【正文】 推己及人，以情動人。⑧ 語言要優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。⑦ 內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。少寫，最好不寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾天材教育 哈爾濱一對一天材教育年出現(xiàn)的新人新事。① 今年高考作文應(yīng)該是繼續(xù)人文的方向，關(guān)注“人生、社會、發(fā)展”。主要參考前面的語病部分的答題技巧。我在講課。我在教室里講課。我有一本書。注意使用潤滑劑。句式仿寫題答題技巧：看清求不出語病的句子作答。一般情況下以第二種為好。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以??重點”的要求。解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，最后是理。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。整理提取有效的信息。關(guān)鍵性語句理解思路對于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因為關(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。嚴(yán)禁空白?。ㄎ澹┈F(xiàn)代文閱讀如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解：如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了再默。⑥儲備一些詩歌鑒根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。天材教育 哈爾濱一對一天材教育⑤ 評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。特別注意：①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。⑤個別字詞實在清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。（“達(dá)”）連字成句時注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。① 先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。組合成句子，前后通順。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)?？傊核x文章往第II卷（四）答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。中心、主旨重點分析議論的語句。特別注意誰的什么性格。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽(yù)的話可考慮。天材教育 哈爾濱一對一天材教育答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。據(jù)有關(guān)答題技巧：分析錯。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。其實，只要稍稍作一點準(zhǔn)備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。信息篩選題答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。分辨先后順序。找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。句子理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。（二）現(xiàn)代文閱讀天材教育 哈爾濱一對一天材教育如何讀懂科學(xué)類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。⑤ 前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。③ 動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。對因不明詞義而造成前后矛盾的否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：① 介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。答題技巧：認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。同時必須用？或其他記號來提示自己。總之：要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分答題技巧：第一，逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會成語的感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。常見字標(biāo)音正確的可實詞辨析題答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：第Ⅰ卷（一）答題技巧：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可天材教育 哈爾濱一對一天材教育能性小。⑩小處要留心：題目不要忘記寫（3分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（10字1分）寫滿作文紙；字跡要工整（3個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫出格字，不寫連筆字，標(biāo)點規(guī)范。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯；⑨細(xì)節(jié)要生動：一定要有細(xì)節(jié)描寫。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。③材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事?！菊Z句擴(kuò)展題】答題技巧：（六）【大作文】（60分）一般是“給材料的話題作文”，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)天材教育 哈爾濱一對一天材教育調(diào)。③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。五、【文字表達(dá)】（12分）總體要求：①審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點符號；概括要注意信息點的把握。③實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。①先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。關(guān)鍵性語句理解思路對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。1【主觀理解題】答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。天材教育 哈爾濱一對一天材教育總體解題技巧找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。閱讀題目，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫?！颈憩F(xiàn)手法】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志【意象】作品中具體的11.【名句名篇題】答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句?！颈磉_(dá)方式】敘述、描寫、抒情、議論。詩題、描述、議論、抒情一致。逐字解說詩句，理解詩的大意。10.【詩歌鑒賞題】聯(lián)系作者所處的朝代和作品風(fēng)格。使一句話完整通順。（“信“）②再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語?？傊核x文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細(xì)，也不可怕。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。中心、主旨重點分析議論的語句。特別注意誰的什么性格。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽(yù)的話可考慮。7.【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。如何讀懂文言文文段，先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整通則對，不通則錯。二、古詩文閱讀（35分，511題）高考文言文選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。找突破口，用排除法。語言風(fēng)格要前后一致。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序?！九判蝾}】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。審清題干，用排除法是較好的方法。第五篇：高中語文答題技巧哈爾濱一對一天材教育語文的學(xué)習(xí)方法首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則；