【正文】 。 用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。 學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo) 三、展示活動。 教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？ 二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。 進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時不斷的學(xué)習(xí) 學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。 指導(dǎo)學(xué)生 朗誦歌詞。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入部分； 教師播放李谷一演唱的歌曲片段。 教學(xué)目標(biāo)： 用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。 五、各組匯報展示。 完整欣賞樂曲。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同。 二、欣賞樂曲 欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？ 欣賞第一主題。 設(shè)計(jì)節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。 練習(xí)合奏 三、分組用各種形 式演唱歌曲 四、各組匯報展示 五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。 教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 教學(xué)目標(biāo)： 用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 老爺爺出場 片段二，小鳥出場 狼出場 片段三，鴨子出場 動物們的反映 片段四，貓出場 智斗 放繩 捉狼、 1獵人出場 三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得 — 弦樂四重奏 —— 勇敢堅(jiān)定 小鳥 —— 長笛 —— 靈巧活潑 鴨子 —— 雙簧管 —— 笨拙 貓 —— 單簧管 —— 狡猾的 狼 —— 、圓號 —— 窮兇極惡的 老爺爺 —— 大管 —— 絮叨 獵人 —— 定音鼓和大鼓 —— 槍聲、 四、分角色進(jìn)行表演 五、根據(jù)每個小組的表演情況 進(jìn)行評獎。 二、分段欣賞。 故事梗概。 木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入： 西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。 通過實(shí)踐活動 —— 欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識。 四、教師進(jìn)行小結(jié) 第七單元 音樂中的故事 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼 》。把商量的結(jié)果告訴大家。 看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入部分。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情” 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解不 同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。 學(xué)生欣賞音樂，加深印象。 完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞 三、欣賞歌曲《木鼓歌》。 學(xué)習(xí)第 19— 21 小節(jié)的旋律，注意兩個重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。其中有重復(fù)的地方。 以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。 五、小組匯報展示。 三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。 練習(xí)節(jié)奏： ＸＸ、ＸＸ ┃Ｘ 0║ ＸＸ、ＸＸ ┃Ｘ 0┃ ＸＸ、ＸＸ ┃ ＸＸ Ｘ║ ＸＸ、ＸＸ ┃Ｘ 0┃ 學(xué)習(xí)歌曲第 1— 4 小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符 （第 小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。 簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、 教師談話導(dǎo)入課題。 學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。 教 學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。 八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。 六、完整欣賞全曲。 體會音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答） 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。 教師播放音樂的引子。 二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。 教學(xué)目標(biāo)： 了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。 五、教師放錄音，共同欣賞，評價。 過渡聆聽《 綠色的歌謠 》。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《 綠色的歌謠 》 ；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ： 讓學(xué)生感情豐富唱好《 綠色的歌謠 》 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入： 二、復(fù)習(xí)歌曲 《 綠色的歌謠 》 跟錄音演唱。 四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“ mi”，“ fa”，“ sol”三個音。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。 復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。 教師分別用電子琴或豎笛演奏 A、 B、 C 各段的旋律。 初聽音樂。 初步進(jìn)行合奏 《 森林狂想曲 》 提高演唱的質(zhì)量 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國 大好河山 的 思想 情感 。 教學(xué)目標(biāo)： 初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏 A 段主題。第二樂段 —— 女生，副歌 —— 男女生齊唱 練習(xí)齊唱歌曲。 聽琴音，學(xué)唱歌曲 。 教學(xué)過程： 一、 教師談話導(dǎo)入。能唱好歌曲中的圓滑音。 三 、小結(jié) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。 隨琴視唱歌曲歌詞。 二 、學(xué)習(xí)新歌 《 手拉手，地球村 》。 聽歌曲 教 唱錄音（合唱）。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。 學(xué)會《手拉手，地球村》。 第五