【正文】 作業(yè)布置：每人出一。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)際地位各個(gè)方面都大大提高了。⒉中國(guó)的國(guó)際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？四、回顧總結(jié)，升華感情。⒈介紹世博會(huì)自從1851年舉辦第一次世博會(huì)起，世博會(huì)就一直在發(fā)達(dá)國(guó)家輪流舉辦，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。⒉大家還從哪些渠道知道有關(guān)祖國(guó)參與各種國(guó)際活動(dòng)的報(bào)道，趕快來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)吧。師生共同感受。這么重要的會(huì)議在中國(guó)舉辦，這么多重要的國(guó)家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？二、鮮活事例，體驗(yàn)強(qiáng)大。⒉（出示2001年亞太會(huì)議圖）百年后我們祖國(guó)又迎來(lái)了各國(guó)首腦，而這次卻是在我們祖國(guó)上海舉辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖文資料 教學(xué)過(guò)程:一、百年反差，感受強(qiáng)大。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。過(guò)程與方法：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來(lái)越重要的作用。(出示:五星紅旗。三、課堂延伸,寓情于行師:今天我們從體育方面看到了我國(guó)不斷增強(qiáng)的國(guó)力,也讓世人看到了一個(gè)已經(jīng)崛起的民族。(生填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表并匯報(bào)填寫(xiě)情況)師:從這張統(tǒng)計(jì)表的一組組數(shù)據(jù)中,你看到了什么?生:中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了；中國(guó)越來(lái)越有實(shí)力了；世人看到了一個(gè)充滿(mǎn)了生機(jī)與活力的民族)師:新中國(guó)成立后,我國(guó)都參加了哪屆奧運(yùn)會(huì)?每一屆的結(jié)果怎樣呢?剛剛閉幕的北京奧運(yùn)會(huì)的情景還歷歷在目,你能說(shuō)出我國(guó)這一次共獲得了多少枚金牌嗎?位于世界第幾位? 師:請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題仔細(xì)閱讀。你還記得中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景嗎?你都記住了哪些奧運(yùn)健兒的名字?(大屏幕出示鄧亞萍、劉翔、姚明等運(yùn)動(dòng)員比賽圖片。）師:奧運(yùn)會(huì)上的第一塊金牌,凝結(jié)了幾代人的夢(mèng)想與自豪,只有新中國(guó),才能摘掉東亞病夫的帽子,只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民才能站起來(lái)!:中國(guó)的日益強(qiáng)大。(師板書(shū):新中國(guó)。師:是誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌零的突破?讓我們一起喊出他的名字。是誰(shuí)創(chuàng)造了這個(gè)奇跡呢? :強(qiáng)盛的中國(guó)國(guó)力。師:是啊,每位運(yùn)動(dòng)員,每一個(gè)中國(guó)人是多么盼望我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái),在世人面前也能一展我們中國(guó)體育健兒的風(fēng)采啊。生:我們的國(guó)家太貧窮了,太落后了。你們知道嗎?從1896年到1948年,夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆,而偌大的中國(guó)僅參加了3次,結(jié)果怎樣呢? 師:老師了解到我們班的同學(xué)已經(jīng)會(huì)用多種方式收集和整理資料了,請(qǐng)同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)交流一下。)二、信息共享,體驗(yàn)感知 :艱辛的奧運(yùn)歷程。作為一個(gè)中國(guó)人,我們可以驕傲、自豪地向全世界宣告,今天的中國(guó)強(qiáng)大了,中國(guó)人民站起來(lái)了。生:說(shuō)明我國(guó)的體育事業(yè)進(jìn)步了。)師:是啊,當(dāng)申奧成功這一喜訊傳來(lái)時(shí),北京沸騰了,全國(guó)沸騰了!請(qǐng)大家想一想全世界有那么多的國(guó)家申辦奧運(yùn)會(huì),為什么世界會(huì)選擇北京呢?這又說(shuō)明了什么? 生:這說(shuō)明了我們的祖國(guó)強(qiáng)大了。生:還有很多小學(xué)生也在表達(dá)著自己的喜悅心情。(播放歌曲)師:誰(shuí)能說(shuō)出這首歌的名字? 生:《北京歡迎你》師:你知道北京在歡迎誰(shuí)嗎?（北京在歡迎世界各國(guó)的來(lái)賓；北京在歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員）師:是的。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入師:今天我很高興來(lái)和同學(xué)們一起上一節(jié)品德與社會(huì)課。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。過(guò)程與方法：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來(lái)越重要的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲；認(rèn)真學(xué)好各門(mén)文化課，切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。單元總目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位；懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義。展現(xiàn)建國(guó)以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)在對(duì)外交流方面所取得的成就和所做的努力。作業(yè)布置：課后辦一個(gè)以“我們心中的領(lǐng)袖”為主題的手抄報(bào)或墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。查看中央紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？活動(dòng)七：革命英烈故事會(huì)出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門(mén)修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神？了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。看圖片，講故事，聽(tīng)長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖片資料 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)五：戰(zhàn)斗在井岡山師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？ 師小結(jié)本課內(nèi)容作業(yè)布置：讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？活動(dòng)四：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生聽(tīng)歌曲。