在教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言(參考版)
2024-11-19 00:01本頁面
【正文】 最后祝老師們節(jié)日快樂，永遠幸福，謝謝大家。我撰寫的論文《托起明天的太陽》獲得了省級獎勵。我的班上有一個張姓學生，非常頑皮，喜歡搞惡作劇，批評沒過三分鐘就忘了，又去犯事了。在“比教學，訪萬家”的活動中，我全身心投入其中，在校內(nèi)積極承擔公開課的講評展示，仔細研究 “備、講、說、評”幾個環(huán)節(jié)，力求打造高效課堂，取得了較好的效果。2004年到2009年我被評為曾都區(qū)骨干教師。親自觀察體會，把寫作文變成生活中的平常的事，有趣的事，學生覺得不難又有意思，寫作文的勁頭就大了。我在教三年級學生寫作文時，帶著學生來到玉蘭樹下，觀察玉蘭樹葉子的形狀、顏色，花苞的形態(tài)、氣味，摸一摸，聞一聞，覺得像什么，引導學生把看到的，想到的寫下來就是作文。學習是伴隨教師終身的活動，參加工作以來，我參加過中師函授，高師函授，本科自修學習，參加過省、市、區(qū)各級主辦的培訓提高工程，研讀過孫云曉等教育專家的教育理論。“認真”二字出效果，近幾年來，我校的教育教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅，獲得領導和社會的一致好評。2012年，省教育廳領導一行到我校觀看了“大家唱、大家跳 ”的展示活動，臨走的時候，一位女教授握住我的手說:“你們的工作很扎實，很不錯。我本人也進行到一個半循環(huán)。老師們各有風格，有的注重課堂高效，有的善于輔導學生。作為教務主任，我每次都是將會議精神傳達到校委會，再討論研究學校的教學工作計劃，爭取校委會成員的大力支持，然后在教師例會上安排教學工作，最后在實際工作中檢查，了解反饋信息，結合學校實際創(chuàng)造性地開展工作。學校的教學工作是中心工作。做教師清貧的，尤其是山村教師，植根于最基層，默默無聞，每天是大量繁瑣的工作，一根粉筆，兩袖清風是我們真實的寫照，夜半燈火躬身批閱是我們忙碌的身影。建國中心小學位于隨州市最南端，距市區(qū)58公里，距洛陽鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)還有25公里，是一所山區(qū)寄宿制學校。沒有豪言壯語，也沒有豐功偉績，只是一種平平凡凡的堅守。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為我校更美好的明天而共同努力！最后，請允許我代表全體教師向關心過我們工作、學習、生活和成長的校領導和各職能部門表示衷心感謝，祝各位老師節(jié)日愉快、心情舒暢！謝謝！2018年9月10日第五篇：在2013年教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言扎根山區(qū)教育演繹幸福人生尊敬的各位領導、各位老師：大家好，我是來自曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)建國中心小學的一名普通的鄉(xiāng)村教師。暑期，為貫徹全國本科教育工作會議精神，校長又做了《全面提升人才培養(yǎng)能力，加快推進應用型一流本科教育建設》的報告，學校又提出了《xxx學院建設應用型一流本科教育行動計劃》的二十條的討論稿，相信隨著新的目標的引領，我們?nèi)＝搪毠虐l(fā)出更多的智慧和更高的工作熱情。今年六月份，教育部黨組書記、部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的講話，就提出要“堅持以本為本，推進四個回歸，建設中國特色、世界水平的一流本科教育”，陳寶生部長指出，高教大計，本科為本；本科不牢，地動山搖。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。教師在點亮學生的同時，也要照亮自己。近幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，學生的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。正因為這樣，所以習總書記才在才在四年前就殷切希望教師要成為“四有好老師”。教育應當為學生的一生幸福奠基。責任之二來自于學生發(fā)展的需要。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，這
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