20xx春魯教版語文六下第14課最后一課4(參考版)
2024-12-17 15:57本頁面
【正文】 。 在這最后一課中，整個(gè)淪陷地區(qū)人民的愛國(guó)熱情和亡國(guó)之恨都在這最后一課中迸發(fā)了出來。 比較說明 中小學(xué)課件 質(zhì)題、釋疑 小說寫的是愛國(guó)主義精神 ,可是文中并沒有“愛國(guó)主義精神”這幾個(gè)字。 這些情況說明： 這堂課很不一般。今天遲到，韓麥爾先生卻溫和地叫我快坐好。 中小學(xué)課件 平時(shí)上課 今天上課 老師 老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲， “ 靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)“ …… 平時(shí)，我遲到，會(huì)遭到韓麥爾先生的責(zé)罵。 中小學(xué)課件 平時(shí)上課 今天上課 學(xué)生 上課前，開課桌啦，關(guān)課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦 …… 上課前，學(xué)生們已經(jīng)都在自己的座位上了。 中小學(xué)課件 平時(shí)上課 今天上課 氣氛 學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧就是在街上也能聽到。因?yàn)閮?nèi)心激動(dòng)，悲痛欲絕，泣不成聲，因而“哽住了”。寫出了他對(duì)侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給他的沉重的打擊，表明他具有強(qiáng)烈的愛國(guó)感情。 中小學(xué)課件 分析韓麥爾先生 3）怎樣描寫韓麥爾先生下課時(shí)的舉止和表情？ 轉(zhuǎn)、拿、使、寫，一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了他的痛苦心理，傾注了他對(duì)祖國(guó)的愛、對(duì)敵人的恨。 中小學(xué)課件 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 中小學(xué)課件 分析韓麥爾先生 2）韓麥爾先生在最后一課時(shí)講了哪些話 ?內(nèi)容可以概括為幾點(diǎn) ?這些話表達(dá)了他怎樣的感情 ? 1學(xué)生不努力； 2父母不關(guān)心； 3教師不盡責(zé)。 2)深化小說主題的重要作用。 (1) 從貪玩不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語； (2) 從怕老師到理解、同情并敬愛老師；
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