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初中優(yōu)秀作文評語大全(參考版)

2024-11-18 23:23本頁面
  

【正文】 。真實。以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個字,卻抓住了特點。文中的人物語言真實,尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。語言生動、活潑,有童真童趣。本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。語言生動,描寫細(xì)膩。詳略得當(dāng)。構(gòu)思也巧?!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。于樸實中見真情,這是本文語言的顯著特色。這種寫法值得借鑒。可見,小作者會選材。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動。很充分、很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。結(jié)尾點出主題,對小讀者有警示作用。無論是感覺描寫心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境?!闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細(xì)心琢磨、推敲,讓人物進(jìn)入角色。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。筆墨集中,詳略有致。可是秋天是多么美的時節(jié)啊,秋天是收獲的時節(jié),秋天是多彩的時節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點符號,因為你太不重視他們了。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。今后,發(fā)揮講禮貌、愛勞動的優(yōu)點,學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會更大?!蹦闱镉螘r觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好 你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。沈思同學(xué),你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸??鞓穯幔磕敲凑埬阍谛睦锝o新奶奶留個位置,像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯,語言流暢得體,格式正確無誤。沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里,記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。她太喜愛這個娃娃了,所以對它觀察得很細(xì)致。別看小作者做飯時手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。文中?司令?和?小兵?的語言和動作既是?兵?的,又是?孩子氣?的,輛個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”?!懊靼讜詴常牟娠w揚(yáng),這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”,如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實:一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但?凡事在于一試?,讓我們一起努力吧!李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的、片面的。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,我們這個社會一定會美好起來的,因為太陽下有陰影,但是更多的是陽光。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我為你開一劑良方:不會寫的字問字典,寫完作文后,請教老師或同學(xué),你愿意試一試嗎?張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個錯別字,15個病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣我替那些大人對你說聲“對不起”。字是人的臉,這次作文書寫有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了???,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強(qiáng)的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。析論不明,語多欠詳。語多重復(fù),文欠調(diào)暢。析論不明,語多欠詳。文從字順,言簡意賅。脈絡(luò)分明,有條
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