【正文】 、手工藝制作及其他各項(xiàng)文體活動(dòng)。，由班主任掛帥，學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作，通過師生、生生感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)自覺性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流。，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)歸屬感。班級(jí)下學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及配套措施： 目標(biāo)：。本學(xué)期班級(jí)管理不足、失誤、困惑和有待改進(jìn)的地方：。了解時(shí)事學(xué)校被比作是象牙塔，同學(xué)們?cè)诶锩娼佑|不到很多社會(huì)上的東西，加之我們的學(xué)生對(duì)社會(huì)、時(shí)事了解甚少，因此，學(xué)校也組織同學(xué)在晚自修時(shí)看新聞，但有些同學(xué)寧愿發(fā)呆也不喜歡抬頭關(guān)注一些新聞事件。在靜堂時(shí)，有學(xué)生來交流自己的讀書心得，自然也培養(yǎng)了學(xué)生的語言交流能力。因此培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣是一個(gè)比較艱難和持久的任務(wù)。同時(shí)通過詢問任課教師每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差的學(xué)生。本學(xué)期，通過平時(shí)與家長的聯(lián)系和溝通，在某些問題上與家長取得了共識(shí)，同時(shí)也給家長一些建議，配合學(xué)校工作。通過又一學(xué)期的適應(yīng)和鍛煉，學(xué)生的勞動(dòng)觀念增強(qiáng)了，通過鼓勵(lì)、獎(jiǎng)懲制度，使他們逐漸形成習(xí)慣，慢慢改善，取得了一定效果，比較上學(xué)期有所進(jìn)步，女生317宿舍在9月份時(shí)衛(wèi)生和紀(jì)律扣分總共達(dá)到20分，后經(jīng)過耐心的勸導(dǎo)及嚴(yán)肅的批評(píng)逐月得到改善，扣分越來越少。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。班干部隊(duì)伍建立以后，多表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹立自信和威信。本學(xué)期班級(jí)管理的具體措施、經(jīng)驗(yàn)、心得和成功之處：注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上取決于小干部。有父母離異、喪父、父母雙亡等各種情況的學(xué)生共8人，這些學(xué)生多少行為習(xí)慣不好甚至有心理問題，還有殘疾學(xué)生1名。本學(xué)期本班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生基本情況、特殊學(xué)生等情況分析： 學(xué)生入學(xué)時(shí)基本情況：，入學(xué)時(shí)學(xué)生成績參差不齊，期中200分以下2人，200300分1人，300400人15人，400500分13人，500分以上1人。該生出走當(dāng)天早上本人就與專業(yè)部呂鐵平主任一起趕往學(xué)生家中家訪，隨后每一至兩天就與家長聯(lián)系積極協(xié)助尋找。當(dāng)然，白貓黑貓抓住老鼠就是好貓，我們的一切教育，就是讓學(xué)生進(jìn)步，優(yōu)秀，不是嗎？第五篇：班主任小結(jié)2010——2011學(xué)第一學(xué)期第 專業(yè)部 班 工作總結(jié) 班主任：班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本班入校時(shí)有學(xué)生名，至上學(xué)期末有學(xué)生名，現(xiàn)有學(xué)生31名，現(xiàn)在其中男生2名，女生 29 名，團(tuán)員學(xué)生 6 名，住宿學(xué)生 15名，走讀學(xué)生 16 名。我慶幸能夠這樣安靜的把他解決掉了。大課間，N站在隊(duì)伍里，痞痞的樣子，又讓我糾結(jié)起來，我必須要找他好好談一談。唉??但作為一個(gè)老師，也是要遵守行為規(guī)范的。本來非常喜歡他的科任老師，過來找到我說：“你們班N同學(xué)最近變了好多，課上不能遵守紀(jì)律，還要搗亂。然而，我也必須時(shí)刻關(guān)注他，做好隨時(shí)“打壓”的準(zhǔn)備。我想，這是提前給他打一劑預(yù)防針，先把他提上來，把某種不好的扼殺在萌芽中吧。他早晚要“發(fā)作”的，一切只是時(shí)間問題。來仲尼4個(gè)月了，接手了高二（5）班。我想說的是首先我并非圣賢，其次，我也達(dá)不到某種高度和境界。也許你軟硬兼施也無法攻克他百毒不侵的靈魂。上課睡覺的，講話的，作業(yè)不按時(shí)完成的，看課外書的，帶手機(jī)的，留長頭發(fā)的，甚至和同學(xué)大打出手和老師頂嘴的，衛(wèi)生的紀(jì)律的??如數(shù)家珍的羅列一遍，發(fā)現(xiàn)做老師也是很痛苦的，如果不能很好的調(diào)節(jié)自己，不能用有效的方法去“對(duì)付”他們，那簡直就是折磨和煎熬。但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，由于生長環(huán)境及生活氛圍的不同，形成了各自迥異的性格。形象的道出班主任工作的重復(fù)和瑣碎，但是只要你有工作熱情，對(duì)學(xué)生充滿著關(guān)愛，使教師與學(xué)生之間并不是單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是真正情感交流，你就會(huì)得到學(xué)生的尊重和信任，你也會(huì)慢慢的愛上這份職業(yè)，也能體會(huì)到“教書育人”的意義所在。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績的學(xué)生不會(huì)灰心失望。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，而是盡可能的挖掘他們的潛力，發(fā)揮自己最大的能力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但是對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說現(xiàn)階段最重要的還是學(xué)習(xí)，所以成績很重要，對(duì)于各功課，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗。別的同學(xué)可以發(fā)表評(píng)議,我也會(huì)進(jìn)行表態(tài),肯定成績,指出不足,為下任同學(xué)提供借鑒。沒在總結(jié)就沒有提高。班委會(huì)要定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。班干部是班主任的得力肋手，也是班級(jí)管理的骨干力量，所以建立一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，對(duì)班主任的工作有很大的幫助。（四）以優(yōu)化學(xué)風(fēng)為核心初中生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一個(gè)班的班風(fēng)必須圍繞著學(xué)風(fēng)來建立的，一種好學(xué)向上，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的良好學(xué)風(fēng)的形成，可以帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也可以促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。（二）培養(yǎng)自豪感和責(zé)任感在班級(jí)中找到一個(gè)楷模，或者通過學(xué)校對(duì)班級(jí)的表揚(yáng)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自豪感，讓她們覺得能成為班級(jí)的一員是令人驕傲的，讓每個(gè)人為班級(jí)做一件力所能及的事，提倡人人為我，我為人人。如果班級(jí)的輿