【正文】 。協(xié)助校長(zhǎng)室協(xié)調(diào)好各部門工作關(guān)系，認(rèn)真、細(xì)心做好學(xué)校檔案、學(xué)籍、圖書、信息平臺(tái)及對(duì)外宣傳等工作。暢通學(xué)校交流溝通的渠道，將矛盾消化在萌芽階段，將問題解決在最基層。其次豐富工會(huì)活動(dòng), 切實(shí)發(fā)揮工會(huì)組織在學(xué)校工作中的橋梁和紐帶作用，增強(qiáng)教職工的民主管理意識(shí)和主人翁責(zé)任感。首先加強(qiáng)黨支部建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗”；做好黨支部目標(biāo)考核和黨員計(jì)劃、總結(jié)及民主評(píng)議工作。倉(cāng)庫的物品出入一定要登記。加強(qiáng)學(xué)校公物、水電的管理。四是進(jìn)一步加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)。三是抓好班級(jí)文化建設(shè)。二是重視校園文化建設(shè)。繼續(xù)抓好校園環(huán)境建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，使其溫馨舒適。加大對(duì)舍務(wù)檢查評(píng)比的力度，繼續(xù)開展文明寢室評(píng)比活動(dòng)，日檢查、日通報(bào)、月末總評(píng)。加強(qiáng)宿舍管理。嚴(yán)格把好食品采購(gòu)關(guān)，積極做好預(yù)防工作，全心全意為學(xué)校師生做好服務(wù)。依據(jù)食堂管理制度，加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并根據(jù)實(shí)際情況不斷健全食堂管理制度，規(guī)范各項(xiàng)操作程序。定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基本知識(shí)、基本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格按各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行。（六）后勤工作：服務(wù)為本，優(yōu)質(zhì)高效加強(qiáng)食堂管理，辦好師生食堂。一學(xué)期至少開展一次安全疏散演練。強(qiáng)化晨、午檢制度，課前點(diǎn)名制度，學(xué)生中途離校審批制度，制定詳盡的緊急疏散安全應(yīng)急演練預(yù)案，做到四防：防火、防電、防踩踏、防意外傷害，堅(jiān)決杜絕責(zé)任事故。健全門衛(wèi)制度，門衛(wèi)要嚴(yán)格出入登記，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，校門口及過道不得亂停車輛，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，外來人員及校內(nèi)工作人員進(jìn)出學(xué)校辦理登記手續(xù)方可出入。加強(qiáng)校園值班及巡視管理，監(jiān)護(hù)好學(xué)生課上、課下、校園活動(dòng)的安全，完善《辰小安全簡(jiǎn)報(bào)》，定期分析校園師生安全問題，積極采取各種有效措施，時(shí)刻提高警惕，警鐘長(zhǎng)鳴。活動(dòng)量大的要向?qū)W生講清要求，詢問學(xué)生身體狀況，不能參與的不應(yīng)勉強(qiáng)。由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，首先向校長(zhǎng)室進(jìn)行申報(bào)，并制訂好詳細(xì)具體、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。加大安全宣傳教育力度。每月召開一次值周組長(zhǎng)會(huì)議，做好每周一次值周領(lǐng)導(dǎo)的安全匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，妥善處置突發(fā)事件。（四）安全工作：安全護(hù)航，創(chuàng)建“平安校園”健全學(xué)校安全工作創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立安全管理工作長(zhǎng)效機(jī)制。每個(gè)學(xué)科期初制定出具體教學(xué)計(jì)劃及周目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃和周目標(biāo)開展教學(xué)，然后以周計(jì)劃和月計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行考核。抓好音體美教學(xué)，打造窗口宣傳亮點(diǎn)。本學(xué)期在讓師生“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人。繼續(xù)做好國(guó)旗下晨誦工作及“睿聽大放送”好書推薦工作，并開展好評(píng)比，用成功的幸福感激發(fā)教師和學(xué)生興趣。期末推選“辰光閱讀書小明星”。摘抄內(nèi)容包括：好詞好句，優(yōu)美的段落，作文優(yōu)美的開頭、結(jié)尾等或是一本書或一篇文章的梗概，評(píng)析美句或讀后感等。同時(shí)，各年級(jí)班與班之間實(shí)現(xiàn)圖書漂流，以求資源共享。①繼續(xù)優(yōu)化讀書環(huán)境，布置美化新建閱覽室、圖書室，使其具有符合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的濃郁書香氣息；②調(diào)整閱讀形式，提升師生閱讀興趣：每大周四節(jié)閱讀課雷打不動(dòng)，取消周末晚的自由閱讀時(shí)間，改為利用碎片時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生閱讀，利用飯前、飯后，作業(yè)完成后等的零碎時(shí)間充分閱讀；③調(diào)整閱讀內(nèi)容：一是推行經(jīng)典誦讀，以年級(jí)為單位規(guī)定每學(xué)期必背誦篇目，并附有選背篇目，二是共讀書籍，利用共讀閱讀課時(shí)間每個(gè)年級(jí)共讀書目2本，學(xué)生自購(gòu)書籍1—2本。（3）教導(dǎo)處加大英語教學(xué)監(jiān)管力度，英語學(xué)科將以推進(jìn)口語訓(xùn)練為契機(jī)，整體推進(jìn)小學(xué)英語聽說能力的培養(yǎng)。