五年級上冊數(shù)學(xué)教案-44三角形的面積︳北師大版20xx秋)(參考版)
2024-11-18 22:46本頁面
【正文】 個別指導(dǎo)。三、檢查練習(xí)效果。必做題、練習(xí)十六的第1——3題選做題、練習(xí)十六的第4——7題。（2）、用字母怎樣表示？（3）、計算三角形的面積時，要弄清三角形的底和高的對應(yīng)關(guān)系。練習(xí)過程及指導(dǎo)：一、揭示目標(biāo)1..導(dǎo)入。練習(xí)內(nèi)容：課本第86頁——87頁練習(xí)十六的第1題——7題 練習(xí)目標(biāo)：，是學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形的面積計算公式，并能正確應(yīng)用公式解決簡單的實際問題。（1）底是32厘米，高是7厘米（2），高是4厘米。（3）、指名說做一做的計算過程，集體訂正。（1）、指名學(xué)生說一說三角形的面積計算公式。2完成85頁的做一做。三、學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)84頁的內(nèi)容。2掌握和運用三角形面積計算公式進(jìn)行計算。2培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題、解決問題的能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、平移、變換等多種方法推導(dǎo)幫助理解三角形的面積計算公式。2s=ah247。師：看到同學(xué)們這么積極，小精靈也給大家?guī)砹藛栴}，請大家小黑板 師：上圖中哪兩個三角形的面積相等？你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？（學(xué)生打開書87頁，在書中畫一畫，完成第6題）通過畫這樣的三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、課堂小結(jié)師：本節(jié)課你學(xué)到了什么新知識？你覺得計算三角形面積時應(yīng)注意什么？六、板書設(shè)計：三角形的面積三角形的面積是這個等底等高的平行四邊形面積的一半。紅領(lǐng)巾的底是100cm，高33cm，它的面積是多少平方厘米？（學(xué)生練習(xí)后講評訂正）（2）認(rèn)識道路交通警示標(biāo)志。同學(xué)們，我國古代數(shù)學(xué)家固然偉大。2（板書）介紹P85頁的數(shù)學(xué)知識。2）問：同學(xué)們，老師有點不明白，為什么寫這個公式時用三角形的底乘高呢？“底高”表示什么意思？為什么要“247?？磥?，我們通過玩一玩，拼一拼，知道了怎樣求一個三角形的面積了。三角形的底和高必須與平行四邊形的底和高相等時才對?？磥聿还苁卿J角三角形、直角三角形，還是鈍角三角形，只要兩個完全一樣的三角形就能拼成一個平行四邊形，大家都說其中一個三角形的面積是平行四邊形面積的一半。C、用兩個完全一樣的鈍角三角形了拼組的小組代表匯報。A、用兩個完全一樣的銳角三角形來拼組的小組代表匯報。剛才同學(xué)們玩了一次折一折的游戲，想不想再繼續(xù)玩？（想）好，現(xiàn)在我們再來玩一個。如果我們從桌子上任意取一個三角形，（師拿起任意一個三角形模型）這個三角形的面積怎樣求呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容。如果知道長方形、正方形和平行四邊形的面積，能不能知道每個三角形的面積呢？引出課題。小組學(xué)生代表上臺匯報操作結(jié)果。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、動手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：同學(xué)們，我們來玩一個游戲好嗎？（好）。教學(xué)難點：理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程。讓學(xué)生在探索活動中獲得積極的情感體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。完成練習(xí)三第1 — 3題：四、課外延伸：介紹第16頁“你知道嗎”五、全課總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案 三角形的面積《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計樂群鄉(xiāng)中心學(xué)校 李麗麗教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊第五單元第84～85頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積，并能應(yīng)用公式解決簡單的實際問題。 2（4）用字母表示三角形面積公式：S = a h三、鞏固練習(xí)：完成試一試：完成練一練：（1）先讓學(xué)生回憶拼得過程，再回答。這個平行四邊形的底等于三角形的底這個平行四邊形的高等于三角形的高因為每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的 一半所以三角形的面積 = 底高24
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