20xx幼兒園中班年語(yǔ)言教研組工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-18 23:27本頁(yè)面
【正文】
8 。
第三階段：總結(jié)階段(第1920周)
五、研究的預(yù)期成果：
我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。
第一階段：準(zhǔn)備階段(第13周)
成立教研組，總體方案設(shè)計(jì)。
3)采用“互動(dòng)參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。
5)教研組長(zhǎng)要從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
2)開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題。
二、研究成員：CNrencai、103郭橋沒(méi)
三、研究措施：
思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
幼兒園中班20xx年語(yǔ)言教研組工作計(jì)劃(三) 一、研究的目標(biāo)：
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
七月份：組內(nèi)論文等交流。 備 課本抽查。組內(nèi)教研活動(dòng)。學(xué)前班展示活動(dòng)。
五月份：組內(nèi)教研活動(dòng)。組內(nèi)教研活動(dòng)。召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。制定完成各種計(jì)劃。充分相信家長(zhǎng)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共出謀劃。
利用”家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)”、”家長(zhǎng)會(huì)”等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。
建好”青藍(lán)工作室”，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開(kāi)展
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