人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案排列與組合1(參考版)
2024-12-17 00:50本頁面
【正文】 。 而且也注重了小結(jié)，數(shù)學(xué)語言明確規(guī)范，教學(xué)效果較好。讓學(xué)生通過 “ 說 ” 來表達(dá)思，在“ 說 ” 中交流問題，解決問題 。 【 教學(xué)反思 】 這節(jié)課，我以智慧爺爺帶大家去排列組合館貫穿全課，以智慧爺爺不斷地提示和提問，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，通過創(chuàng)設(shè)“破譯密碼”“握手慶祝”“比賽場次”“搭配衣服”等情境，滲透排列與組合的思想方法，讓學(xué)生不知不覺地嘗試怎樣才能有順序地、全面地思考問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 ） 四、 應(yīng)用知識，拓展提升 （大家做得很好）那你們知道用數(shù)字 6 能寫出幾個不同的兩位數(shù)？ 用數(shù)字卡片 6 能擺出幾個不同的兩位數(shù)？ 為什么用同樣是用 2 、 6，組成的兩位數(shù)的個數(shù)卻不同呢？ 小結(jié) 平時練習(xí)時你要注意什么呢？ （設(shè)計意圖： 通過比較明確兩種問題的同與不同， 找出區(qū)別， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題 ， 進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)識。 （設(shè)計意圖： 通過比較明確兩種問題的同與不同， 找出區(qū)別，在區(qū)別中強(qiáng)化知識， 便于建立起清晰的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)識。 師：排列組合館我們已經(jīng)參
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