讀書體會(huì)(參考版)
2024-11-16 23:21本頁面
【正文】 在今后的教學(xué)工作中，我將按照本書的理論知識(shí)，應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，多反思，多推敲，不斷積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”每一位教育工作者都應(yīng)該努力讀書，認(rèn)真練好課堂教學(xué)基本功，積極反思新課程理念下的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高教學(xué)工作的效率。也能使教師和學(xué)生了解自己的教和學(xué)的不足，為今后教學(xué)指明方向，為教學(xué)質(zhì)量的提高起到推動(dòng)作用。要按序講評(píng)錯(cuò)誤率高的題目或是按知識(shí)點(diǎn)歸類講，也可結(jié)合課前批卷情況請(qǐng)同學(xué)當(dāng)“小先生”講評(píng)錯(cuò)題，或說明錯(cuò)誤原因，檢查小組學(xué)習(xí)效果。學(xué)生自愿結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，成員應(yīng)包括好、中、差各層次學(xué)生，人數(shù)5—6人。我認(rèn)為其中兩個(gè)方面最重要，一是要及時(shí)準(zhǔn)確性原則，二是要多重視學(xué)生情感。通過閱讀這本書，不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣編制試卷，怎樣分析試卷，還教會(huì)了我如何上一節(jié)試卷講評(píng)課。第五篇：讀書體會(huì)校本研修心得體會(huì)——學(xué)習(xí)《有效教學(xué)的基本功》有感廂黃旗小學(xué)吳艷華本學(xué)期認(rèn)真閱讀了《有效教學(xué)的基本功——新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評(píng)技能》一書，通過閱讀這本書，讓我受益匪淺。，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，交流讀書體會(huì)。學(xué)習(xí)第七單元，讓學(xué)生讀《史記》《儒林外史》。布置學(xué)生讀相應(yīng)書目。我給自己規(guī)定每天讀書四十分鐘，每天進(jìn)一步一點(diǎn)點(diǎn)，人生成就不可限量。同樣我們今天又處于一個(gè)追求急功近利的浮躁時(shí)代，許多人忙于追名逐利而無心靜下來讀書。四、讀書貴在堅(jiān)持。實(shí)際上講的是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的道理。三、學(xué)踐結(jié)合。我還愛讀《讀者》，每篇文章都會(huì)讓你的心靈得到洗滌。結(jié)合自己實(shí)際，有針對(duì)性地選擇閱讀，才能達(dá)到事半功倍的效果。我們生活的時(shí)代又是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)積累和更新日趨迅速。二、有選擇性的讀書。葛朗臺(tái)》等，這些著作具有個(gè)人獨(dú)特的世界觀和不可重復(fù)的創(chuàng)造，凸顯出豐厚的文化積淀和人性內(nèi)涵，以其持久的生命力和震撼力而形成重要的思想文化傳統(tǒng)。我讀過《紅與黑》《罪與罰》。一般人們把各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中那些典范性、權(quán)威性的著作稱之為經(jīng)典。這里我就讀書方法談一些粗淺的體會(huì)，與大家共勉。第四篇：讀書體會(huì)讀書體會(huì)李介方不同的人有不同的讀書方法，而不同的方法會(huì)產(chǎn)生不同的讀書效果。因?yàn)槲摇罢倍皽\”的閱讀，以致無法用更為深刻而哲理的語言來表述我的感受，只覺得“熱情如火，激情似焰”的竇老師帶給我的是她對(duì)教育的無限熱愛、對(duì)生活的無限熱愛。“敲打”之后是“收獲”——這是執(zhí)教者在讀到竇老師的反思后寫下的反思，是帶著感悟因愛而生的喜悅?！度虬坠蔷芬徽n，引發(fā)的是她長(zhǎng)達(dá)幾萬字的反思，有對(duì)教材的解讀，主題的確定，備課的思考，還有對(duì)教師其人的評(píng)價(jià)，她把此作為送給老師的特別禮物。竇老師“優(yōu)點(diǎn)說透、缺點(diǎn)不漏，方法給夠”的聽課評(píng)課要旨得到了更多老師的喜愛、信服。因?yàn)橐淮未蔚姆此?，讓她跳出課堂本身，以一個(gè)旁觀者的身份，審慎看待自己的課堂。日常的只言片語、點(diǎn)滴滴滴，最終匯成的是涓涓細(xì)流也或成海，而你也在流動(dòng)的聲浪里聽到屬于自己心靈花開的聲音。反思，是咀嚼課堂壓力和困厄的坦然，是肯定之余的發(fā)現(xiàn)、否定之余的思索?！敖塘耸陼慕處?，不一定成為一個(gè)成功的教師，寫了一年反思的教師，必定會(huì)成為一個(gè)了不起的教師”，可見，在教師生涯中，動(dòng)筆顯得多么重要。我們指責(zé)學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)素養(yǎng)，可當(dāng)我們回過頭來再看看我們的老師，又有多少人能獨(dú)守孤燈，潛心閱讀呢？很多人認(rèn)為竇老師只是一個(gè)特例，一個(gè)無法超越的偶像，我也有同感，又有多少人成得了特級(jí)教師呢？但既然選擇了教師職業(yè)，我們唯有做一個(gè)有專業(yè)的教師，做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師，才能自信于這三尺講臺(tái)，就讓我們從閱讀開始吧。當(dāng)我們潛心閱讀，并感受著閱讀所帶給我們的豐盈的滋潤(rùn)時(shí)
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