【正文】 記失敗之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失。對于學困生，我加強作業(yè)面批的力度和頻度，邊批改邊指出錯誤之處，再當面指導訂正，直至做對為止。這樣，一方面，能鍛煉他們的膽量和語言表達能力，提高其解題能力，并通過得到老師和同學的認可，激發(fā)其學習的積極性，促進學困生的思維。為了提高他們學習的積極性，我在備課時，優(yōu)先為學困生做好?問題的設計?，對于較難的問題，先讓成績好的學生回答，然后再讓學困生補充或者回答，兩者都給予鼓勵。這樣有利于采用有針對性的措施提高學困生成績。對學困生的幫助，我真是絞盡腦汁。2008年12月 11日留言：語文成績比前幾次有進步，要繼續(xù)努力，堅持認真聽講。平時，我十分注意觀察他們，對他們的良好行為和微小進步及時表揚或獎勵。我在紙上寫道：請檢查課后的生字。以后每天放晚學前，35都會有人問我：老師有小紙條嗎？如果他們掌握了當天的知識，我會說：今天學得很棒，回去讀字卡吧。過了幾天，我發(fā)給他們每人一張小紙條，神秘地說：想知道上面寫著什么嗎？回家讓媽媽讀給你們聽。一年級的學生書面作業(yè)較少，針對學困生的學習現(xiàn)狀，我會留一點特別的作業(yè)。日常生活中，我注重用情感感化學困生，與學困生建立良好的師生關系。反思，即對自己教育行為乃至教育細節(jié)的一種追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定……我認為教師可以從以下方面進行反思：（結合自己教育博客文章與大家談）記成功之舉作為一個班主任，在實際工作中，我不斷嘗試著，努力著，期待有好的方法助學困生點燃自信之燈。我們不能僅僅是向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅是因學生的成長和成功而喜悅，我們還應該在教育學生的同時，提升自己的事業(yè)境界和人生品位；在學生成長和成功的同時，我們自己也應該不斷成長并走向成功，從中體驗到人生的快樂，為自己的生命喝彩。作為一項事業(yè)，愛，是教育的前提；但遠不是教育的全部。來到西關小學，一種?紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行?的感受油然而生，體會到自己肩上的重擔和需要履行的義務，是多么的重要而神圣。轉眼之間，我的教育生涯已經(jīng)開始了一年的時間，在這段時間，我已經(jīng)逐漸適應了教師生活。今天我與在座的各位老師交流的題目是?教師在反思中進步。靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學生，研究教法，以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學中我會一如既往的學習老教師及同行們好的經(jīng)驗，把教育教學工作做的更上一層樓。在工作中不僅要有愛心、耐心、責任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。所以在課堂上，多給學生表現(xiàn)的機會，可以增加學生參與的興趣，并且適時的表揚會讓學生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時間幫助學生練習，學生有了進步就予以鼓勵。三、如何培養(yǎng)學生的自信。課堂上，學生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學生情緒振奮、學習興趣油然而生。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。二、關注學生的情緒變化。如此輕松地掌握住了知識，學生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當?shù)牧瞬黄?，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。我們在講解的過程中，應用精湛的語言藝術來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。上好第一節(jié)課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度。從教一生，學習一生，投身于繼續(xù)受教育的行列，在獲取知識方面為學生作出表率。學生的學習興趣來自哪里？來自教師高超的教育藝術；來自吸引學生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關鍵。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。也就是說學生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強烈的學習興趣，并且相信自己有足夠能力來應對其他各門功課，并且他們還會把學習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動。每天早晨，對于剛剛踏進校門，精神飽滿、情緒高漲的學生來說，第一節(jié)課學習的怎樣，有無收獲，對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。下面，我談一下自己在工作中的幾點見解：一、上好每天的第一節(jié)課很重要。