高三復(fù)習(xí)教案--亞洲人文環(huán)境范文合集(參考版)
2024-11-16 23:32本頁面
【正文】 師：同學(xué)們再見。好，本節(jié)課知識就學(xué)到這里，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)，并且預(yù)習(xí)新課。同學(xué)們都明白了嗎？ 生：明白了。東亞、東南亞就排除了位于西亞的以色列、沙特阿拉伯等，經(jīng)濟發(fā)展較快說明是發(fā)展中國家，排除了日本，所以答案是新加坡、韓國、馬來西亞、泰國。有沒有同學(xué)起來分析一下為什么答案是這些。（學(xué)生做題教師指導(dǎo)）師：我們來對一下答案。反之，經(jīng)濟也就越落后。？哪個國家最??？ 生：日本、印度師：哪個國家的第一產(chǎn)業(yè)最大，哪個國家最小？ 生：印度、日本師：由此我們可以看出日本和印度第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)情況剛好相反，韓國處于中間情況。師：流通部門比如交通部門、物流部門等，服務(wù)部門比如銀行、超市商店、酒店等都屬于服務(wù)部門。師：什么是第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)呢？同學(xué)們看16頁的材料了解一下。師：我們除了通過人均國民生產(chǎn)總值看一個國家的經(jīng)濟情況，還可以通過產(chǎn)業(yè)構(gòu)成圖來了解一個國家的經(jīng)濟情況。在阿拉伯半島的迪拜飯店，高321米，有56層，它位于一座人工島上，出門是飛機代步的，里面的套房金碧輝煌，連煙灰缸都是鍍金的。師：有新加坡、韓國、泰國、馬來西亞、沙特阿拉伯，還有一個同學(xué)們仔細看不是巴勒斯坦而是以色列。師：沒錯，我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，知道日本是亞洲唯一的一個發(fā)達國家。師：同學(xué)們在圖上找一找亞洲人均國民生產(chǎn)總值最高的國家是哪一個。生：BDBC 師：好，非常正確，這些題目很簡單，我們不在一一講解，不會的同學(xué)可以查找課本或者課下詢問一下同學(xué)。同學(xué)們根據(jù)我們方才學(xué)習(xí)的知識，做一下同步練習(xí)的及時鞏固14題。生：日本經(jīng)常有火山地震因此他們的建筑都有抗震的設(shè)計。師：西亞地區(qū)是熱帶沙漠氣候，他們居住帳篷便于游牧，服飾以寬袍子遮擋風(fēng)沙。師：對，同樣氣候炎熱的南亞地區(qū)的印度，那里的婦女都穿紗麗，南亞的孟加拉國也因為常發(fā)生洪水而以船為交通工具。我們再來看看位于熱帶的東南亞和南亞地區(qū)。首先我們看位于高緯度地帶的北亞地區(qū)的生活特色。這三個地方文化多樣，亞洲其他的地區(qū)也有具備其地方特色的風(fēng)俗文化。這三大起源地的共同點是什么？ 生：都有適宜的氣候、豐富的水源、肥沃的土地。師：這四大文明古國中有三個位于我們亞洲，它們都有其燦爛的文明，它們的文明都起源于哪里？ 生：長江黃河、印度河師：同學(xué)們看課本12頁的閱讀材料了解一下它們的起源。師：同學(xué)們知道歷史上的四大文明古國是哪些？知道的請舉手。師：亞洲東部和南部常發(fā)生旱澇災(zāi)害原因？ 生：夏季風(fēng)的影響師：世界人口最多的大洲，人口最少的大洲以及自然增長率最高和最低的大洲分別是什么？生：人口最多的大洲是亞洲，最少的大洲是大洋洲（除南極洲外），自然增長率最高的是非洲，最低的是歐洲。第五篇：七下亞洲人文環(huán)境教學(xué)案例人文環(huán)境復(fù)習(xí)舊課：師：首先我們來回憶一下上節(jié)課的知識。這樣學(xué)生既實踐了研究區(qū)域地理的方法，又鍛煉了地理信息資源收集、處理與總結(jié)的能力，同時集體學(xué)習(xí)過程中的分工與合作，發(fā)展了學(xué)生們之間的交往能力，突出了學(xué)生之間學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異性，讓他們在活動中都能找到自己的價值，從而提高學(xué)習(xí)地理的興趣。設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)的方式，集體研究亞洲某一方面的問題，這種研究當(dāng)中既要歸納共性又要突出個性，學(xué)生們實際上已經(jīng)在按照綜合性與差異性兩方面來研究區(qū)域地理了，但是學(xué)生在進行這樣的學(xué)習(xí)過程中是體會不到的。一般地講，綜合性與差異性是區(qū)域地理的兩大主題，要完整的理解掌握該區(qū)域的特征，就得一方面要歸納出該區(qū)域的共性，這個共性就是這個區(qū)域作為一個整體與其他區(qū)域相比較而顯示出來的特殊性，另一方面還要分析出該區(qū)域內(nèi)部的差異性。反饋練習(xí)：填充亞洲氣候類型圖 作業(yè)：填充圖冊第三頁 后記：第四篇：亞洲的人文環(huán)境的教學(xué)反思亞洲的人文環(huán)境是屬于區(qū)域地理的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期學(xué)生初次接觸區(qū)域地理，學(xué)習(xí)地理的方法要求有較大轉(zhuǎn)變。[總結(jié)]學(xué)習(xí)一個地區(qū)的自然環(huán)境應(yīng)從哪些方面把握？————首先要了解本地區(qū)在世界上的位置及范圍，該地的緯度位置和海陸位置，本地區(qū)的地形、氣候和河流，以及相互之間的關(guān)系。[讀圖]“非洲的氣候”（圖6。然后，再看看上一冊地理課本中氣候部分，了解各種氣候類型的氣溫和降水特點，還要看看哪種氣候類型分布最廣。比如在湖南的長沙，多雨年比少雨年的雨量多兩倍，南京則多三倍，北京更超過五倍，這樣的氣候使中國一些地區(qū)水旱災(zāi)害頻繁。因此，亞洲東部和南部，常受夏季風(fēng)的影響而易發(fā)生旱澇災(zāi)害。亞洲東部和南部夏季的降水與夏季風(fēng)的強弱有著密切的關(guān)系?！?涓涓說得對)[提問]亞洲的氣候?qū)喼薜霓r(nóng)業(yè)有什么影響？[歸納]亞洲的季風(fēng)氣候最顯著，它對亞洲的農(nóng)業(yè)影響最大，這種影響分為有利的一面和有害的一面，倘若季風(fēng)氣候的高溫和多雨時期基本一致即雨熱同期，雖然不免有悶熱難熬之苦，卻對農(nóng)業(yè)發(fā)展十分有利，可使農(nóng)作物得以旺盛生長，因為在作物生長旺盛、最需水分的時候
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