新教育實驗工作階段總結(jié)(參考版)
2024-11-19 01:56本頁面
【正文】 新教育與我們一路同行，一路見證著我們的成長。如今四年過去，無論何時進入到我們班，都會看到一群陽光快樂、自信率性的孩子。讓每個學生依自己的天性，活出自己該有的自信和風采。小鬼當家、班級自治激發(fā)了孩子無限的潛能，在這種管理制度下，我們培養(yǎng)出了幾位特別優(yōu)秀的班干部，其中班長朱葉先后被評為“萊蕪市四德少年”、“萊蕪市優(yōu)秀少先隊員”稱號。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)成了班級博客的主人，在上面曬照片，寫文章，相互交流，創(chuàng)建了另一個幸福的家園。家長委員會更是發(fā)揮了巨大作用，活動的組織，校服的制定，班級的綠化，獎品的設(shè)置都由他們完成。我以工作日志的方式，每天把孩子的在校生活、學習情況記錄下來，發(fā)到網(wǎng)上，與家長共勉。在這些課程中，每個孩子都是主角，每個孩子都能不斷體驗到成功的喜悅。卓越課程的開發(fā)讓孩子們的學習從校內(nèi)到校外，與社會、生活很好的結(jié)合，多了一些色彩，多了幾分樂趣。四年的堅持換來喜人的成果，在今年的萊蕪市讀書朗誦大賽上，我們班就有四人分獲一二等獎。班級博客的建立，讓孩子們有了交流抒寫的平臺，親子共讀、師生共寫讓孩子們感受著成長的快樂。一個愛讀書的孩子，我們還用擔心他的未來嗎？完美教室的締造，讓我的學生們在這里穿越課程與歲月，成為有品德、有情感、有知識、有個性、能審美，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展的生命。他們往往會利用課余時間在老師推薦的基礎(chǔ)上閱讀同系列的書。與新教育同行，一路走來，收獲最大的還是我的學生們。熱情是工作最大的動力，四年間我根據(jù)自己的日志編輯整理了兩本隨筆集《驀然回首》《點點滴滴》、論文集《語苑采擷》、公開課教案集《走在語文之路上》、卓越課程開發(fā)《花兒的約會》，班級文集《靜等花開》、學生繪本集《童手繪童心》。這群可愛的精靈們，他們既是我的學生，也是我的老師、朋友和助理。與新教育同行，一路走來，我完成了自己教育生涯中一次質(zhì)的飛躍，老師不再是整日上課、批作業(yè)。它打開了我教育的另一扇窗口：師者，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還要有真誠、熱情的耐心和細心，尊重每一個學生，尊重每一個生命個體。新教育帶領(lǐng)我們走入了一片新天地，孩子的點滴成績體現(xiàn)了新教育的理念，老師在新教育中成長，孩子在新教育中成長，師生在共同成長中領(lǐng)略了新教育路上的旖旎風光，讓我們繼續(xù)前行。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設(shè)。(2)介紹我的小書架。(1)家庭閱讀記錄評比。3．評比匯報。1．每月班級舉辦一次的讀、寫、繪作品展覽，評出優(yōu)勝獎。（二）讀寫繪實驗本學期繼續(xù)將每周一次的讀寫繪進行到底。開展親子共讀活動，家長可以嘗試的寫學生在家閱讀的故事、親子共讀的感悟或自己的讀書感悟。（4）展示學生作品，讓學生將自己畫的故事。（3）和爸爸媽媽一起讀。學習整理書籍，并與其他孩子進行讀書交流。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。學期終進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，激發(fā)孩子閱讀的興趣。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子說的話、家長的評價等。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。①為孩子建立小書柜。設(shè)立借閱制度，動員學生經(jīng)常借閱。多讀書可以豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。（3）注意平時教學工作中的積累。（1）本學期我決定至少讀三本教育書籍，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，豐富充實自己的頭腦，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。、教師、學校一起成長，走重品位、有特色、高質(zhì)量的發(fā)展之路。二、實驗?zāi)繕耍?，提高學生文學素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們有計劃的開展了晨誦、午讀、讀寫繪等。六、為了促進自己的專業(yè)發(fā)展，本期我還閱讀了老師專業(yè)書籍《玫瑰與教育》（竇桂梅著），《怎樣觀課議課》（陳大偉著），《靜悄悄的革命》（[日]佐藤學著），《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》（胡明根主編）等，真是收益匪淺啊，書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵，所以下學期我要讀更多的書，不斷充
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