【正文】 。打造一支作風(fēng)過硬敢打敢拼的干部職工隊(duì)伍。一是以馬馬8兩個(gè)中轉(zhuǎn)站為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，樹立全隊(duì)窗口效應(yīng)；二是以馬18站為樣板，推動(dòng)其它采油班組共同進(jìn)步；三是認(rèn)真開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)鍋爐房創(chuàng)建，確?？缛胂冗M(jìn)鍋爐房行列。一是加大班組績效考核力度，提高職工節(jié)約意識(shí)；二是做好材料計(jì)劃的上報(bào)與審批，定期對(duì)班組材料進(jìn)行盤庫，盤活材料的使用，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象；三是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，杜絕大宗材料費(fèi)和修理費(fèi)的發(fā)生；四是大力開展合理化建議活動(dòng)，積極推廣實(shí)施節(jié)能降耗措施。目前馬5注水泵回流閘門關(guān)閉不嚴(yán)，以落實(shí)準(zhǔn)備更換。嚴(yán)格調(diào)配水制度，定期水表校驗(yàn)和注水井洗井。加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，與工藝部門結(jié)合，對(duì)重點(diǎn)結(jié)垢井（馬311，側(cè)馬87）實(shí)施清防垢治理，提高油井免修期。三是加強(qiáng)油井清防蠟和防垢治理工作，杜絕人為躺井。二是加強(qiáng)間抽井管理，摸清合理間抽制度，盡可能延長開井時(shí)間，最大限度提高油井產(chǎn)能，同時(shí)加強(qiáng)停機(jī)檢查，關(guān)好回壓閥門，防止原油倒灌。一是以提高油井利用率為工作重點(diǎn)，做好老井普查，對(duì)有條件的油井進(jìn)行及時(shí)復(fù)產(chǎn)。正所謂“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”，要與其他先進(jìn)班組相比，全隊(duì)的基礎(chǔ)工作還需下大功夫、下細(xì)功夫。全隊(duì)底子薄、欠賬多，成本管理面對(duì)巨大壓力，根據(jù)去年一年的運(yùn)行情況，全隊(duì)今年的預(yù)算與作業(yè)區(qū)下發(fā)指標(biāo)對(duì)比，缺口在150萬元，尤其是材料費(fèi)和動(dòng)力費(fèi)表現(xiàn)更為突出，節(jié)能降耗工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。注水井19口，開井18口，日注370方。二、2011年面臨的形勢和任務(wù)2011年生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)是：。職工隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，全員參與的主動(dòng)性還不強(qiáng)。全隊(duì)班組績效考核力度不大。部分頻繁作業(yè)井沒有采取切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施；間抽井的管理還不夠精細(xì)，沒有做到生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)最優(yōu)化；注水井的流程、閥門和水表有待進(jìn)一步完善，注水調(diào)配工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。第五篇：11隊(duì)黃玨作業(yè)區(qū)務(wù)虛會(huì)發(fā)言材料2011年黃玨作業(yè)區(qū)務(wù)虛會(huì)發(fā)言材料——————采油十一隊(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：接到作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)召開務(wù)虛會(huì)的通知，我隊(duì)認(rèn)真總結(jié)了過去一年工作的經(jīng)驗(yàn)與不足，分析了2011年所面臨的形勢和任務(wù)，提出了具體的工作目標(biāo)與措施。各班可在一日活動(dòng)中自主安排故事分享、好書推介、新聞播報(bào)或天氣播報(bào)等小活動(dòng)各班繼續(xù)推行圖書借閱活動(dòng)，引發(fā)家長“你追我趕”爭先輔導(dǎo)孩子閱讀的熱情。大班以“讀懂生活的標(biāo)志和周圍的常見廣告”為主線，展示孩子了解文字和標(biāo)志的過程，為幼小銜接做準(zhǔn)備。（二）各年段凸顯閱讀特色：小班以親子閱讀為主線，凸顯親子閱讀指導(dǎo)的痕跡。