電子白板使用比賽教案(參考版)
2024-11-19 02:16本頁面
【正文】 。這種選擇和組合的最優(yōu)化，就應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計時充分考慮到并設(shè)計好。有三個方面的選擇組合需要考慮：（1）交互式電子白板本身不同功能的組合搭配，如拖拉、書寫、放大、屏幕遮蔽、聚光燈等等；（2）不同功能與第三方軟件或平臺的組合，如PowerPoint、Flash、幾何畫板等；（3）不同功能與所選用的教育信息資源的組合，如文本、聲頻、音頻、圖片等等。對于前者，使用者要熟練掌握操作，做到得心應(yīng)手，研究并設(shè)計好其在教學(xué)過程中如何更有效地發(fā)揮作用；后者，使用者要了解其特殊性，根據(jù)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的需要先嘗試使用，做好設(shè)計，在使用過程中學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，使其逐漸進(jìn)入前者之列。交互式電子白板的功能繁多，全部掌握并熟練操作的難度很大，需要一個較長的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，教師的時間和精力也有限。因此考查一節(jié)應(yīng)用了交互式電子白板的課是不是好課，重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是教師是不是借助其創(chuàng)設(shè)了能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有沒有利用它引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不是在合作的基礎(chǔ)上更獨(dú)立、更自主、更主動、更富有個性。要在學(xué)科的背景下，把它作為學(xué)習(xí)、交流的工具，不應(yīng)該脫離教學(xué)內(nèi)容去孤立地使用。教師在備課時只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資源庫中，上課時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)用，更加靈活方便，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。當(dāng)然，電子白板還提供截屏、縮放、刪除、克隆等操作，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到我們自己需要的版面上去。教學(xué)電子白板對于已經(jīng)制作好的PPT課件、FLASH及各種視頻進(jìn)行插入調(diào)用，也可以把生活中常用的軟件WORD文檔等進(jìn)行調(diào)入使用，使用電子白板的一些特殊功能，有效地突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深刻的印象。近年來的實(shí)踐證明，交互式電子白板確實(shí)具有改善教與學(xué)、優(yōu)化課堂互動、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的多種潛能，在教學(xué)中科學(xué)地應(yīng)用，可以發(fā)揮積極作用。在使用電子白板教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生都很有興趣，爭先恐后的想要上臺來試試。第五篇：電子白板使用心得科學(xué)使用電子白板 適時提高課堂效率——白板學(xué)習(xí)心得體會 芹池中心學(xué)校 張學(xué)鋒 電子白板是一種高科技產(chǎn)品，利用計算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能，可以輕松實(shí)現(xiàn)書寫、標(biāo)注、畫圖、編輯、存儲等功能。電子白板為現(xiàn)代化教育開辟了新的天地，給學(xué)生提供了一個更加豐富的發(fā)展空間，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，啟迪了學(xué)生的思維。學(xué)生利用電子白板中的噴桶,對空白的圖形涂上了喜歡的顏色,學(xué)生既鞏固了所學(xué)的新知識,還鍛煉了動手能力,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題,使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。因此,這時利用電子白板發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的眾多特點(diǎn)及優(yōu)勢,能使練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)也輕松、愉快,能使學(xué)生在做題過程中始終保持愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài),使他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。四、應(yīng)用白板增加課堂容量提高課堂效率數(shù)學(xué)知識的記憶建立在理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)上,尤其針對記得快,忘得也快的小學(xué)生而言,在每節(jié)新課后,都需要設(shè)計較大量的練習(xí)加強(qiáng)鞏固。我使用得最多的是課本圖片（就在我們教參書的光盤里拷貝），課本上的每一頁都可以變成一幅教學(xué)掛圖展示在白板上，白板上的書寫功能，構(gòu)畫功能，拉屏功能，聚焦功能。其次是圖片的使用，老師可以將生活中的一些場景圖片展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際生活的結(jié)合。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題與我準(zhǔn)備的內(nèi)容不同時，可直接將學(xué)生的問題通過白板的書寫功能融入教學(xué)課件中，使學(xué)
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