【正文】 我的述職完畢，大家辛苦了，謝謝！。不足之處本學(xué)期的班主任工作中，我有些方面做得還不是很成熟，如沒(méi)有充分挖掘出大課間的價(jià)值，大課間融入了生命的教育、紀(jì)律的教育、美的教育等，由于作為班主任的我，沒(méi)有充分地、及時(shí)地利用大課間的附加價(jià)值，從而失去了一個(gè)讓學(xué)生心靜的良好時(shí)機(jī)，這是今后要改正的。在搞元旦匯演節(jié)目時(shí)，家里們也非常給力，有的送來(lái)了一個(gè)大蛋糕，有的甚至親自來(lái)捧場(chǎng)。比如，我班的課外實(shí)踐活動(dòng)開展得十分順利。且經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)提示，我班還搞了“擁抱親情 感恩父母”的主題活動(dòng)，從第15周開始，每周五發(fā)放一次，周一返校收好，活動(dòng)項(xiàng)目每次為三個(gè)，比如第17周的主題活動(dòng)就是：與父母做好元旦放假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃,并簽名；將自己想對(duì)怒放十班說(shuō)的心里話，講給父母聽(tīng)；給父母拜年，并送上新年祝福。讓家長(zhǎng)思考的同時(shí)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同，很多家長(zhǎng)也選擇了短信的方式與我互動(dòng)，表達(dá)了對(duì)這項(xiàng)工作的支持與肯定。首先，我給每個(gè)月制定了一個(gè)主題，10月份的主題就是：讓孩子的小升初安全著陸；十一月的主題為：讓孩子心靜下來(lái)！十二月的主題為：給孩子創(chuàng)造高效的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，加強(qiáng)家校聯(lián)系勢(shì)在必行。一句“向四十五分鐘要質(zhì)量”提醒了老師也警示了學(xué)生，再加上班主任的勤跟班，課堂氛圍已經(jīng)解決。正如校長(zhǎng)所言：管理出效益！小組建設(shè)的雙贏局面出現(xiàn)在第三次月考上，孩子們真的怒放了，語(yǔ)、數(shù)、英三科都有了一定的進(jìn)步，且班級(jí)前100名的排名也是突飛猛進(jìn)：由期中考試6名同學(xué)上升到了13名，且在年級(jí)排名上升200個(gè)名次的同學(xué)也有5位。每個(gè)小組先從一枚魚蛋開始晉級(jí)，每晉級(jí)一次，積分歸零，下面是積分晉級(jí)表：對(duì)于孩子們而言，金色夢(mèng)想也許只是一輛自行車、一雙溜冰鞋，但這卻是激勵(lì)他們前進(jìn)的內(nèi)因，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀、考高中，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，誘惑力還不如他的金色夢(mèng)想來(lái)得實(shí)際。根據(jù)期中考試成績(jī)將學(xué)生分為8個(gè)不同等級(jí)，并平均分配到8個(gè)小組當(dāng)中去，以確保實(shí)力相當(dāng)。而這些同學(xué)恰恰是龜兔賽跑中的烏龜，第一次考得不出彩，說(shuō)明他們基礎(chǔ)一般，可因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜在期中考試中贏過(guò)了粗心大意的兔子。我將這樣的一個(gè)愿望稱為“金色夢(mèng)想”，這也是我們班小組建設(shè)的中心思想。抓緊小組建設(shè)，提升班級(jí)戰(zhàn)斗力每一個(gè)孩子都有一個(gè)愿望，需要父母來(lái)幫其完成。每一次批閱班會(huì)作業(yè)，都是心與心的交流。每一次班會(huì)課，也許能在學(xué)生腦海里留下一點(diǎn)印象，而想要形成更加深遠(yuǎn)的影響，那就要多開展工作了，而為每一次主題班會(huì)課布置適量的作業(yè)，就是一個(gè)非常有效的途徑。我先入為主地傳遞給學(xué)生一個(gè)信息，那就是：這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，你也要加油變得優(yōu)秀才行！為每一次的班會(huì)課布置好作業(yè)。在開學(xué)初，班主任培訓(xùn)會(huì)上，李主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，第一堂班會(huì)的重要性。本次匯報(bào)的主題是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣！我的教育理念是：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育！現(xiàn)我將本學(xué)期的班主任工作匯報(bào)如下：抓好主題班會(huì)，提高班級(jí)凝聚力重視第一堂班會(huì)課?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道說(shuō)的好不如做的好，我的工作才剛剛開始?！皣?yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。下面我就對(duì)班主任工作做一下簡(jiǎn)單的回顧：在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。第四篇：班主任述職報(bào)告班主任述職報(bào)告王子黑有人說(shuō)：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。也許并不盡如人意，但求無(wú)愧我心。在班級(jí)管理中，過(guò)程重于結(jié)果，因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的，例如學(xué)習(xí)，我更看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，哪怕你的成績(jī)暫時(shí)不如別人，只要你盡到自己的努力了，今天比昨天進(jìn)步了，就能得到班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì)。從一年級(jí)開始，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”進(jìn)行歸類，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做。我跟在座的每一位班主任一樣，在工作上不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊重和信賴的老師。第三篇：班主任述職報(bào)告班主任述職報(bào)告有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是最瑣碎而復(fù)雜的。當(dāng)然，我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還很多，我相信只要得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同仁的幫助，通過(guò)自身的努力，我會(huì)做得更好?！