在大力創(chuàng)建?和諧高效思維對話性課堂?的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，31運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，才能充實自己，從而完成高質量高水平的教學工作。如何靈活駕馭課堂 東華小學 信媛媛尊敬的各位老師：大家好，我是東華小學的一名教師，很高興能認識大家，和大家一起探討教學。?相信只有合格的教師才能塑造合格的學生。在課堂上，老師不僅要用多媒體來授課，而且要讓學生通過多種途徑去學習，現(xiàn)在網(wǎng)絡資源非常豐富，讓學生利用網(wǎng)絡開闊學生的眼界，豐富自己的知識。所謂授之以?魚?，不如授以?漁?是也。三、要不斷地摸索教學方法，尤其加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段教，為了什么？教，是為了不需要再教；教，是為了學生自己學習。因此，作為教師要有?終身學習?的思想，平常要多讀書，?？磮螅谏暇W(wǎng)。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。有道是,?根深才能葉茂?，?水厚方能負大舟?。?師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。二、要終身學習，隨時更新儲備知識在信息時代，學生信息的來源很多，知識老化的周期很短，更新的速度很快。通過我的不斷努力，我發(fā)現(xiàn)學生與我的心理距離拉近了，他們很喜歡我，在我的課堂上認真聽講，積極性也很高。通過跟老教師的交流，我知道了只有走進孩子的心里，了解他們，才能更好的管理他們，因為他們佩服你，而不是害怕你。一、要向老教師學習，不斷提高自己剛走上工作崗位時，總想和學生成為朋友，認為只有和學生成為朋友，自然能很好的管理學生。最后我倡議我們青年教師在我們的教師職業(yè)中奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水，讓我們在奉獻中體會工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。而真正的強者則在經(jīng)歷了困苦后才能獲得成功。每當想起取得的這些成績，我心里都無比自豪，因為其中包含了自己的辛苦與汗水，付出與收獲。而后我校又參加了福山區(qū)慶?八一?演出任務，得到了社會各屆的一致好評。這對于我來說是莫大的鼓舞，所有的辛酸都拋在腦后，可以說這些工作的經(jīng)驗積累，也為我之后的工作打下了很好的基礎?，F(xiàn)在回想起來真的是很艱難，但是努力沒有白付出的，每一項任務我都圓滿的完成，最終我也收獲了優(yōu)秀的成果，得到了學校老師的認可。今年五月份的中小學生文藝匯演如期舉行，我排練兩個月的小合唱《摘菜調》，不巧的是與和諧高效課堂比賽，時間正好重合了。再加上我又在學校的政教處辦公，學校各種繁雜的工作非常多，幾項工作合在一起，我確實體會到了教師工作的辛苦。都知道?臺上一分鐘，臺下十年功?這句話。我平時除了擔任的是音樂教學之外，平時面對每一次的文藝演出、比賽我都要進行排練工作。這跟我平時從事的工作有些關聯(lián)。想要度過這個難關，唯一的辦法就是在課堂教學中我虛心向有經(jīng)驗的教師請教課堂管理的經(jīng)驗，不斷學習很多的小竅門，學生漸漸變得聽話了，音樂課變得輕松了，開展活動時學生也變得遵守課堂秩序了。說實話，連簡單的表揚學生、批評學生、做思想工作都不會。我期待自己豐富多彩的音樂課能收到學生的歡迎，我期待學生們天真活潑并且聽話懂事，然而當我興高采烈地踏上講臺時，我才明白，一切都不在自己掌控之中。特別是遇到困難、挫折的時候，更是要堅定自己的職業(yè)選擇。我們要深知教師這個職業(yè)的責任，從一個聽從師長教誨的學生，變成一個處處關心學生身心成長的?長者?，要求我們有獨立、果斷、機智的應變能力。我個人認為首先要盡快的完成自己的認知方式和思維方式的轉變,完成自己的思想轉變，以至完成角色轉變。在這里我想說我們的進步?jīng)]有任何訣竅，我們同在零的起跑線上，與其他有經(jīng)驗的老師相比，我們有資本，那就是我們的青春，不要讓青春浪費，讓青春在奉獻中閃光。我現(xiàn)在還清晰地記著第一次踏入東華小學那天，李校長對我們這批新教師說過這樣一句話?對于一個新教師而言，三年就是一個里程碑。與其說時間過得快，還不如說在教師的這個崗位上、從事教師這個職業(yè)每天過得很充實。我踏入教育這個行業(yè)的時間足足有兩年零2個月了，說到自己的感想那就是?時間過的真的太快！?可能在座的教師應該都有感觸的，每個學期22個周，每個周五天課。我覺得讀書雖然改變不了人生的長度，但能改變人生的深度。是書籍引領我一路成長，是書籍讓我重拾往日的自信，在前行的道路上我不再抱怨，擁有的卻是一顆對工作誠懇熱愛積極向上的心，只要我們努力，總能實現(xiàn)心中的理想！讀書可以遠離平庸，讀書可以增加睿智?！稅鄣慕逃贰ⅰ短招兄逃?、《教育的理想與信念》、《把整個心靈獻給孩子》、《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條建議》、《賞識你的孩子》等等，這些教育著作，讓我領悟到教育教學的真諦，讓我明白人的知識、能力、水平需要自身的追求和努力；如果說讀書是一個吸收的過程，那么寫作便是釋放的過程。