【摘要】義務教育教科書·美術四年級上冊第20課請你看一段動畫片，然后回答問題。動畫片中的形象使用了哪種表現(xiàn)形式呢？剪紙動畫故事《爺爺為我打月餅》穿花衣用白紙或紅紙剪一個花紋，裝飾在合適的位置上。陰刻
2024-11-23 14:42
【摘要】剪紙中的陰刻和陽刻全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第20課陰刻陽刻陽刻剪紙的特征是保留輪廓線，它的每一條線都是互相連接的。保留輪廓線以外的部分，線條不一定是互連的，作品的整體是塊狀的。剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考古其歷史可追朔
2024-12-17 16:03
【摘要】人美版小學美術第七冊曲阜市時莊街道第二中學（小學部）孔令坤剪紙中的和人美版小學美術第七冊曲阜市時莊街道第二中學（小學部）孔令坤剪紙中的和剪紙是我國的最為古老、流行的民間藝術瑰寶，它的藝術形式質(zhì)樸、單純，有著獨特的藝術魅力。
2024-12-03 03:32
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書第七冊剪紙是在紙上鏤空剪刻而產(chǎn)生的平面裝飾圖形。是歷史悠久，流行地域廣闊的一種民間藝術。早在漢、唐時代民間婦女就以金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在兩鬢角作裝飾；后來逐步發(fā)展，剪成花草、動物等貼在窗戶上，又叫“窗花”；剪紙工具很簡單，就一把剪刀，有的藝人用刻
2024-12-03 03:28
【摘要】《剪紙中的陽刻和陰刻》教案學校：古藺縣二郎小學授課教師：石玉聰教學目標：知識與技能。，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品,剪出教簡單的圖形圖案。情感與價值：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手操作能力及認真細致的好習慣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。教學重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造
2024-11-23 05:13
【摘要】剪紙中的陽刻和陰刻一、教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標應知：通過教學使學生了解剪紙是我國民間美術的一種藝術表現(xiàn)形式。能分辨陰刻、陽刻的特點。應會：了解剪紙藝術，在欣賞評述的基礎上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作。2.隱性內(nèi)容與目標通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意
2024-12-03 08:20
【摘要】《剪紙中的陽刻和陰刻》教學反思霍市實驗小學包玉梅美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。新課程標準下的美術課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術教學中，在課堂中以學生為主體，使學生成為課堂的主人；在作業(yè)過程中
2024-12-07 08:11
【摘要】小學四年級上冊美術《20、剪紙中的陽刻和陰刻》說課稿一、說教材本課屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域的課程，本課可以和第一頁的欣賞相結(jié)合，在欣賞中讓學生認識到剪紙是我國民間藝術的瑰寶，是一種有魅力的美術語言，應該一代一代的傳承下去，培養(yǎng)學生的民族自豪感。為了讓學生從小就接觸我國的民間藝術文化，使他們在共享人類文化資源的同時，積極參與民間藝術文化的
【摘要】剪紙中的陽刻和陰刻一、導入1、同學們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）2、在我們生活中，剪子都有什么用途呢？師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術作品）你們想看嗎？3、師現(xiàn)場剪制作品（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）（2）在什么時候能用到它？（過年里,節(jié)日里，舞臺上..
2024-11-23 09:08
【摘要】第20課剪紙中的陰刻和陽刻教學目標：顯性目標：通過欣賞民間剪紙藝術，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。隱性目標：感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。重點：剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設計、制作方法。
【摘要】教學課題剪紙中的陽刻和陰刻課型新授本課題教時數(shù)：2本教時為第2教時備課日期1月4日教學目標：通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。發(fā)揮學生的想像力及創(chuàng)造能力。教學重點、難點：認識陰刻、陽刻，并掌握其特征，進行簡單創(chuàng)作。
【摘要】剪紙的表現(xiàn)內(nèi)容：動物、人物、花草、和吉祥圖案思考：同樣以荷花為表現(xiàn)內(nèi)容的剪紙，由于采用了不同的剪刻方法，效果有哪些不同呢？陽刻——刻掉圖案的空白，留下圖案的線條和花紋（圖案清新明朗）陰刻——刻掉線條和花紋，留下圖案大的快面（圖案有整體感）陰陽結(jié)合—
2024-11-25 02:45
【摘要】探究型學習設計方案哈拉海中心小學王艷主題：陽刻和陰刻適用年級：小學四年級所屬學科：美術情境：剪紙是中國流傳最廣的民間藝術之一，在我國很多地方都有自己獨具特色的剪紙藝術。因此，這也是
【摘要】人美版四年級美術上冊教案剪紙中的陽刻與陰刻教材分析剪紙是中國流傳最廣的民間藝術之一，因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土士教育資源結(jié)合的教學內(nèi)容，教師可挖掘的內(nèi)容十豐豐富。在過去，剪紙被用作祭百祖先或神仙的貢品裝飾。當今，剪紙多用裝飾，特別是豐年過節(jié)，剪紙就點綴于墻壁、門窗、各種公共場所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。一些具有民族特色的包裝、工藝品上，也經(jīng)?？吹礁袷郊艏垺Ｒ虼?，
2024-12-15 13:41
【摘要】課題：小學美術第七冊《剪紙中的陰刻和陽刻》教學設計：一、教材分析剪紙是中國流傳最廣的民間藝術之一，在我國很多地方都有自己獨具特色的剪紙藝術。因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結(jié)合的教學內(nèi)容。在過去，剪紙被用作祭祀祖先或神仙的貢品裝飾。當今，剪紙多用于裝飾，特別是逢年過節(jié)，剪紙就點綴于墻壁、門窗、各種公共場所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。一些具有民族特色的包裝、工藝品上，也經(jīng)
2025-04-19 13:32
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