【正文】 但同時值得指出的是，對于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應(yīng)當成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個重要項目，無論老師、家長或是幼兒時刻都不能放松安全這根弦，當“防微杜漸”，警鐘長鳴。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。繽紛的世界五彩的生活，使得幼兒對身邊的事物總是有著諸多的好奇，總想看個究竟，弄個明白，問個清楚，也正是這種獵奇心理，促使孩子們不斷地去模仿。在家委會中設(shè) 立安全協(xié)理員，共同對園設(shè)施、班級安全隱患進行檢查。針對這一情況，我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力培養(yǎng)的小常識，促使家長重視對孩子自我保護能力的培養(yǎng)。同時，向家長發(fā)放了“幼兒自我保護能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況。讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。有時，家長只聊天，忽略了孩子在干什么。要向家長進行宣傳安全教育，家園聯(lián)合教育，齊抓共管，確保幼兒安全。家園協(xié)作互動化。如在窗臺張貼禁止攀爬的標記，在樓道口張貼禁止擁擠的標記，在電源插座旁貼上禁止觸摸的標記。細小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效地減少了幼兒受傷的可能性。我們的安全教育應(yīng)與生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)溫馨的生活環(huán)境，通過直觀、形象而生動的教育，讓孩子在生活中體會什么是安全，什么是危險。通過相互交流、講解，不僅豐富了活動的內(nèi)容，還增加了活動的樂趣，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，更增強了幼兒對安全知識的了解及對自救、自護技能的掌握。（3）開展豐富多彩的游戲活動，大大提高了幼兒的安全意識。教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。懂得不能隨便離開成人或集體。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。如:教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。中大班則采用“動靜相宜”的教學(xué)方法，通過認識常用安全標記如交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，總之用寓教于樂的教育活動，幫助孩子破解未知數(shù)，在“釋疑解難”的過程中，達到給孩子“傳道授益解惑”的目的。也可利用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備制作多媒體課件，開展安全教育教學(xué) 制作課件開展安全教育活動能更加符合幼兒的年齡特點，具有直觀形象性，應(yīng)急模仿，更生動具體。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對性地就幼兒時期常會發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進行剖析，可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達到防治相結(jié)合的目的。同時利用“安全教育月”的綜合治理進行強化管理，使“預(yù)防為主，安全第一”的管理宗旨落到實處。（7）幼兒安全教育的開展情況。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》，提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動方案，活動中注意組織、管理，活動后注意清點人數(shù)等要求。（4）為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。（3）園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員，如無疑義，即由各負責(zé)人與之簽定，同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)，不斷地強化大家的責(zé)任意識。類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。幼兒意外傷害的發(fā)生大多是因為家長、教師和其他監(jiān)護人缺乏防止幼兒意外傷害的意識和知識。監(jiān)護人防范意識薄弱，缺乏必要的安全知識。在應(yīng)試教育影響下，成人只重視對孩子的 “知識 ”教育，認為孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面的知識學(xué)不學(xué)都無所謂。