幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)培訓(xùn)心得與幼兒園語言教育活動的分析與指導(dǎo)培訓(xùn)心得匯編(參考版)
2024-11-19 00:20本頁面
【正文】 在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達(dá)與交流的快樂。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因為，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。通過交流、分享，既提高了幼兒的口語表達(dá)能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀察能力。要適時地引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言。我?guī)У氖谴蟀?，針對大班年齡特點，我經(jīng)常布置小記者的任務(wù)讓幼兒回家去收集新聞，第二天來跟小朋友一起分享。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。進(jìn)一步提
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