托爾斯泰說：?書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。遭遇挫折，直面痛苦，才是明智的選擇。就在我面臨選擇的關鍵時刻，是書籍給我指明了方向：?挫折使人走向成熟之路??？粗羧胀皩崿F(xiàn)了人生的理想與追求，我彷徨、自卑、迷惑。三、讀書奠定了我樂觀向上的人生底色 一輩子也不會忘記2008年8月26日，這是我一輩子的傷痛。區(qū)教育局組織的電子白板講課比賽我踴躍報名參加，并得到了一等獎的好成績。通過學習我感受到教師教學最終比的是功底，沒有深厚的文化底蘊，在課堂上就不會有底氣，更不會有靈氣。如何更快、更好地提高自己的理論素養(yǎng)和教學水平成為擺在我面前的一大問題。骨干教師，就意味著無論是專業(yè)理論還是業(yè)務水平都應該都在其他老師的前面。今年年初我被學校領導確定為學校數(shù)學學科的骨干教師，聽到這個消息，欣喜自己的努力得到了學校領導的認可。現(xiàn)在我能針對學生的回答給予針對性的評價，比如：?要把話說完整，能再具體地說一說嗎？?等等。就這樣我在一點一點的積累中成長，在講課中我關注課堂教學細節(jié)如講課語速：剛做老師時因為自己是個急性子，所以說話的速度很快，導致很多孩子聽不懂我講的的知識，所以在和名師學習后我特別注意到關注學生的學習基礎、反應能力等細節(jié)，放慢語速，讓學生聽明白，聽清楚；課堂提問也要講究藝術，剛做老師時每次提出問題后都急于讓學生回答，不給學生留有思考的時間，一著急就點名讓同學回答，無形中就硬生生地把大部分學生思考的時間給剝奪了，而今在名師的引領下我能在提出問題時給予學生足量而適當?shù)臅r間，并且能照顧到大部分學生，充分體現(xiàn)?面向全體?的要義；學生的評價我也發(fā)生了很大的變化。于是為了上好課，我每天一上完課就抓起聽課筆記去聽課。我只追求了教師自己所謂的教學藝術，卻忽略了對學習主體的研究；教學中不問學生心中的疑問，卻花精力設計高明的問題；不教給學生學習方法，只琢磨巧妙的教法。二、讀書幫我提升課堂教學智慧還記得自己第一次踏上講臺前的激動、忐忑與不安；第一次講公開課自己漲紅的臉、平淡的教學語言、只是按照教學方案亦步亦趨，對課堂中的突發(fā)事件手足無措，缺乏教育機智……那次授課的失敗給我的刺激很大，全國特級教師竇桂梅老師說過：?教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取決與自己的心態(tài)和行為。在以后的工作中，每每遇到班級管理的難題，我都喜歡從書上找辦法，《陶行知教育名篇》、《愛心與教育》等教育名著就像一面面鏡子，照出我教育思想上的一絲混沌，教育行為上的一些滯后。他在日記中這樣寫道：?老師，在這一個周里，是您給了我讓同學們刮目相看的機會，我要感謝您那么信任我！真對不起老師，我以后一定會完成作業(yè)的！?他的話讓我感到很欣慰，也更深刻地領悟了教育教學工作的真諦。他遲疑了一會，說：?老師，我……努力，我一定努力！?在整整一個周里，他每天的作業(yè)完成的都很好，其他方面也表現(xiàn)的相當不錯。于是我在班級里宣布：?本周該組工作就由趙宏明同學來完成，這活兒得需要高度的責任心，它包含著老師和同學們的高度信任，要做好組長，就得各個方面都走在前頭，做好帶頭表率作用。我想起了蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中談到了我們的每一個教師都應當對我們的學生實施個別教育，要用某一件事引起他的興趣和愛好，鼓勵他，激發(fā)他，激發(fā)他的獨一無二的個性得到表現(xiàn)。?一番話消除了我的困惑，我想起了《士兵突擊》中許三多說過的話：不放棄，不拋棄！換一種思維，換一種方式，對問題學生進行耐心而科學的教育，肯定會有另一番天地。他就是改不了，我們真不知該怎么辦了，老師，您就多費心吧……?聽了家長的這番話，面對這樣一個屢教不改的學生，我真是感覺黔驢技窮了，怎么辦？放棄不管了？可是在他的?帶領?下班級已經(jīng)形成了不好的風氣，長此以往不僅僅趙宏明這個同學學習會一落千丈，恐怕整個班級的學生都會走下坡路！不行，我不能就這樣被孩子給打敗了！我?guī)еЩ蠓_了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》，一行醒目的文字?永不放棄?映入眼簾，吸引著我如饑似渴地閱讀了這篇文章，很多話簡直說到我的心坎上了。還記得我們班有一個叫趙宏明的小男孩，時常不完成作業(yè)，對他和顏悅色地勸說沒有效果，聲色俱厲地批評也不起作用。我以此為目標，在教育這片廣闊的天地中，用心地耕耘著。日子一天天過去，回想自己走過的路，耕耘中有喜悅，付出中有收獲，自己也在磨礪借鑒中提升，在讀書思考中成長。大家加油，讓我們攜手一起來努力吧~ 我的演講完了，謝謝大家。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師！但是我要說這也是最危險的職業(yè)，因為偉人和罪人都有可能在我們手中誕生，我們不能誤人子弟！我們必須不辱使命！做老師，我們要有足夠的愛心和耐心，也需要更多的細心和恒心，我們既然選擇了教師，就注定了一生的奉獻。其實家長們很樂意了解學生在學校的表現(xiàn)，也非常愿意幫我們一起把學生管好，哪個家長不愿讓自己的子女成龍成鳳呢？跟家長打交道也要講究一定的方法和技巧，家長不是學生，我們與他們交流時要注意身份和語氣，切不可把對孩子的不滿捎帶到家長身上，把家長當學生來訓。