【正文】 七、學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)生學(xué)習(xí)課文。，、復(fù)習(xí)：四、出事自學(xué)提示：讀課文第一自然段，用（）找出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，用 ﹏﹏畫(huà)出它的作用，并讀一讀。在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。（四）作業(yè)。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。1．齊讀第六段。0．鞏固1～5段的內(nèi)容。好處：引人注意。作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。8．第五段講“吸音玻璃。）開(kāi)頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好??！”作用：承上啟下，過(guò)渡自然。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽(yáng)光拒之門(mén)外；使人們感覺(jué)不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門(mén)外，使人們感覺(jué)不到冷……）（2）用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話。學(xué)生可以自由發(fā)言。在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。理解：?jiǎn)柺馈疚闹甘袌?chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開(kāi)始使用了。特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。5．小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報(bào)?！焙锰帲褐苯右?、清楚明白?！白詣?dòng)窗簾”——因?yàn)樽兩Ａ茏詣?dòng)調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動(dòng)窗簾。如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過(guò)高溫處理，就制成了“變色玻璃”。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。第三段講的是“變色玻璃”。開(kāi)頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠?！芭簲嘟z連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著?！薄鞍踩粺o(wú)恙”指很安全，沒(méi)有受到傷害。理解：“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人?！碧攸c(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受擊安然無(wú)恙，碎了藕斷絲連。3．按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。②為后文寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。這三句講的什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開(kāi)頭。（5）結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”）（3）思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？（這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。．認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？教師板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。三、教學(xué)難點(diǎn)：句子訓(xùn)練。（四）句子訓(xùn)練。（二）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。2．練習(xí)讀課文。（七）作業(yè)。．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。聯(lián)系上下文本課中的“問(wèn)世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶(hù)見(jiàn)面了。3．聯(lián)系上下文理解詞義：“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。是名詞。是動(dòng)詞。報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。2．查字典，理解詞義。型（）非（）足（）發(fā)（）付（）刑（）罪（）促（）廢（）寸（）占（）周（）且（）淺（）店（）綢（）阻（）線（）粘（）調(diào)（）祖（）踐（）（五）理解不懂的詞。教師可出示小黑板或投影片。（恙）4．鞏固練習(xí)。編謎語(yǔ)?！笔熳謸Q偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。3．運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。．劃出生字、新詞及不理解的詞。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。）（三）指導(dǎo)分段。（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；（2）夾絲玻璃；（3）變色玻璃；（4）吸熱玻璃；（5）吸音玻璃。（二）教師范讀課文。三、教學(xué)過(guò)程（一）揭示課題。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。（三）理解詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)．了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。4．朗讀課文。2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。尤其是組間的競(jìng)爭(zhēng)，有利于群體間的互動(dòng)合作，較好地培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)與合作精神。說(shuō)說(shuō)自己家最需要什么新型玻璃則是更為自由的全班交流。小組代表輪流介紹。生生互動(dòng)：這是一種更為廣泛的互動(dòng)方式，便于全體學(xué)生共同參與。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對(duì)話，賞識(shí)孩子的閃光點(diǎn)，正面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。后來(lái)，我還成功創(chuàng)建了交流時(shí)暢快討論、第一人稱(chēng)創(chuàng)造性介紹的情景，做到以境促思，以思促說(shuō)。優(yōu)秀學(xué)生聲情并茂的示范介紹。玻璃隨處可見(jiàn)，為學(xué)生所熟知，加上新型玻璃不尋常的功能與特點(diǎn)，很容易引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起學(xué)生興趣，讓他們熱情地參與話題。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。師：你們想的主意太棒了!顧客們聽(tīng)了玻璃娃娃們的介紹，對(duì)新型玻璃一定會(huì)非常感興趣，相信他們能接到不少訂單，在展銷(xiāo)會(huì)上大獲成功!上完這一節(jié)課后，我認(rèn)識(shí)到，要想處理好班級(jí)教學(xué)、個(gè)人學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，要想讓每一位學(xué)生都參與到討論中去，必須做到：一、話題生活化，創(chuàng)設(shè)和諧的空間現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的示范介紹帶動(dòng)后進(jìn)生，評(píng)議時(shí)深入交流和指導(dǎo)介紹方法，有利于集體交流，展示小組合作的成果。)生3：他說(shuō)話很親切又有禮貌，值得大家學(xué)習(xí)。其實(shí)老師昨天晚上也睡不好，附近的工地晚上十一點(diǎn)還在施工，老師也想馬上把吃音玻璃買(mǎi)回去。我聽(tīng)了他的介紹，恨不得馬上把吃音玻璃買(mǎi)回去，因?yàn)槲壹腋浇艹?，有時(shí)吵得根本無(wú)法睡覺(jué)。你們把我裝在窗上，如果街上的噪音是80分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下24分貝了。生2：他的介紹能抓住顧客的心理，特別能打動(dòng)顧客的心。他還把吃音玻璃與其它幾種玻璃進(jìn)行比較，令人一下子聽(tīng)懂了吃音玻璃的`特點(diǎn)和作用。我是消滅噪音的能手!師：謝謝吃音玻璃的介紹，你們覺(jué)得他的介紹怎么樣?有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方?生1：我覺(jué)得他的介紹很精彩。大家好!我叫吃音玻璃，我雖然不像夾絲網(wǎng)防盜玻璃那樣能防盜，不像夾絲玻璃那么堅(jiān)硬，不像變色玻璃那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，不像吸熱玻璃那樣夏天能夠把強(qiáng)光擋在外面，冬天把溫暖留在房間里，但我也有一種特殊的本領(lǐng)，就是能吃掉噪音。)(學(xué)生在小組里互相介紹，互相補(bǔ)充，推選出一名最佳代表上臺(tái)示范介紹?？墒?，在展銷(xiāo)會(huì)上，他們?cè)鯓硬拍芨黠@神通，說(shuō)出自己的本領(lǐng)和特點(diǎn)，吸引前來(lái)參觀購(gòu)買(mǎi)的顧客把他們帶回去呢?玻璃娃娃們一時(shí)想不出好主意，急壞了!請(qǐng)你們給自己最感興趣的玻璃娃娃出出主意，幫他們介紹自己，好嗎?請(qǐng)喜歡同一種新型玻璃的人合為一組并選出一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)選派發(fā)言人。下面是學(xué)生用第一人稱(chēng)向大家介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途的一些片斷：師：同學(xué)們，我們鎮(zhèn)的某某市場(chǎng)舉辦了一個(gè)新型玻璃大展銷(xiāo)活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生逐段讀課文，讀一段說(shuō)一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，小組合作填好表格后再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)填表。教學(xué)時(shí)，我采用如下步驟進(jìn)行教學(xué)：課文介紹了哪幾種新型玻璃?請(qǐng)大家各自讀課文，邊讀邊把這些玻璃的名稱(chēng)畫(huà)下來(lái)：(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生小組合作的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。他們就像破土而出的嫩芽，只要用心澆灌，每天都有新的驚喜帶給你。在拓展學(xué)習(xí)階段，我啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀，開(kāi)展“我是小小發(fā)明家”的活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生積極主動(dòng)地探究，思維能力能得到發(fā)展，使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生用“讀課文——找出描寫(xiě)玻璃特點(diǎn)和用途的句子——?dú)w納說(shuō)明方法”等步驟學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落。于是我采用精講第一自然段“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，了解其中所用的說(shuō)明方法。為了使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，在本課的教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展有趣的互動(dòng)活