20xx大班心理健康教育計劃范文(參考版)
2024-11-18 03:34本頁面
【正文】 所以充分發(fā)揮家庭的社會教化功能，當好第一位社會教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的最佳舉措。因此家長要給予孩子適度的愛，逐步形成孩子活潑開朗的個性。孩子的個性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說的“本性難移”。家長要注意引導孩子意志行動的獨立性和自覺性，有目的、有計劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)，同時還要發(fā)展孩子的自制能力，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動，克制自己的欲望，約束自己的言語行動和情感。如果行為目的為孩子所理解并感興趣，堅持的時間就長，反之就差。經(jīng)過日久重復，孩子對經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感，對經(jīng)常訓斥他的人有惡感，這是孩子在家庭和社會環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定。所以家長同樣需要保護幼兒的感覺器官，對幼兒的注意、記憶、思維、想象進行循序漸進的培養(yǎng)。
大班心理健康教育計劃范文二
幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育
大班幼兒在認識過程中對事物的感知逐步脫離了具體條件，對事物的性質(zhì)進行分析和綜合有時只需在視覺范圍內(nèi)進行，無需用手操作、探索。
五月：培養(yǎng)幼兒自信心。
培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切
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