【摘要】總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法三位數(shù)乘一位數(shù)的估算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法計(jì)算時(shí)用整十、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,算出積后,在積的末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0。把因數(shù)中的三位數(shù)看作與它最接近的整百數(shù),再與一位數(shù)相乘,估算比較靈活。相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,哪一
2024-12-17 10:17
【摘要】總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)小數(shù)乘法小數(shù)乘法的計(jì)算方法積的近似值先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積,再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí),需要添0補(bǔ)位。小數(shù)末尾有0的要把0去掉。求積的近似值時(shí),首先明確要保留的小數(shù)位數(shù),再看要保留的位數(shù)的下一位上的數(shù)字是幾,按“四舍五入
2024-11-21 10:28
【摘要】總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)分?jǐn)?shù)乘法意義計(jì)算方法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算;一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。(能約分的要約分)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用單位“1”的量(一個(gè)數(shù))×幾分之幾。分?jǐn)?shù)乘法
2024-12-17 16:14
【摘要】圖形與幾何部分回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習(xí)QD三年級(jí)上冊(cè)一、整體回顧關(guān)于圖形與幾何的知識(shí),這學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些?認(rèn)識(shí)方向旋轉(zhuǎn)平移位置與變換圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)繼續(xù)二、系統(tǒng)梳理認(rèn)識(shí)
2024-11-21 10:30
【摘要】整數(shù)乘除法回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習(xí)QD三年級(jí)上冊(cè)一、整體回顧兩、三位數(shù)乘一位數(shù)除數(shù)是一位數(shù)的除法回顧這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)的運(yùn)算的知識(shí),需要復(fù)習(xí)整理哪些內(nèi)容?口算不帶括號(hào)帶括號(hào)混合運(yùn)算筆算估
【摘要】總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)萬(wàn)以上數(shù)的讀法十進(jìn)制計(jì)數(shù)法萬(wàn)以上數(shù)的讀法每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10,這種計(jì)數(shù)方法叫作十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。1、先把數(shù)分級(jí)、再?gòu)母呶蛔x起。2、讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí),先按這個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字。3、每一級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。
2024-12-15 05:53
【摘要】量的計(jì)量、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習(xí)QD三年級(jí)上冊(cè)一、整體回顧回顧這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)量的計(jì)量及分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí),需要復(fù)習(xí)整理哪些內(nèi)容?克、千克、噸認(rèn)識(shí)及換算分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)換算時(shí)、分、秒簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算幾分之
2024-11-21 10:29
【摘要】富饒的大海——回顧整理三位數(shù)乘一位數(shù)的口算整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:先用整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,然后再積的末尾添上2個(gè)0。三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾;與哪一位相乘,積就寫在那一位的下面。
2024-11-23 04:42
【摘要】快樂大課間——回顧整理兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù):先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)與一位數(shù)相乘算出積,然后再積的末尾添上1個(gè)0。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾;與哪一位相乘,積就寫在那一位的下面。3頭大象一
2024-12-15 05:45
【摘要】《回顧整理——總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)威海高區(qū)第一小學(xué)榮鳳娟教學(xué)內(nèi)容:教科書102~103。教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中,體驗(yàn)整理知識(shí)的方法,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。3.通過(guò)自主探索、合
2024-12-12 11:10
【摘要】總復(fù)習(xí)——圖形與幾何對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱圖形1、軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸:將圖形沿著一條直線對(duì)折,如果折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合,這樣的圖形叫作軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫作它的對(duì)稱軸。2、畫軸對(duì)稱圖形另一半的辦法:①找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。②數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。③在對(duì)稱軸的
2024-11-21 02:42
【摘要】總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)與概率條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)1、折線統(tǒng)計(jì)圖:用一定的單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái),這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫作折線統(tǒng)計(jì)圖。2、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):不僅可以反映數(shù)量的多少,還能反映數(shù)量的增減變化情況。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法
2024-12-15 05:54
【摘要】回顧反思整體回顧綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——回顧整理一、整體回顧分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾分?jǐn)?shù)大小比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減二、系統(tǒng)梳理21把一個(gè)物體平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
【摘要】等量代換1千克1千克1千克1千克1千克?個(gè)蘋果1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1
2024-12-16 17:24
【摘要】《回顧整理——總復(fù)習(xí)》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,梳理單元教學(xué)中所學(xué)過(guò)的零散知識(shí),構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建立所學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.回顧與整理所學(xué)過(guò)的解決問題的策略與方法,并運(yùn)用這些策略來(lái)解決問題,在此基礎(chǔ)上形成自己解決問題的策略與方法。3.經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成
2024-12-13 13:39