此外，幼兒安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：幼兒面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向，對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認為噪音小的汽車沒有危險，等等。幼兒自身原因所致。幼兒園組織校外活動引發(fā)的事故。幼兒走失說明幼兒園管理的失誤，教師未盡看管之職，所以幼兒離校必須經(jīng)過教師的同意，或者幼兒家長的允許方可。其次接送人也存在很多客觀的誤差和漏洞：譬如當幼兒的接送人比較多的情況下,會增加值班老師的確認難度；當幼兒的接送人因為某些原因(病假,事假,更換保姆等)而經(jīng)常更換(或增加或刪除)接送人，同樣會增加值班老師的確認難度（尤其是由保姆接送幼兒的案例）。接送和門衛(wèi)制度不完善。幼兒園如未及時更換已經(jīng)陳舊老化的器械，形成事故隱患，而教師又未盡注意義務(wù)，就很容易發(fā)生事故。因教學(xué)設(shè)施原因引起。這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現(xiàn)場，幼兒的傷害也是不可避免的。研究教師、家長對幼兒安全意識教育的經(jīng)驗與存在的問題，并尋找對幼兒進行自我保護教育的途徑及方法。二、幼兒園安全問題的研究內(nèi)容幼兒意外傷害事故發(fā)生的原因及分析。有鑒于此，我們想通過此課題的研究，探究導(dǎo)致幼兒傷害事故發(fā)生的主要原因，幫助幼兒園制定安全規(guī)范制度，提高幼兒自我保護能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進幼兒健康發(fā)展。《綱要》之所以將安全檢查問題放在幼兒園工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發(fā)展之本，沒有生命或生命質(zhì)量差就談不上人的發(fā)展；二是近年來安全事件頻頻發(fā)生、意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。安全教育做為健康教育的有機組成部分，在《綱要》中也有明確的要求“提高幼兒的自我保護意識和能力”。s selfprotection awareness and ability”.The safety of children 39。s life and study as the main place, shouldering the responsibility to cultivate children39。因此，本文簡單對幼兒園的安全教育問題進行了研究。幼兒的安全是開展健康教育的基礎(chǔ)，健康教育最首要的任務(wù)是保護幼兒的生命安全。因此，保教人員除對幼兒進行安全教育和采取有效的安全措施外．還應(yīng)掌握常用急救技術(shù)，以便對意外傷害進行快速而正確的處理。可吹一次氣，做心臟擠壓4～5次。按壓應(yīng)平穩(wěn)，用力要均勻，有規(guī)律地垂直按壓，不能間斷。不能擠壓左胸乳頭處，該處為堅硬的肋骨，不僅起不到擠壓心臟的作用．還可能導(dǎo)致骨折，傷及肺臟。1～8歲小兒：救護者把右手掌放在患兒胸骨偏下方，左手壓在右手上，兩手交叉重疊按壓，使其胸骨下陷約2厘米左右，每分鐘按壓60～80次左右。1歲以內(nèi)的嬰兒：左手托住嬰兒的背部，右手的食指和中指按壓胸骨偏下方，手指保持垂直。讓患兒仰臥于堅硬的木板或水泥地面上，絕不可在柔軟有彈性的床上進行胸外心臟擠壓，以免影響急救效果： ③胸外心臟擠壓。(1)急救方法①檢查患兒的傷情和心跳的情況。2．胸外心臟擠壓法兒童在生活中發(fā)生意外，心跳微弱或停止，可立即施行胸外心臟擠壓法。如有胸肋骨骨折或其他情況不宜做人工呼吸時。如果患兒牙關(guān)緊閉，可對著鼻孔吹氣，方法同上。吹完一口氣，嘴離開，放開患兒鼻孔，輕壓其胸，幫助呼氣。吹氣量太大，會將患兒肺泡吹破；若吹氣量 太小，起不到作用。若不見胸部隆起，可能呼吸道不通暢或吹起方法存存問題 對較大的兒童：救護者深吸一口氣，捏住患兒的鼻孔以免漏氣，將口緊貼患兒的口，向口內(nèi)均勻吹氣。吹氣時不要太用力，以其胸部隆起為度；吹完一次，把嘴松開，再壓其胸，幫助呼氣。(1)施救方法①檢查患兒的傷情和呼吸情況，如呼吸微弱或停止，應(yīng)馬上施行El對口吹氣法； ②暢通呼吸道：使患兒仰臥，松開其衣領(lǐng)，解開其衣服；頸部墊高，使其頭盡量后仰，必要時將舌拉出來．以免舌根后墜阻塞呼吸道；檢查患兒口、鼻有無泥沙、雜草、痰涕和其他分泌物并予以清除，以保持呼吸道通暢； ③吹氣。人工呼吸就是用人為 的力量來幫助傷員進行呼吸，最后使其恢復(fù)自主呼吸的一種急救方法。(三)急救方法 1．口對口吹氣呼吸是人生命存在的象征。5．時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。3．如果正在室外活動，教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下，注意避開高大物體或建筑物．