20xx小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃范文(參考版)
2024-11-18 03:15本頁面
【正文】
繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。
注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)。
本著循序漸進，由易到難原則。
四、教學(xué)措施
持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。
體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
三、教學(xué)目標
認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。為了便于識字，課文中的生字注本音。生字注音用圓括號標出。導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音。表(二)是要求會寫的字，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。另外，教材后附有兩個生字表。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。
本冊要求認識200個字，會寫200個字。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合)
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標準提出的目標。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。
(一)加強整合，圍繞專題組織教材。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
二、本冊教材分析
本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。
小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃范文(三) 一、學(xué)生情況分析
我班有48名學(xué)生，男生27，女生21。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。每個單元前都有導(dǎo)語，課與課之間有鏈接語，精讀課文中泡泡語，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。人教版教科書在這一點尤其突出，我想……我要……我一定……，從學(xué)生的角度進行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢 別人
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