組織閱讀學(xué)習(xí)組成員再次學(xué)習(xí)《早期閱讀指導(dǎo)模式》，并以“一帶一”的方式進(jìn)行方法傳授，共同提高教師指導(dǎo)孩子閱讀的能力。在兒童閱讀背誦的“童子功”季節(jié)，引導(dǎo)他們?cè)跁信c歷史對(duì)話、與高尚交流、與智慧撞擊，為將來積蓄厚重的人文素養(yǎng)，我們的民族將會(huì)擁有更多高尚、文明、富有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人?！皶銓殞殹碧厣?xiàng)目行動(dòng)。教師除了閱讀兒童讀物，取得與兒童對(duì)話的條件，還要掌握組織兒童閱讀的技巧與方法，擔(dān)負(fù)起閱讀共同體“平等中首席”的形象，涵養(yǎng)為師者讀書人的氣質(zhì)。教師作為兒童閱讀的組織者、引導(dǎo)者，在兒童閱讀的開展過程中，必將主動(dòng)適應(yīng)、積極應(yīng)對(duì)，建構(gòu)自己的閱讀視野，獲取人文素養(yǎng)的提升?！皶慵彝ァ碧厣?xiàng)目行動(dòng)。o學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)o班級(jí)圖書角建設(shè)。（2）每天在孩子晨間入園時(shí)播放樂曲和配樂故事，給孩子以聽覺的刺激。室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)滲透早期閱讀內(nèi)容。班級(jí)圖書角，滿足孩子閱讀欲望，培養(yǎng)孩子愛書的習(xí)慣。（2）建立健全了圖書閱覽制度，全園各班輪流組織孩子到閱覽室閱讀，每周至少兩次。為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色（）、幼兒園設(shè)立圖書閱覽室，保證孩子的在園閱讀。環(huán)境可以影響人。四、特色項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃?！罢n程文化”辦學(xué)策略行動(dòng)貫徹落實(shí)“人人小新星，顆顆亮晶晶”辦學(xué)理念和“四園”辦學(xué)目標(biāo)，以課程改革為契機(jī)，探索實(shí)踐學(xué)校課程改革三大措施，（1）學(xué)科課貫徹落實(shí)新課標(biāo)關(guān)注三個(gè)環(huán)節(jié)，（2）探究性學(xué)校注重三個(gè)層面，（3）校本課程開發(fā)圍繞三育人目標(biāo)?！碍h(huán)境文化”辦學(xué)策略行動(dòng)。貫徹落實(shí)“人人小新星，顆顆亮晶晶”辦學(xué)理念和“四園”辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)校“骨干教師工作室”為抓手，以區(qū)教委“市區(qū)骨干教師考核意見”和“學(xué)校教壇園丁、校級(jí)骨干教師、教壇新秀評(píng)選表彰意見”以及“學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施細(xì)則”等文件為保障，充分發(fā)展市區(qū)級(jí)骨干教師作用，實(shí)施學(xué)校名師隊(duì)伍建設(shè)“青藍(lán)工程”和“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思的校本教研模式”，實(shí)現(xiàn)全體教職員工“人人是骨干，個(gè)個(gè)得發(fā)展”的辦學(xué)策略目標(biāo)和“自信、創(chuàng)造、快樂、健康”的教師素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。貫徹落實(shí)“人人小新星，顆顆亮晶晶”辦學(xué)理念和“四羅”辦學(xué)目標(biāo)，以重慶市教委承擔(dān)的全國“十一五”規(guī)劃課題“構(gòu)建中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制研究”為抓手，科學(xué)合理制定系列考評(píng)方案，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)校機(jī)制，通過校內(nèi)部管理運(yùn)新機(jī)制實(shí)施機(jī)制治校，實(shí)現(xiàn)全體教職工“人人參與實(shí)踐，個(gè)個(gè)自主發(fā)展”的辦學(xué)策略目標(biāo)和“自信、創(chuàng)造、快樂、健康”的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)?！拔濯?dú)特”辦學(xué)策略是貫徹落實(shí)“童年的快樂，一生的幸?！鞭k學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“四園”辦學(xué)目標(biāo)的基本途徑，是構(gòu)建各項(xiàng)教育教學(xué)管理特色活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。