把感受寫(xiě)在日記中。這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？活動(dòng)二：革命先驅(qū)故事會(huì)用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。教法：講授學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)教具：圖片資料 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：救國(guó)之路結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情?？偨Y(jié)全課：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫(xiě)一篇觀后感或讀后感。活動(dòng)四：大刀向鬼子的頭上砍去師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書(shū)中4243頁(yè)的抗日故事。（出示資料）如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。這些都是我們?cè)跁?shū)中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過(guò)什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們都花了心思通過(guò)多種方式收集到了許多的抗日資料。教學(xué)難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息能力。板書(shū)設(shè)計(jì)： 起來(lái)，不愿做奴隸的人們一、林則徐與虎門(mén)硝煙二、英雄故事會(huì)第二課時(shí)知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。通過(guò)傾聽(tīng)不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó) 人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神?，F(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)講一講這兩的故事。在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。（出示林則徐虎門(mén)硝煙的圖片資料）師：（出示18001840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么？小組交流：圖文并茂式：通過(guò)在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。教學(xué)難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息能力。板書(shū)設(shè)計(jì)： 不能忘記的屈辱活動(dòng)三：日本屠刀下的血淚史（愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感）教學(xué)后記：第二課：起來(lái)，不愿做奴隸的人們知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。可以選擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說(shuō)說(shuō)自己看法。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情）在看到祖國(guó)所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感）回到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。情感態(tài)度與價(jià)值觀：闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)： 不能忘記的屈辱活動(dòng)一：破碎的山河被掠走的中國(guó)國(guó)寶 活動(dòng)二：被掠走的中國(guó)國(guó)寶第二課時(shí)知識(shí)與技能：了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。學(xué)生互相討論：首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害；其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó) 家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。是的。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。情感態(tài)度與價(jià)值觀：闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。單元總課時(shí)：6課時(shí)第一課：不能忘記的屈辱知識(shí)與技能：了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘛＿@一單元承接前面所學(xué)，從歷史角度，一個(gè)較高起點(diǎn)切入，把歷史的殘酷、悲慘與現(xiàn)實(shí)所連接，讓學(xué)生懂得今天的一切來(lái)之不易，要從自身做起，不忘曾經(jīng)的屈辱，奮發(fā)讀書(shū)，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動(dòng)力基礎(chǔ)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已有一定的愛(ài)國(guó)教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級(jí)，從一個(gè)新的角度、一個(gè)較高的起點(diǎn)切入，把民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?。讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。所以，“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大”是這課的一個(gè)學(xué)習(xí)研究的思路。板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)拒絕活動(dòng)三：不和煙酒交朋友 活動(dòng)四：小心網(wǎng)絡(luò)陷阱 學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)布置：自己選一個(gè)專(zhuān)題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。請(qǐng)你思考:有的同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)玩電子游戲，開(kāi)發(fā)了我的智力。事例三：據(jù)調(diào)查，無(wú)論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的常客。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。但是，由于電子游戲的畫(huà)面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。從開(kāi)始借錢(qián)，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。⒉請(qǐng)小組派代表回答⒊聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍?，不要因?yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”！總結(jié)全課：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置：認(rèn)真閱讀教