北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握2、5的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是否2或5的倍數(shù)。：掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。：在觀察、猜測和討論中，提高探究問題的能力。40÷8=5中，是的因數(shù)，

2024-12-17 12:23

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征課件(參考版)

【摘要】2、5的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)的特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。：知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或是偶數(shù)。：在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。想一想5的倍數(shù)有什么特征?1×5＝52&

2024-12-17 17:59

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊3的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)2的倍數(shù)有什么特征？個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。5的倍數(shù)有什么特征？個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。能同時是

2024-12-16 22:56

2和5的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊(參考版)

【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：?1.經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能熟練判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。?，能熟練判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。?、猜測過程中提高探究問題的能力。2的倍數(shù)特征:個位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)個位上的數(shù)是0或

2024-12-15 15:35

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊3的倍數(shù)的特征課件(參考版)

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。聽數(shù)打手勢16805576200?個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，是2的倍數(shù)。?個位上是0或5的數(shù)，是

2024-12-15 13:06

3的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊(參考版)

【摘要】3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊在3的倍數(shù)上畫“”。個位是3、6、9的數(shù)都是3的倍數(shù)嗎？3336391349269045573、5、1和2、4、6以及3、5、2這三組數(shù)字中任選一組數(shù)字，按一定的順序組數(shù)，使組成的數(shù)不重復(fù)、不遺漏。試算一下，

2024-12-15 06:10

北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊3的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。淘氣和笑笑是一對好朋友。放假時兩人交換了聯(lián)絡(luò)電話，笑笑告訴淘氣：“我家的電話號碼是一個3的倍數(shù)?！笨商詺獠簧魍浟四┪驳臄?shù)字

2024-12-15 07:55

西師大版五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】?請從小到大試著找一找２的倍數(shù)有哪些？一個數(shù)依次乘以１，２，３．．．所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)．×2……123456789101046281214161820個位上是0、2、4、6、8

2024-11-15 07:02

西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2、5的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】?請從小到大試著找一找２的倍數(shù)有哪些？一個數(shù)依次乘以１，２，３．．．所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)．×2……123456789101046281214161820個位上是0、2、4、6、8

2024-12-15 09:34

五年級數(shù)學(xué)2、5的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】2、5的倍數(shù)的特征?請從小到大試著找一找２的倍數(shù)有哪些？一個數(shù)依次乘以１，２，３．．．所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)．×2……123456789101046281214161820個位上是

2025-08-08 19:21

西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2、5倍數(shù)的特征1(參考版)

【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?1、經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)的特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是2或5的倍數(shù)。?2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。?在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。1234567891011121

2024-12-16 19:36

2017秋北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元探索活動：3的倍數(shù)的特征(參考版)

【摘要】課題探索活動：3的倍數(shù)的特征課時1上課時間領(lǐng)導(dǎo)簽批教學(xué)分析3的倍數(shù)的特征是在學(xué)生學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)、2,5的倍數(shù)的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ)。因?qū)W生已經(jīng)具有探索2,5的倍數(shù)的特征的經(jīng)驗，3的倍數(shù)特征仍可采用自主探索的方式來學(xué)習(xí)。3的倍數(shù)在百數(shù)表中都在幾條斜線上

2024-12-12 19:35

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊探索活動：3的倍數(shù)的特征導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案(參考版)

【摘要】第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《探索活動：3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《探索活動：3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案 3探索活動：3的倍數(shù)的特征導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題探索活動：3...

2024-10-13 12:03

西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊3的倍數(shù)特征1(參考版)

【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊3的倍數(shù)特征游戲：聽數(shù)打手勢。這個數(shù)若是2的倍數(shù)，則出示左手2個手指；若是5的倍數(shù)，則出示右手5個手指；若同時是2，5的倍數(shù)，則出示兩只手。354160723758209646000游戲：聽數(shù)打手勢。這個數(shù)若是2的倍數(shù)，則出示左手2個手指；若是

2024-12-15 09:34

北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2,5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計officeword2007文檔(參考版)

【摘要】第一篇：北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《2,5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計OfficeWord2007文檔 北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《2，5的倍數(shù)的特征》 教學(xué)設(shè)計 馮宏偉 2014年10月10日北師大版五年...

2024-10-27 19:08

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征(完整版)

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征(更新版)

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征(專業(yè)版)

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊2、5的倍數(shù)的特征(留存版)