【正文】 同時還要關(guān)注學生中的弱勢群體，與學生多溝通，幫助學困生消除心理障礙，是他們形成練良好的學習習慣，從最基礎知識抓起，根據(jù)學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到更大限度發(fā)展，同時也是自己同學生共同學習共同進步，是自己在教育事業(yè)上的成績不斷提高，在以后的工作中不斷取得更理想的成績。另外，對學生的作業(yè)，知識點落實到實處，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，必須在課堂上作業(yè)上嚴格要求學生，一定要做到一個都不放過，更不放過一個學困生，每天的作業(yè)不需要多，但需要精，同時我還做到凡是我布置的作業(yè)必須做到全批全改，還有每次的作業(yè)都要認真去處理疑難問題。其次，還有一個原因，有的學生之所以沒能很好的去接受老師強調(diào)的重要內(nèi)容，既不是他們的認知能力弱，也不是他們的基礎差，而是上課自制力差，別看他們坐在那兒既不說話也不做小動作，其實，不能把自己投入到課堂中去，因此不能有效的掌握所學知識，從本次試卷就足以證明，如：試卷上有一道算式：“0x34=”，盡管我講過很多次0乘任何數(shù)都得0，還給他們舉了幾個例子，可還是有的學生不會，而且有的學生基礎也不錯，也很聰明，所以實踐證明，只有讓學生很好的經(jīng)歷知識的形成過程，才能掌握好所學知識?？偟膩碚f，這次的成績給了我很大的鼓舞，但是我深深體會到，在教學當中，有的內(nèi)容盡管老師強調(diào)過多次，也講過很多次，但事實上還是有部分同學掌握不好。在題目安排上，由易到難，題量適中，分數(shù)的分配也比較合理，基本上是以本為本，由于平時在教學當中，我要求嚴格，抓住課本的基礎，教學以本為本，認真做好教學工作中的每個環(huán)節(jié)：備課，講課，批改，因此本次期中考試成績我覺得還是應該感到欣慰的，我所帶的兩個班的數(shù)學成績考的還是應該感到滿意的，及格率達到100%，均分99。期中考試后的教學反思15緊張的期中考試總算過去了，這是我們我們進入新學校的第一次考試，當我看到這意料之中又似乎在意料之外的成績時，我的心有無限慷慨，面對學生的成績，總的來說，我覺得還是比較滿意，也是我體會到有一份耕耘就有一分收獲的感受和含義。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。而教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。我相信，只有這樣，才能稱得上是一堂好課。所以，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的。生物學科與生活聯(lián)系緊密，學生能從書本上、課堂中獲得能用到的39。即使是再難的知識，只要能夠以學生已有的經(jīng)驗為起點，立足于學生當前的生活環(huán)境，循循善誘，學生都可以理解和接受。那么，什么是成功的教學設計呢？我認為，教學設計必須為學生的學習服務，必須圍繞學生的經(jīng)驗來設計和組織。已經(jīng)有五年沒有教初中的學生了，初中的課堂很活躍，學生參與的程度遠比高中高。比如每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。注重“情景”教學。了解概念、規(guī)律之間的`區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。對每一個概念要弄清它的來龍去脈。即重視基本概念和基本規(guī)律的教學。講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的想法，盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。鑒于此，我采取以下措施：嚴抓課堂紀律。第二部分是想學好物理的學生，這部分同學雖然想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力有待加強，始終不能真正掌握學好物理的方法。總之，我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。讓學生樂于學習。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時的教學，我認為今后教學主要從以下幾方面著手：第一，要激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。期中考試后的教學反思12本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。其中考試過后，針對本班情況，每天讓學生堅持看“新聞聯(lián)播”節(jié)目，第二天的語文課上讓一位學生敘述一條新聞，（輪流）然后對此新聞發(fā)表自己的想法，鍛煉學生的口頭表達能力。在聽了昌盛圓小學的兩位老師現(xiàn)場作文教學后，使我的感觸很深，要想讓學生愿意寫、有的可寫，就讓學生真正參與、親身去經(jīng)歷，學生的作文才會真實感人。從而感到閱讀很難。雖然閱讀題目有些難度，但有部分學生由于沒有很好的閱讀習慣，導致文章的內(nèi)容沒有讀懂，有些答案在文章中一目了然，而對于那些不讀書的學生永遠也找不到合適的答案。細細分析了試卷，我認為有以下幾點值得我深思：一、從試卷基礎知識看，只有個別學生失分嚴重，從查字典、看拼音寫詞語、默寫古詩到積累詞語，孩子們做得很好，說明學生對書本內(nèi)的基礎知識掌握得很好。如果一直像以前，不做出改變的話，嘗到苦果的終將是自己。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報?！