轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)心得體會-吳(參考版)
2024-11-16 23:24本頁面
【正文】 技術(shù)的價值是巨大的，但過期的技術(shù)可能分文不值的。不斷地學(xué)習(xí)是保持競爭力的必要條件。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。自主培訓(xùn)是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強管理的內(nèi)在要求，是提高企業(yè)核心競爭力、培育企業(yè)文化、加強企業(yè)管理的重要手段。轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，引入競爭機制，注重培訓(xùn)制度的完善與更新，創(chuàng)造性地開展工作。要根據(jù)企業(yè)和培訓(xùn)對象需求，改進培訓(xùn)內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。確保培訓(xùn)質(zhì)量。在今后的工作中應(yīng)征對不同的崗位進行一些切實可行的有征對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶動全面發(fā)展。只有提高素質(zhì)，才是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟建設(shè)的決定性因素，新世紀的中國將在推進人的全面發(fā)展的理想旗幟下倡導(dǎo)新的文明的生活方式，提高人民群眾的科學(xué)文化水平，鼓勵創(chuàng)新，充分發(fā)揮個人的聰明才智。現(xiàn)代社會的發(fā)展速度越來越快，知識和技能隨時都在更新?！妒袌鰻I銷》、《人力資源管理》、《企業(yè)管理》等課程的學(xué)習(xí)，我更受益非淺，通過教師細致耐心的講解，具體形象的事例，使我對所學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對今后的工作打下了扎實的理論基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)了《采煤概論》我知道了煤是植物演化而來的，它可分為無煙煤、煙煤、褐煤、焦煤肥瘦等十大類。可當轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)開班之時，領(lǐng)導(dǎo)的一席講話又使我多日來籠罩在心頭的陰罹得到了些許溫暖，也讓我重新看到了希望所在，經(jīng)過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了不少知識，更重要的是我對我們老師下崗在就業(yè)有又了進一步的認識。邊學(xué)習(xí)，邊工作，用工作帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，不斷升華自己的專業(yè)技術(shù)，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。凡是渴望成才、精神充實、事業(yè)有成的人，都必須把學(xué)習(xí)作為一種永無止境的人生追求，一刻也不能放松。然后要自己操作，深入摸索工作經(jīng)驗，使技能得到全面的提升。只有全面掌握工作的方式方法，才能獨立完成鉗工工作，才能提高工作效率。不去想，而蠻干瞎干，會起到反面效果。而車輛鉗工的工作只會用力氣，不會用智慧也是一個傻子。二、工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變在總成車間實習(xí)的這幾天里,讓我感受最深的就是智力與體力的結(jié)合作用。在外國一些國家焊接機械手占焊接總量的80%以上，而對于我國的現(xiàn)狀是手工焊接占主導(dǎo)地位。相對來說焊接機械手要強很多，從事焊接機械手是焊接的一部分。自然也會對健康造成一定的影響。第四篇：2016轉(zhuǎn)崗《心得體會》2016轉(zhuǎn)崗《心得體會》 轉(zhuǎn)崗《心得體會》從一名電焊工轉(zhuǎn)為總成車間的一名車輛鉗工，工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變讓我又認識了一個新的環(huán)境。學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，根據(jù)我校的特點，圍繞學(xué)校的核心理念，結(jié)合學(xué)校實際情況，朝著學(xué)校及全體師生的成長發(fā)展方向、目標不懈努力任重而道遠?！?因此，學(xué)校景物文化必須上升到價值觀念和教育理念的高度來認識，而學(xué)校景物文化的建設(shè)也必須與學(xué)校的精神文化保持一致，并充分關(guān)注學(xué)校景物的教育功能。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出，“ 孩子在他周圍 —— 在學(xué)校走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里 —— 經(jīng)?？吹降囊磺校瑢τ诰衩婷驳男纬删哂兄卮蟮囊饬x。學(xué)校景物文化是蘊含在校園景觀和室內(nèi)布置中的價值觀念和行為規(guī)范。各個層面的學(xué)校形象是學(xué)校價值觀念和行為規(guī)范的最生動、最直接的展示，不僅能夠有效地凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，增強學(xué)校的社會知名度，而且能夠有效地激勵學(xué)校教職工和學(xué)生奮發(fā)進取的精神。學(xué)校形象文化是蘊含在學(xué)校形象中的價值觀念和行為規(guī)范。學(xué)校精神
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