吧碚秊閹?德高為范”，所以作為班主任，也要對(duì)自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生交出自己的答卷：在高港區(qū)的調(diào)研測(cè)試中，通過(guò)大家群體的努力，獲得了全區(qū)第三的好成績(jī)；在區(qū)組織的班主任基本功大賽中獲得二等獎(jiǎng)；在剛組織的《2014省市合作泰州市農(nóng)村數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)》活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。這些成績(jī)的取得，與學(xué)生自身的品質(zhì)是分不開的，也得益于有好的班集體。積極組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班沒(méi)有學(xué)校運(yùn)動(dòng)員，但還是在孩子們奮勇拼搏下，取得了年級(jí)第二，雖敗猶榮。在開學(xué)之初，我就和學(xué)生一起制定了班級(jí)公約，一起完成班級(jí)文化布置，讓孩子們高興的是，還獲得了學(xué)校評(píng)比一等獎(jiǎng)。班主任工作不僅要注重個(gè)體的發(fā)展，更要注重建立一個(gè)健康積極向上的班集體。漸漸有所改善了，他不會(huì)總是無(wú)紀(jì)律插嘴講話，百分賽也不會(huì)因?yàn)樗膯?wèn)題扣分了，在最后高港區(qū)的調(diào)研測(cè)試中，他數(shù)學(xué)考了93分。所以，我特意把他安排到第一排，這樣可以監(jiān)督他的上課情況，也可以讓他不好的習(xí)慣得到改正。所以這里的奶奶對(duì)他也沒(méi)多大耐心，不聽(tīng)話非打即罵。他，是全校聞名的調(diào)皮王，罵人打架、違反校規(guī)。當(dāng)然他的表現(xiàn)還是可喜的，經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，雖然他的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有很大的提高。這樣一個(gè)家庭走出來(lái)的孩子，我不敢說(shuō)他富有愛(ài)心，因?yàn)樗麤](méi)有得到過(guò)關(guān)心，我也不敢說(shuō)他成績(jī)優(yōu)秀，因?yàn)樗麤](méi)有好的引路人。在后來(lái)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他不敢正視我的目光，有一種自卑，害怕。葉宇航，他是海潮村3組的，最初認(rèn)識(shí)他爺爺給他來(lái)報(bào)名時(shí)，就自我介紹：“我等于是你舅舅呀，多關(guān)照呀！”出于禮貌，我也留意了一下。我們每個(gè)孩子都有受關(guān)注的權(quán)利，也許他家庭比較貧困，生活拮據(jù)，比如我們班的葉佳庚、葉宇航，他們?cè)陂_學(xué)之初在接受了1000元補(bǔ)助的情況之下也交不齊全部費(fèi)用；也許他是留守兒童，缺乏關(guān)心，比如說(shuō)我們班的謝琪、沈婷，一個(gè)性格急躁，遇事容易哭鼻子，一個(gè)沉默寡言，性格內(nèi)向；也許他是單親家庭，比如說(shuō)趙茹萍、陶宇杰，他們會(huì)因?yàn)榧彝ヒ蛩囟狈W(xué)習(xí)信心；也許他們是重組家庭的孩子，比如徐娜、于紹領(lǐng)，他們?cè)诩彝ブ惺艿讲黄降却?。?dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我深感作為班主任我的責(zé)任的重大，我們的孩子就是一個(gè)個(gè)“小海星”，我用怎樣的一種姿態(tài)去呵護(hù)他們的心靈、教會(huì)他們生活、幫助他們成長(zhǎng)呢？現(xiàn)在我結(jié)合實(shí)際，把作為班主任近一年來(lái)的工作思想、狀態(tài)、體會(huì)、收獲跟大家做一個(gè)匯報(bào)：“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”是我從事班主任工作以來(lái)的一個(gè)座右銘。又撿起一個(gè)，說(shuō)“這個(gè)也在乎”。第二篇：2014班主任述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，早上好：首先跟大家分享個(gè)小故事：小孩和父親走在海邊，沙灘上有很多被沖上岸的海星。家長(zhǎng)聽(tīng)了我的話，欣慰地笑了。所執(zhí)教的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，及格率和優(yōu)秀率均為100%.我感覺(jué)最高的獎(jiǎng)勵(lì)是這樣的話語(yǔ)：馮老師，我們家的老二最好也是你來(lái)教。本學(xué)年度，在班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，我班成績(jī)居第一名。七、家校共育，方式豐富多樣 。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。這是我于2014年4月研究的一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題中高年級(jí)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究的成果應(yīng)用。我經(jīng)常性的與任課教師召開班級(jí)教師碰頭會(huì)，交流學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。充分相信他們，開發(fā)潛能，包容保護(hù)孩子的成長(zhǎng)利益是教師的使命，沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。四、關(guān)注學(xué)困生對(duì)待學(xué)困生，遵循兩點(diǎn)教學(xué)思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨(dú)立人格，讓每一個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活在集體中。三、關(guān)注學(xué)生身心健康我們認(rèn)真履行體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，感受到了課程制定的科學(xué)性規(guī)范性，很好地促進(jìn)了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護(hù)視力的作用；在大課間活動(dòng)中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動(dòng)，與學(xué)生共同健康快樂(lè)地發(fā)展。辦公室的老師開玩笑說(shuō)：考完試了，你班還那么努力。一年