疏散幼兒到安全地方。最安全、最有效的方法是，立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手問、廁 所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角．并且注意保護好頭部；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間的凹部枕在橫著的雙臂上面．閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；千萬不要去窗下躲避；待地震減輕時，立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓操場。2．如發(fā)生地震時在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開電線，大樹等危險物品。如發(fā)生輕度地震，處理如下：1．地震時如果幼兒在教室，當班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從教師的指揮，馬上組織幼兒有序疏散，疏散路線如下：大班、中班：幼兒從教室門跑步到操場。打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標志； 3．在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；4．若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；5．對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理：6．滅火行動組應(yīng)分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)：7．無關(guān)人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)耄?．撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水； 9．不得組織幼兒滅火： 10．及時報告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。(6)如上述方法對止血無效，應(yīng)立即送患兒去醫(yī)院處理。(4)如出血量大，可用一般滴鼻液浸濕棉花團塞入鼻腔止血。(2)緊捏幼兒雙鼻翼，壓迫止血。(5)鼻腔炎癥：炎癥引起鼻癢，兒童經(jīng)常用手挖鼻腔引起出血。(3)發(fā)熱：上呼吸道感染，發(fā)熱時鼻腔充血、水腫，引起鼻內(nèi)血管破裂出血。(十四)鼻出血 1．常見鼻出血(1)鼻外傷：兒童跌倒撞傷鼻部引起出血，挖鼻孔造成鼻前庭糜爛引起出血。2．急救方法首先讓患兒平臥，頭部放低、腳部略抬高，以改善頭部血液循環(huán)；然后解開患兒的衣領(lǐng)、褲帶。(十三)暈厥 1．常見暈厥多由于疼痛、悶熱、站立時間過長、精神緊張等原因，造成幼兒短時間的大腦供血不足，而失去知覺、暈倒。(2)預(yù)防①不要帶孩子們到潮濕、陰暗、雜草叢生的地方活動，并且教育孩子自覺地不到這樣的地方去玩耍。用小刀或刀片以蛇咬牙痕為中心作十字形切開，用力擠壓傷口，使毒液排出，同時，用清水反復(fù)沖洗傷口。②迅速排除毒液。6．蛇咬傷(1)急救方法①防止毒液擴散和吸收。5．螞蟥吮血急救方法：被螞蟥叮住腳、腿流血時，應(yīng)立即在被叮處的附近拍打，或用火灼燒螞蟥，使螞蟥掉落，然后用淡堿水沖洗。3．蜜蜂螫傷急救方法：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂搽弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。(十二)蟲、蛇咬傷 1．蚊子、臭蟲等咬傷急救方法：用酒精涂搽患處，嚴重者可搽氨水或清涼油。(2)注意防潮，保持幼兒服裝、鞋襪的干燥，被汗水浸濕的衣服應(yīng)及時更換。(2)局部凍傷：多發(fā)生在耳、手、腳等部位，可在局部涂抹凍瘡膏。2．急救方法(1)全身凍傷：讓患兒離開寒冷環(huán)境，搬動時，動作要輕柔，以免用力不當造成患兒肢體扭傷或骨折。幼兒冬季落水、衣著不暖，在氣溫低、濕度大或大風(fēng)的情況下停留，都可發(fā)生全身凍傷。(3)教育幼兒感到不舒服時主動向老師說。3．預(yù)防(1)炎熱的季節(jié)，避免幼兒長時間的戶外活動。(2)讓患兒多喝清涼飲料，也可口服人丹、十滴水或藿香正氣水等清熱解暑藥。其表現(xiàn)為大量出汗、口渴、頭暈、胸悶、惡心、全身乏力等。雷雨天氣不看電視。(3)教育幼兒不要用濕手插接電源，不玩弄電器，不要在供電線和高壓線附近玩耍。3．預(yù)防(1)經(jīng)常檢查電器、電線是否符合安全標準，電器、電線是否漏電，特別是雷雨天氣應(yīng)更加注意。(3)保護創(chuàng)面。(2)口對口吹氣和胸外心臟擠壓。用最快的方式讓傷者脫離電源。輕度電擊，表現(xiàn)為面色蒼白、呆滯，對周圍失去反應(yīng)，全身無力；重者可出現(xiàn)昏迷、呼吸、心跳停止而