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科以生活化教學(xué)、思維化訓(xùn)練為依托，繼續(xù)抓好學(xué)生思維訓(xùn)練，拓寬學(xué)生思路。要求教導(dǎo)處每月聽課不少于5節(jié)，語數(shù)英教師不少于4節(jié)，其他教師不少于3節(jié)。組內(nèi)展示課堅(jiān)持聽評(píng)課簽到制度。通過開展示范研討課、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)論文“四優(yōu)”課題研究成果展示評(píng)比活動(dòng)，讓全體教師在實(shí)踐中探索、體驗(yàn)；在困惑中反思、感悟；在研討中交流、分享；在辨析中超越、提高，從而張顯教育科研成果，以達(dá)到資源共享，使教科研工作更具有實(shí)效和特色。（2）牢固樹立教育科研是“第一生產(chǎn)力”的思想，加大課題研究力度。（1）本學(xué)期將繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革的力度，語文學(xué)科在“自主開放”課堂理念滲透的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)人人熟悉“自主開放”課堂模式的架構(gòu)（目標(biāo)導(dǎo)引—前置學(xué)習(xí)—展示精彩）及課前前置學(xué)習(xí)流程（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)），清楚《前置學(xué)習(xí)》模板的正確應(yīng)用，探討課堂模式主題架構(gòu)下課堂的本真、實(shí)效教學(xué)，走出課堂的模塊兒化、演示化及形式化，使其真正體現(xiàn)以生為本、自主生成的課改理念；數(shù)學(xué)“靈動(dòng)”課堂模式繼續(xù)全面推廣，特別是小組合作探究及展示生成要逐步向常態(tài)課、新授課走進(jìn)；英語教學(xué)出現(xiàn)缺口和瓶頸，穩(wěn)定是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上滲透前置學(xué)習(xí)，為課堂打下基礎(chǔ)。關(guān)注班級(jí)培優(yōu)、補(bǔ)差，既要做好橫向?qū)Ρ?，也要關(guān)注縱向比較，關(guān)注班級(jí)優(yōu)秀增量，也要關(guān)注后10%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，教導(dǎo)處將繼續(xù)以每次質(zhì)量檢測(cè)每班潛能生（40分以下及40分至60分之間）增加或減少，期末潛能生是否流失作為學(xué)校考核評(píng)價(jià)的參考項(xiàng)目，增設(shè)獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)價(jià)措施?！皢栘?zé)”就是調(diào)查了解情況，詢問造成質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或下滑的根本原因；“共診”就是指導(dǎo)教師共同分析原因，共同擬定改進(jìn)措施；“督查”即全面檢查該學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)檢查備課、作業(yè)批改、單元考試（含質(zhì)量分析、講評(píng)）、教學(xué)輔導(dǎo)情況；“跟蹤”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長(zhǎng)全面跟蹤該學(xué)科的教學(xué)過程（聽評(píng)課、教學(xué)反思）。（3）注重薄弱學(xué)科的跟蹤管理與督導(dǎo)。教導(dǎo)處每學(xué)期重點(diǎn)組織和督導(dǎo)“四考兩會(huì)”工作，“四考”即：一抓學(xué)科兩次單元月考檢測(cè)，督導(dǎo)學(xué)科單元質(zhì)量目標(biāo)過標(biāo)；二抓期中考試，檢測(cè)各學(xué)科階段性質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況；三抓期末考試，綜合評(píng)價(jià)各學(xué)科質(zhì)量。認(rèn)真制定畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，深入做好日常測(cè)試工作；期初組織好畢業(yè)班軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種良好生活習(xí)慣及吃苦耐勞精神，提高學(xué)生整體能力；開學(xué)一個(gè)月后組織畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)生情、學(xué)情及畢業(yè)班工作部署，征集家長(zhǎng)合理化建議和意見，融會(huì)貫通，達(dá)成一致，形成教育合力；關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，通過組織調(diào)研考試、召開質(zhì)量分析會(huì)等方式來提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量；督促好畢業(yè)班音、體、美育課質(zhì)量，制定契合小升初畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的訓(xùn)練項(xiàng)目。（1）切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理。（5）一學(xué)期一次教學(xué)工作會(huì)：每學(xué)期初在教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下召開一次教學(xué)工作布署會(huì)，總結(jié)前一學(xué)期的教學(xué)工作，表彰先進(jìn)教研組和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師，布置新一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，明確教學(xué)工作目標(biāo)和采取的措施，強(qiáng)化教學(xué)工作管理的要求。