五年級語文教案——火星-地球的“孿生兄弟”(參考版)
2024-11-16 23:44本頁面
【正文】 齊讀全文，作內(nèi)容的整體回顧與把握?！ ∨靼诪槭裁凑f火星是地球的lsquo?！ 』鹦巧仙拇嬖谂c否，這是個怎樣的謎你想知道嗎那么，請學(xué)好科學(xué)文化知識，努力去探究吧。你認(rèn)為呢科學(xué)家又是怎么認(rèn)為的呢 引導(dǎo)讀句理解然而...... 可見，在沒有充分的科學(xué)根據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不能武斷（辨別果斷）?！ ≈该涣?，分析指導(dǎo) ?。?）原因：火星本身的致命缺陷：火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多 （2）找出具體描述的句子，讀讀，體會作者形象化的寫法寫出了氣體脫離火星表面的過程?！ ∷伎家陨蠁栴}，并在下文中找找答案。 讀課文進一步把握內(nèi)容。也可同桌間合作介紹水來源的兩種推測?！ ∽x讀第三自然段，說說水來源的第一種猜測；讀讀第四自然段，說說水來源的第二種猜測?！ ∧木湓捰帜茏C明推斷的可信性呢讀句科學(xué)家研究分析了......亞馬孫河?！ 恼n文中找出相關(guān)語句證明火星上曾經(jīng)有水的存在?！ 〉谝欢危?）由孿生兄弟推測火星上有水和生命的存在 第二段（25）推想火星上水的兩種來源 交流
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