【摘要】剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻全國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書人美版第七冊(cè)第20課陰刻陽(yáng)刻陽(yáng)刻剪紙的特征是保留輪廓線，它的每一條線都是互相連接的。保留輪廓線以外的部分，線條不一定是互連的，作品的整體是塊狀的。剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔
2024-12-17 16:03
【摘要】義務(wù)教育教科書·美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第20課請(qǐng)你看一段動(dòng)畫片，然后回答問題。動(dòng)畫片中的形象使用了哪種表現(xiàn)形式呢？剪紙動(dòng)畫故事《爺爺為我打月餅》穿花衣用白紙或紅紙剪一個(gè)花紋，裝飾在合適的位置上。陰刻
2024-11-23 14:42
【摘要】人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)曲阜市時(shí)莊街道第二中學(xué)（小學(xué)部）孔令坤剪紙中的和人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)曲阜市時(shí)莊街道第二中學(xué)（小學(xué)部）孔令坤剪紙中的和剪紙是我國(guó)的最為古老、流行的民間藝術(shù)瑰寶，它的藝術(shù)形式質(zhì)樸、單純，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
2024-12-03 03:32
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第七冊(cè)剪紙是在紙上鏤空剪刻而產(chǎn)生的平面裝飾圖形。是歷史悠久，流行地域廣闊的一種民間藝術(shù)。早在漢、唐時(shí)代民間婦女就以金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在兩鬢角作裝飾；后來(lái)逐步發(fā)展，剪成花草、動(dòng)物等貼在窗戶上，又叫“窗花”；剪紙工具很簡(jiǎn)單，就一把剪刀，有的藝人用刻
2024-12-03 03:28
【摘要】《剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻》教案學(xué)校：古藺縣二郎小學(xué)授課教師：石玉聰教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品,剪出教簡(jiǎn)單的圖形圖案。情感與價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手操作能力及認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造
2024-11-23 05:13
【摘要】剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過教學(xué)使學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間美術(shù)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。能分辨陰刻、陽(yáng)刻的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：了解剪紙藝術(shù)，在欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽(yáng)刻形式完成簡(jiǎn)單的剪紙創(chuàng)作。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞活動(dòng)，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意
2024-12-03 08:20
【摘要】《剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻》教學(xué)反思霍市實(shí)驗(yàn)小學(xué)包玉梅美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課堂的主人；在作業(yè)過程中
2024-12-07 08:11
【摘要】小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《20、剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，本課可以和第一頁(yè)的欣賞相結(jié)合，在欣賞中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶，是一種有魅力的美術(shù)語(yǔ)言，應(yīng)該一代一代的傳承下去，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。為了讓學(xué)生從小就接觸我國(guó)的民間藝術(shù)文化，使他們?cè)诠蚕砣祟愇幕Y源的同時(shí)，積極參與民間藝術(shù)文化的
【摘要】剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻一、導(dǎo)入1、同學(xué)們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）2、在我們生活中，剪子都有什么用途呢？師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術(shù)作品）你們想看嗎？3、師現(xiàn)場(chǎng)剪制作品（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）（2）在什么時(shí)候能用到它？（過年里,節(jié)日里，舞臺(tái)上..
2024-11-23 09:08
【摘要】第20課剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽(yáng)刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。隱性目標(biāo)：感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國(guó)熱情。重點(diǎn)：剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。
【摘要】教學(xué)課題剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻課型新授本課題教時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第2教時(shí)備課日期1月4日教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。發(fā)揮學(xué)生的想像力及創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)陰刻、陽(yáng)刻，并掌握其特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。
【摘要】探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案哈拉海中心小學(xué)王艷主題：陽(yáng)刻和陰刻適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)所屬學(xué)科：美術(shù)情境：剪紙是中國(guó)流傳最廣的民間藝術(shù)之一，在我國(guó)很多地方都有自己獨(dú)具特色的剪紙藝術(shù)。因此，這也是
【摘要】剪紙的表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物、人物、花草、和吉祥圖案思考：同樣以荷花為表現(xiàn)內(nèi)容的剪紙，由于采用了不同的剪刻方法，效果有哪些不同呢？陽(yáng)刻——刻掉圖案的空白，留下圖案的線條和花紋（圖案清新明朗）陰刻——刻掉線條和花紋，留下圖案大的快面（圖案有整體感）陰陽(yáng)結(jié)合—
2024-11-25 02:45
【摘要】人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案剪紙中的陽(yáng)刻與陰刻教材分析剪紙是中國(guó)流傳最廣的民間藝術(shù)之一，因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土士教育資源結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，教師可挖掘的內(nèi)容十豐豐富。在過去，剪紙被用作祭百祖先或神仙的貢品裝飾。當(dāng)今，剪紙多用裝飾，特別是豐年過節(jié)，剪紙就點(diǎn)綴于墻壁、門窗、各種公共場(chǎng)所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。一些具有民族特色的包裝、工藝品上，也經(jīng)?？吹礁袷郊艏垺Ｒ虼?，
2024-12-15 13:41
【摘要】課題：小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教材分析剪紙是中國(guó)流傳最廣的民間藝術(shù)之一，在我國(guó)很多地方都有自己獨(dú)具特色的剪紙藝術(shù)。因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。在過去，剪紙被用作祭祀祖先或神仙的貢品裝飾。當(dāng)今，剪紙多用于裝飾，特別是逢年過節(jié)，剪紙就點(diǎn)綴于墻壁、門窗、各種公共場(chǎng)所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。一些具有民族特色的包裝、工藝品上，也經(jīng)
2025-04-19 13:32
鄂ICP備17016276號(hào)-1