廬山云霧1(參考版)
2024-11-18 23:07本頁面
【正文】 2．背誦課文第4節(jié)。） ?。?）說明過渡句的兩個作用：一是連接上下文，承上啟下；二是有助于分段，理清文章的層次?！ 。?）剛才，我們采用的是抓重點段的方法分段，你還能用其他的方法或理由分段嗎 ?。ㄈ纾鹤匀欢螝w并法等，要引導(dǎo)學(xué)生講出自己的思考過程，并且，要引導(dǎo)學(xué)生理解運用過渡句也可以分段，過渡句是：的確，廬山云霧，瞬息萬變，趣味無窮。 四、再讀課文 課堂交流，理清課文層次?！ ?3)仿照文中的格式，進行換詞描述訓(xùn)練?！ §F來時，風(fēng)起浪涌；霧去時，飄飄悠悠。 訓(xùn)練過程 (1)自讀課文找出具體描寫廬山云霧瞬息萬變，趣味無窮的語句。霧濃時，像什么（帷幕）遮住了萬般秀色霧稀時，又像給山川披上了一層什么樣（飄逸）的外衣） 三、進行語言的邏輯性訓(xùn)練 云霧特點的語句霧來時，風(fēng)起浪涌；霧去時，飄飄悠悠。例如：廬山云霧的變化非?？?，課文用了一個什么詞lt。但是所有的回答都要讓學(xué)生說一說從哪里看出來的，以引起全體學(xué)生的注意，加強學(xué)生對全文的感知?！ 。捎娩浵瘛⒁魳泛屠蠋熉暻椴⒚慕庹f創(chuàng)設(shè)情境） 二、研讀課文 1．讀課文，思考：廬山云霧有哪些地方吸引你 2．默寫自認為優(yōu)美的語句?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)第5節(jié)?！ ∧芙o課文分段，認識過渡句的有關(guān)作用。（出示詞語朗讀） 六、作業(yè)： 背誦第3節(jié)?！ ∥?、小結(jié)
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