陶冶身心的健康園：以育人環(huán)境建設(shè)為載體，確立校園文化為重點(diǎn)的策略探究，培養(yǎng)健康小新星。合作實(shí)踐的創(chuàng)造園：以學(xué)生俱樂部活動(dòng)（校本課程）為主載體，確立探究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的策略探究，培養(yǎng)創(chuàng)造小新星?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，確立辦學(xué)目標(biāo)策略探究重點(diǎn)，開展策略探究。辦園理念“童年的快樂，一生的幸福”是體現(xiàn)我園創(chuàng)建特色學(xué)校的本質(zhì)特征孩子人人快樂，個(gè)個(gè)成才；“四園”辦園目標(biāo)是細(xì)化辦園理念和實(shí)現(xiàn)“每個(gè)孩子快樂成才”的具體標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)快樂健康、自信自主、個(gè)性創(chuàng)造的“孩子人人快樂成才”的評(píng)價(jià)尺度，讓孩子擁有人生的最佳開端。注重用四心即用老師的愛心、童心、細(xì)心和 耐心澆灌著每一?？鞓返姆N子，讓孩子成為快樂的學(xué)習(xí)者，生動(dòng)、活潑主動(dòng)的創(chuàng)造者。關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異，突出因材施教，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展的策略研究。樹立“個(gè)性發(fā)展”觀。即：人人都是教師，需要整體育人。關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，突出課程設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的策略研究。關(guān)注學(xué)生成長歷程，突出教育過程，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展的策略研究。在貫徹落實(shí)辦學(xué)理念實(shí)踐中，細(xì)化“童年的快樂，一生的幸?！钡霓k學(xué)理念，確立學(xué)校四大教育觀，突出教育過程、課程設(shè)置、整體育人環(huán)境建設(shè)、因材施教等四方面策略研究。第三階段：總結(jié)反思特色學(xué)校建設(shè)五大行動(dòng)計(jì)劃15項(xiàng)行動(dòng)，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。（3）注重宣傳，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。三、創(chuàng)建計(jì)劃：20112013學(xué)年第一階段：（1）總結(jié)幼兒園教育教學(xué)改革實(shí)踐，制定特色學(xué)校創(chuàng)建方案。在幼兒園課程中，要處處充滿學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)主體的關(guān)懷，事事都為學(xué)習(xí)主體。也是整個(gè)幼兒教育的基本問題。⑤構(gòu)建園本獨(dú)特的課程文化。秉承“種子文化”精髓，每顆種子都將成長為大樹，一顆種子將孕育一片森林。）”的教師文化理念，關(guān)注教師職業(yè)教育生涯的規(guī)劃，幫助其有組織的進(jìn)行職業(yè)生涯的開發(fā)，體驗(yàn)成功，感受集體的歸屬感，享受教育人生。③塑造幼兒園獨(dú)特的教師文化。②形成幼兒園獨(dú)特的環(huán)境文化。建立“種子文化（種子文化：一名忠誠的教師，就是一個(gè)幸福的符號(hào)，就是一粒幸福的種子?！保?）探索“六獨(dú)特”的辦學(xué)策略①實(shí)踐幼兒園獨(dú)特的管理文化。主要任務(wù)：（1）探索“四園”的辦學(xué)目標(biāo)。形成幼兒園鮮明的辦學(xué)個(gè)性和辦學(xué)風(fēng)格，建成特色學(xué)校，特研究制定學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案。我們相信：幼兒七巧教育對(duì)幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā)，一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間和未來。我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營。定期召開家長會(huì)，了解幼兒園及全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育、素