5、古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案★(參考版)
2024-11-18 22:19本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：自學(xué)反饋交流質(zhì)疑分組展示課后檢測(cè)課后反思：按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)后，課堂匯報(bào)時(shí)學(xué)生仍然說不好，導(dǎo)學(xué)案還要再細(xì)致些，要求再明確些。背誦兩首詩(shī)。選擇其中的一首畫一幅畫，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充滿生機(jī)。《清明》，體會(huì)詩(shī)中所描繪的春色。讀《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。《春日》，贊美了萬紫千紅的春天景色，也點(diǎn)出＿＿＿＿是春天的的源頭。回顧全詩(shī)，總結(jié)提升?！对伭返囊弧⒍浞謩e把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法。《春日》講的是作者在春日瀏覽，看到＿＿＿＿＿＿＿。整體感知，理清思路。.五、總結(jié)提升一首好詩(shī)是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會(huì)更美，你愿意把剛才你和杜爺爺一起看到的和想到的寫下來嗎？你愿意把它畫下來嗎？ 導(dǎo)學(xué)反思:第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案育才二小三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：課題：古詩(shī)兩首課型：新授課時(shí)數(shù)：2上課時(shí)間：主備人執(zhí)教：學(xué)案教案一、自讀導(dǎo)航：作者相關(guān)情況搜索：賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讀通詩(shī)句，疏通詞句。3．展示交流板塊四：指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)。紅葉比什么還紅？說說第四句話的意思。（5）、讀第四行詩(shī)。詩(shī)人為什么要停下來不走呢？看圖。（4）、讀第三行詩(shī)。理解“白云生處”。（1）為什么稱為“寒山”？（2）用自己的話說說第一行詩(shī)的意思。再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？[從景色入手,了解古詩(shī)主要寫什么.]展示交流：生字自學(xué)情況課文朗讀情況指名讀課文。預(yù)習(xí)指導(dǎo):誦讀古詩(shī)，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，能理解本課生詞，收集有關(guān)寫春的古詩(shī)。教法指導(dǎo):目標(biāo)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。讀懂、感受古詩(shī)描繪的意境，能用自己的話說說詩(shī)句的意思。（）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（1）《泊船瓜洲》寫的是（）季，描寫的特定景物是：（2）《秋思》寫的是（）季，描寫的特定景物是：（3）《長(zhǎng)相思》寫的是（）季，描寫的特定景物是：下列詩(shī)句也表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁，寫一寫詩(shī)人的鄉(xiāng)愁是由什么事物引發(fā)的？ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？如果身在故園，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面和情景呢？王安石見明月而惆悵，張籍見秋風(fēng)而感慨，納蘭性德又是如何巧妙地將情藏于詩(shī)中的呢?你能感受到嗎？你們感受到了作者一顆怎樣的心？三、檢測(cè)反饋：根據(jù)不同季節(jié)，抓住不同景物進(jìn)行描寫，從而抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，是本課三首詩(shī)詞的共同特點(diǎn)。二、合作探究：默讀《長(zhǎng)相思》，看看書中的插圖，讀讀書中的注釋，想想這首詞的意思。）。原是配樂歌唱的一種詩(shī)體，句的長(zhǎng)短隨著歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。課前先知道：《長(zhǎng)相思》是一首詞。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無限的思念之情。我能通過獨(dú)立思考和小組合作，了解古典詩(shī)詞的特殊韻味。三、檢測(cè)反饋：細(xì)細(xì)地品讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？王安石評(píng)價(jià)《秋思》時(shí)說：“看似尋常最奇崛”本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出來抄一抄。二、合作探究：我來解題：《秋思》你能結(jié)合課文中的注釋說說古詩(shī)的意思嗎？是什么勾引起了詩(shī)人張籍對(duì)家鄉(xiāng)的思念呢？發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)人的情感，揣摩表達(dá)情感的方式。）我認(rèn)識(shí)了詩(shī)人張籍：我要將本課的生字多寫幾次。ng l237。ng h225。ng ch243。一、課前預(yù)習(xí)：我要將古詩(shī)多讀幾次，并了解這些字的正確讀音。3．理解
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