小學語文人教版五年級(上)第11課新型玻璃教學設計(參考版)
2024-11-19 00:54本頁面
【正文】 第五篇：《新型玻璃》教學設計《新型玻璃》教學設計教學目標：知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，理解課文內(nèi)容，知道這幾種新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關(guān)心科技發(fā)展，：（1）（2）訓練學生口頭概括課文主要內(nèi)容的能力.（3）：結(jié)合課文內(nèi)容寫一段推銷課文中的新型玻璃的廣告詞，：：多媒體教學時間：2課時教學過程：第一課時一、情趣導入同學們，老師給大家?guī)砹艘环N我們生活中常見的一種物品（師出示多種玻璃），我想這個大家一定都很熟悉吧，誰能說說你都在哪見過它，它都有什么用途 ？（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其探索欲望）同學們答的都很好，今天我們就來學習一篇關(guān)于玻璃的課文，題目叫新型玻璃看了課題后同學們有什么問題嗎？（學生可能會問：什么是新型玻璃呀？新型玻璃有什么用途？等等）這篇課文會告訴我們答案，就讓我們一起來學習課文，檢查課題預習情況，檢查是否能正確，：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三，講讀第一自然段，用“――”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用“～～～～”：：特點作用中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警，分組自學二至五自然段，總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，作業(yè)抄寫生字新詞第二課時一，復習，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用.（出示表格）下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，召開展銷會，鼓勵學生竟說，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高.）你們想不想來試試呀（生，想）今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎 ？（學生分組準備）下面有請每個小組的推銷員給大家推銷你們的玻璃，交給自己認為講的最好的學生，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎 如果知道，拓展延伸：爭當“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著重要作用，研制這些玻璃的科學家真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設計一種新型產(chǎn)品，新型產(chǎn)品名稱：__________________________________________新型產(chǎn)品的特點和用途：__________________________________新型產(chǎn)品圖片：設計人：______________月_____日：用簡練的語言向大家介紹你的新型產(chǎn)品同學們開動腦筋設計出了這么多未來的新型產(chǎn)品，他們將會為我們的生活帶來更多的方便和無窮的樂趣，老師希望你們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，設計出更多更好的新型產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的精彩和奇跡。師：對，１８分貝，一點也不錯！數(shù)學也學得好！（笑聲。你們把我裝在窗上，如果街上的噪音是６０分貝時，傳到房間里就只剩下１８分貝了。我叫?吃音玻璃?，我雖然不像?夾絲網(wǎng)防盜玻璃?那樣能防盜，不像?夾絲網(wǎng)玻璃?那么堅強，（師插話：“?堅強?改為?堅硬?。師：最后一種玻璃誰來讀？好，請你來。）②討論：這樣開頭有什么好處？（引起閱讀下文的興趣；為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下伏筆。而是被劃破的玻璃?、僦该x課文前三句。）（2）理解重點句出示：夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了。）1.（1）師：從他的自述中，我們知道了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用是什么？能從中找一個詞來說明它的特點嗎？（自動報警）所以他有什么作用？（防盜）生匯報交流。）師：大家注意聽，看他寫得怎樣。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。）師：大多數(shù)同學寫好了，有許多人寫得很漂亮。師巡視。（笑聲?？凑l會夸自己。（笑聲?，F(xiàn)在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。寫什么呢？（老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。）師：五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。（全班同學默讀課文。二、創(chuàng)設情境，整體感知課文師：同學們，招商會如期
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