàn)思考過程、書寫解題過程。一、教學(xué)設(shè)計過程中它的使用和功能簡單，易操作，使得在設(shè)計的過程中不會浪費太多的時間。有效課堂不僅僅是讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)高效地掌握好本節(jié)課的知識，更為有意義的是要在課堂上能做到師生積極互動，共同構(gòu)建好知識體系。同時，便于修改、保留、再現(xiàn)思維痕跡。使用交互式電子白板卻很好的將兩種媒體優(yōu)點結(jié)合起來，再結(jié)合自身特點。PPT有承載信息量大，圖文并茂等特點，但是它的交互性比較差，內(nèi)容呈現(xiàn)方式固定，雖然在全屏幕播放時可以調(diào)用指針選項，在屏幕上可以用提供的筆勾勾畫畫，達(dá)到簡單點、劃、圈、標(biāo)注，但是痕跡卻不能保存下來，教師、學(xué)生思維過程以后要想回顧也不可能。它使得數(shù)字化資源的展示更靈活。這樣的教學(xué)信息化并不能給教與學(xué)帶來實質(zhì)改善。在使用交互式電子白板之前教師都能熟練利用幻燈片制作課件，將本節(jié)課知識點一一羅列在其中，上課時只要按照順序點擊鼠標(biāo)就行了，學(xué)生跟著教師的步驟按部就班。課堂教學(xué)的本質(zhì)是師生情感的互動，是積極有效的溝通，所有一切的現(xiàn)代媒體只是工具，如果是為了技術(shù)而忽視老師與學(xué)生的交流，那就本末倒置了。而當(dāng)教師在采用計算機(jī)多媒體和視頻展臺教學(xué)時，雖然資源的信息量很大，可視化效果很明顯，但是如果教者的一部分精力與注意力放在了設(shè)備的操控上，那就忽視了教師的主導(dǎo)作用。在課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師邊板書、邊觀察、邊交流，采用一塊黑板，幾支粉筆教學(xué)模式，師生互動交流及時。實施高效課堂的主陣地就是在課堂上，現(xiàn)在作為一種高性能的“黑板”出現(xiàn)了，它就是交互式電子白板，這種新興的教學(xué)輔助工具，已進(jìn)入了越來越多的學(xué)校和教室。相信通過大家的不斷嘗試、探索、努力，可以使電子白板教學(xué)盡快地得以推廣使用。每一樣新生事物的誕生，都需要一個摸索、嘗試的過程。電子白板教學(xué)，可以使教師擺脫鼠標(biāo)的束縛，用電子筆來自如操作。在美術(shù)教學(xué)中，往往需要及時地修改學(xué)生的作品，而單一的教師修改不能給學(xué)生很深的印象，通過電子白板教學(xué)可以將第一個人修改的內(nèi)容刪除，再由第二個人來修改，甚至是第三個人、第四個人，那問題就接踵而至了，有沒有可能實物投影與電腦配套，可以將學(xué)生當(dāng)場繪畫的作品，馬上通過實物投影輸入到電腦里，變成電子白板資料庫的圖片，再在上面進(jìn)行教學(xué)。三、配套設(shè)施還有待配置使用當(dāng)初次嘗試了電子白板教學(xué)，我最大的體會就是人性化，無論是前期的制作，還是教學(xué)中的使用，靈活性都很大。因此，每個功能要使用得恰到好處，不能為了這個功能而去費心思，編教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時，總是一會兒打不開了，一會兒不能放小縮小了，不時會打個隔愣，阻斷了教學(xué)順序。同時，也留下了小小的遺憾。利用電子白板教學(xué)沒想到會讓教學(xué)競會讓學(xué)生的情緒這樣的飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈，它把一冬蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地洋溢出來了。我分明看到了文本的背后是海洋，是天空，是豐富生命的心際網(wǎng)絡(luò)。中也涌動著一顆中國心。而當(dāng)《琵琶語》的音樂響起時，同學(xué)們也情不自禁地落淚，可以看出，學(xué)生被外祖父的這種深切的愛國情意打動了。出現(xiàn)了不辱使命