小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)有趣的鞋教案1(參考版)
2024-11-19 00:25本頁(yè)面
【正文】 。，再用水粉顏料添加花紋，顏色。四、教學(xué)拓展，舊畫(huà)報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。（2）繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。教具學(xué)具：舊畫(huà)報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：欣賞教師帶來(lái)的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。教學(xué)重難點(diǎn)：。，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。六、收拾整理：各小組長(zhǎng)組織整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。（鼓勵(lì)未未完成鞋子制作的同學(xué)在課后繼續(xù)制作完成。你最喜歡哪只鞋子？為什么？ 3．老師總結(jié)：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動(dòng)腦，就會(huì)想出很多好方法。指導(dǎo)學(xué)生，合理運(yùn)用各種材料、運(yùn)用各種方法精心裝飾鞋子。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用各種材料和方法，制作一只造型獨(dú)特、有趣的鞋。2．小組交流討論，打算怎樣設(shè)計(jì)制作有趣的鞋。（也可自由創(chuàng)意鞋底形狀）B．制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形卡紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來(lái)。三、實(shí)踐階段 1．鞋子的制作過(guò)程：（以制作小拖鞋為例，簡(jiǎn)要示范制作步驟。分析搜集到的材料，小組討論：師：“老師課前也請(qǐng)同學(xué)們自己收集準(zhǔn)備了一些材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些即時(shí)貼、瓦楞紙、蠟光紙、彩色卡紙，現(xiàn)在請(qǐng)各小組同學(xué)根據(jù)這些材料的質(zhì)地和顏色，研究一下這些材料可以怎么運(yùn)用？想想這些材料適合用在制作鞋底還是鞋面上？” 小組討論交流?！斑@兩只鞋子有趣嗎？為什么？” “這是老師制作的新鞋子，還沒(méi)取名呢！大家給它取個(gè)名字吧?。▽W(xué)生給鞋取名）我還沒(méi)試穿呢！同學(xué)們想穿嗎？呵呵，現(xiàn)在不行！這可是有條件的，什么條件呢？這節(jié)課，我們要自己動(dòng)手制作鞋子，上課表現(xiàn)棒 的、肯動(dòng)腦筋、積極思考、做得好的同學(xué)就可以試穿這兩只幸運(yùn)鞋啦！有信心嗎？有興趣嗎？” “現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來(lái)看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的。“老師這兒也有兩雙特別的鞋，小朋友們想看看嗎？”出示老師制作的鞋。）老師歸納：鞋子的造型真有趣，不僅實(shí)用而且美觀漂亮。師：“這些鞋子好看嗎？好看在哪里？”（學(xué)生邊看所有鞋子圖片邊說(shuō)。A．師出示圖片，依次展示草鞋、繡花布鞋、清代女鞋、三寸金蓮、藏靴、蒙古童靴、虎頭鞋、繡花船形皮靴、柯?tīng)柨俗巫逋ァ⒂變翰济扌?、牛頭布棉鞋、布拖鞋、休閑運(yùn)動(dòng)鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸縮鞋等圖片。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段 1．課前導(dǎo)入“食指拇指碰碰，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師”。體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自豐學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)思想。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)鞋形式美的裝飾。3．情感日標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)__有趣的鞋三年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 有趣的鞋教材分析：《有趣的鞋》一課是以學(xué)生最熟悉的生活用品“鞋”為題材，通過(guò)學(xué)生欣賞(感知)、制作(實(shí)踐)、展示(評(píng)價(jià))等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)牛對(duì)生活中的“美”進(jìn)行體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，提高手腦協(xié)調(diào)并用的創(chuàng)造能力和造型能力。）4．未來(lái)你若成為小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)出什么樣的鞋？（能治病的，能飛的，能東暖夏涼的……）五、課后拓展：用橡皮泥做只造型獨(dú)特的鞋或嘗試用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)幾只有趣的鞋。就會(huì)創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。四、作業(yè)展評(píng)：1．請(qǐng)做好的同學(xué)給自己鞋底寫(xiě)上自己的名字，并給自己做的鞋子起個(gè)名字，把鞋子掛到黑板前的線上，展示給大家看2．師生評(píng)價(jià)作品，選出最有特色、最有趣的鞋子。4．學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)?！笆持改粗概雠?，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師，那讓我們一起動(dòng)手操作吧！”。（注意長(zhǎng)條紙的長(zhǎng)度，可在腳上試出合適的長(zhǎng)度，要留出粘貼的長(zhǎng)度）C．裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。）A．制作鞋底：選稍厚的卡紙，用腳印上，畫(huà)出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。每小組請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)材料運(yùn)用和制作鞋子的想法?！?分析鞋子的制作材料和制作方法這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時(shí)貼、吹塑紙等）“鞋子大體可以分為哪些部分？（鞋底和鞋面）鞋底是什么形狀的？小朋友們想制作自己能穿的鞋，大小要合腳，有什么好辦法嗎？（腳印在紙上，畫(huà)出鞋底）非常棒，
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