②認(rèn)真做好質(zhì)量檢測(cè)分析，將優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)宣傳對(duì)象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。（4）一月一次質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估，并認(rèn)真作好質(zhì)量分析。通過學(xué)情反饋進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年作業(yè)檢查形式：每次按學(xué)號(hào)或是分類別檢查，更客觀、公平公正的進(jìn)行評(píng)價(jià)。語文學(xué)科每學(xué)期作文不少于8次，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不間隔兩天，美術(shù)作業(yè)每學(xué)期不少于15次。由學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)互查表，提出整改意見，采取多種形式向教師反饋督查評(píng)估情況。（2）一月一次教務(wù)常規(guī)檢查評(píng)估：每月以學(xué)科教研組為單位對(duì)各學(xué)科教務(wù)常規(guī)進(jìn)行督查，先教師自查，然后組長(zhǎng)互查，小結(jié)上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處督導(dǎo)評(píng)估自查互查結(jié)果，處理好自查互查中的問題。主備課教學(xué)設(shè)計(jì)及文本課件，嚴(yán)禁抄襲或下載。（1）一大周一次教研活動(dòng)：由教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)集體備課，先由主備人把自己鉆研教材和前置學(xué)習(xí)情況做匯報(bào)，然后組里進(jìn) 行討論、補(bǔ)充、修改，最后根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際寫出電子教案文檔。②做好留守兒童關(guān)愛工作，充分利用好“留守兒童心靈之家”，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，并繼續(xù)做好“代理媽媽”細(xì)化工作；協(xié)調(diào)好社會(huì)關(guān)注度，特別是利用社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童和特殊家庭孩子，培養(yǎng)孩子健康心理品質(zhì)及適應(yīng)社會(huì)生活的能力。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。抓好大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)和佩戴標(biāo)志工作，加強(qiáng)自治、自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)委監(jiān)督管理能力，進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境。發(fā)揮少先隊(duì)德育教育主陣地的組織監(jiān)督作用。每月國(guó)旗下品性解讀充分利用學(xué)校德育主線——月品性主題，將品格教育和習(xí)慣養(yǎng)成作為重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)周目標(biāo)高要求、高標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)踐性課程活動(dòng)。月末依據(jù)“道德銀行”貨幣的多少進(jìn)行月小結(jié)，評(píng)選出月辰光之星。（2）深化德育活動(dòng)。對(duì)有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生更要施以教育、愛，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。對(duì)于問題生要予以充分認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥。（1）做好學(xué)生道德及心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的身理心理素質(zhì)。繼續(xù)完善“流動(dòng)紅旗”評(píng)比細(xì)則，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和表現(xiàn)，以及學(xué)校的中心工作，對(duì)原有的評(píng)定方法和準(zhǔn)則進(jìn)行修訂，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值周、少先隊(duì)檢查，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。（3）實(shí)施量化管理，有效地開展“流動(dòng)紅旗“評(píng)比工作。具體從學(xué)生的儀表、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、寢室餐廳紀(jì)律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。實(shí)施“道德銀行”貨幣存儲(chǔ)、兌換形式的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生興趣，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章，營(yíng)造文明向上的校園環(huán)境。（1）習(xí)慣形成個(gè)性，個(gè)性影響命運(yùn)。班干部、樓長(zhǎng)、室長(zhǎng)，通過推薦、競(jìng)選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大管理及培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們參與管理的能力和熱情，在行使權(quán)力的過程中，提高他們的自我約束能力和管理能力，自覺地影響、帶動(dòng)周邊的同學(xué)。（3）切實(shí)做好班干部培訓(xùn)工作。③分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。②幫助班主任分析班級(jí)學(xué)生