俺砸粔q，長一智”希望每位學生都能正確看待考試，考得好的同學要“百尺竿頭更進一步”。有同學作文寫偏題，作文沒寫完，導致扣十七、八分甚至二十幾分。也有的學生過于看重考試成績和名次，因此在考試的時候，免不了要緊張，結(jié)果事與愿違，致使一些會做的題也出了錯，發(fā)揮不出自己正常的水平。學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗，對學生有這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更多的希望!這次期中考試基礎知識和基本技能的考核，逐題看過學生的試卷，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)存在不少問題值得反思：語文、數(shù)學、英語成績，偏科現(xiàn)象嚴重。期中考試后的教學反思10期中考試即將到來，考試過后，相信更多教師都會需要教學反思，通過反思更好的來總結(jié)自己教學過程中的不足之處，爭取在下一次考試中取得更好的成績!期中考試已經(jīng)結(jié)束，班級考試總體分析情況：從考試的成績看，在平行班中位居前列。新課改必須要與實踐相結(jié)合，因材施教。應加強訓練。關(guān)注學習有困難和性格內(nèi)向的學生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機會。，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習、互相幫助。做到：，積極鼓勵他們在學習中的嘗試。情態(tài)是學好英語的重要因素。學生只有對自己、才能保持英語學習的動力并取得成績。關(guān)注優(yōu)秀生，給他們自主學習和交流的機會。創(chuàng)設情境，鼓勵學生大膽使用英語，對他們在學習過程中出現(xiàn)的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在今后的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的內(nèi)容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。我應該把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學習的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。于是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。尤其在語文方面，我更得多用腦思考，多動手練習，真正手腦動起來，我才能有提高。所以在學習語文時，我們要用堅強的毅力和明確的目標讓自己始終認識到要認真對待每一天的學習生活，不可大意。對于結(jié)構(gòu)，我在文章中用的大多是傳統(tǒng)無奇的三段式，我只有用有自己的安排與構(gòu)思，讓文章結(jié)構(gòu)更緊密，才能寫出真正的高分作文。我必須將積累在時時刻刻中進行，養(yǎng)成習慣才能成為自然，一定要努力向336的`高分邁進。而作文仍然是我的硬傷，對于此，我也只能多讀經(jīng)典，這樣才能將我的立意上升至一個新的高度?！惫υ谄綍r，我要多背閱讀方法，并學會應用這些方法進行答題，真正做到“學以致用”。也只有孜孜不倦的練習，才能真正在此方面有較大的建樹?？墒潜M管如此，還是在閱讀上丟了7分， 如此大比例的丟分，實不應該。同時不僅要勤對深層含義進行挖掘，還要對文言文描寫的物體或事件做到完全理解與掌握，爭取在這一方面做到不丟分。而對文言文來說，我總是只注重句子的翻譯與注釋，卻沒有看到文言文翻譯后描寫了些什么以及文中的事物的特點。所以以后如果我再遇到這種題，我再也不會去輕視，而要慎重對待，用自己的努力去填平這個缺陷。殊不知每一次的練習都會在考試中體現(xiàn)出來，這種錯誤的心態(tài)在這次考試中把我害慘了。所以，在今后的學習中，古詩這一方面還是不能掉以輕心，還需多練關(guān)于理解性背誦的題，同時要勤對古詩進行賞析，要對古詩做到完全理解與掌握。平時關(guān)于古詩的理解性背誦的題練習的還是不夠多，比如在這次考試中，要求從《迎燕》中選出表達對燕子美好品質(zhì)的贊美的句子這道題我錯寫成了：“翅濕沾微雨，泥香帶落花”，主要的原因還是沒有聯(lián)系前面畫波浪線的句子：“做一只勤勞慈愛的燕子，盡心盡責的養(yǎng)育后代”，體現(xiàn)了燕子育雛的慈愛，所以應該選擇：“巢成雛長大，相伴過年華”。期中考試后的教學反思8這次期中考試，我的語文只得了78分。在今后的教學中，我會不斷學習，不斷進取。我不會因此而頹廢、因此而消極。一味的批評，只會適得其反。第四、多鼓勵，少批評。小學生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實作業(yè)的完成情況。第三、狠抓落實。第二、注重基礎。改進方法如下：第一、增加課堂的趣味性。學生對于字詞的理解和病句的修改還存在一定的問題，以后要加強這方面的訓練。對于閱讀和作文沒有認真細致幫他們分析，而是過多教他們一些技巧性的東西，學生沒能很好掌握。這段時間以來，各科老師都反映班里的學習氣氛不夠濃，紀律也有所松散，我沒有很重視，對于幾個愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個原因，失去了紀律這項保證，成績也就有了一定影響。結(jié)果卻不那么另人滿意，然而教學還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個月來的教學，規(guī)劃今后要走過的路。學新課時不要急于趕進度，盡量講一點，讓他們吃透一點。例如：聽寫單詞、檢查背誦等。課下每天叫班里34名學生做一些有針對性的題目，及時講解。