語文課題20xx年總結(jié)(參考版)
2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 教學(xué)理念得到更新、觀念得到轉(zhuǎn)變、角色意識得到增強(qiáng)，教學(xué)技能得到提高。傳統(tǒng)課堂的教師“一言堂”變成了學(xué)生的“歡呼雀躍、七嘴八舌”，他們在相互的交流、問答中共同促進(jìn)，學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。通過這種形式，有效的促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提高，合作意識得到增強(qiáng)。通過研究，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。加強(qiáng)小組建設(shè)，提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力。積極撰寫科研論文，每期都按時按質(zhì)完成。在日常的教學(xué)工作中，認(rèn)真聯(lián)系課題實際，教學(xué)實際，做好教學(xué)反思?；仡欉^去的研究工作，現(xiàn)對本期做如下總結(jié)：自課題組成立以來，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，另一方面就是加強(qiáng)理論修養(yǎng)，逐漸把自己的教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化成理論。三、想想未來已經(jīng)初步感受到課外閱讀對學(xué)生閱讀理解力的提高有著一定的幫助，我還會一直堅持下去，希望在下一學(xué)期，能夠給學(xué)生一定的指導(dǎo)，同時適當(dāng)?shù)拈喿x時間，讓學(xué)生在課外閱讀的同時，提高自己的閱讀能力！“課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性”課題總結(jié)初二語文韋海燕第五篇：《語文發(fā)展性閱讀》課題總結(jié)《語文發(fā)展性閱讀》課題總結(jié)劉德凡從2009年2月份開始，我們承擔(dān)了《中學(xué)語文發(fā)展性閱讀》課題研究，在今年2月已經(jīng)結(jié)題。二、說說不足 一）時間不夠充足當(dāng)真正和孩子們讀書開始，突然覺得時間不夠用，每周一節(jié)的閱讀課，每天10分鐘的閱讀時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的讀書需求。四）讀書交流收獲滿滿兩月一次的讀書交流會，是分享的盛宴。一學(xué)期下來，學(xué)生都能夠堅持下來，有的同學(xué)還用兩支筆的顏色將摘抄和賞析分開，而且在點撥之后，學(xué)生不僅能夠摘抄運用修辭的語句，也會從內(nèi)容概括、人物形象、思想主題角度進(jìn)行賞析，在每次批閱下，學(xué)生品味語言的能力明顯增強(qiáng)，在期中考試成績中，課外閱讀對提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)理解力初見成效。從學(xué)生閱讀數(shù)量看，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。語文課外閱讀是生命語文素養(yǎng)孕育、生長的需要，因此本學(xué)期以研究“課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性”為課題，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：一、談?wù)勈斋@ 一）書籍選擇類型多樣本學(xué)期除了要求必讀書目《紅星照耀中國》和《昆蟲記》外，我還向?qū)W生推薦了《活著》，《穆斯林的葬禮》、《平凡的世界》三本書和《讀者》，《故事會》等雜志，引導(dǎo)學(xué)生利用零碎時間讀書。第四篇：語文小課題總結(jié)“課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性”課題總結(jié)初二語文韋海燕閱讀是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是成就理想的翅膀。充分挖掘文本資源，精心選擇練筆的衍生點，巧妙安排習(xí)作拓展，提高學(xué)生語文讀寫能力。平時的閱讀課上，注意閱讀方法的傳授，并在閱讀實踐中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高閱讀能力。開展讀書活動：《勤奮故事會》、《成語故事》等，激發(fā)每個學(xué)生的閱讀興趣。每位學(xué)生人手一本“采蜜本”，記錄在課外閱讀中看到的好詞、佳句，為習(xí)作積累有效資源。每周三中午師生共讀《親近母語》，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)：精讀每個單元中的一篇文章，理解探究文章后面提出的問題；選擇自己感興趣的進(jìn)行重點閱讀，寫好閱讀感悟。具體做法如下：一、培養(yǎng)興趣，營造良好閱讀氛圍建立“圖書角”, 鼓勵學(xué)生充分利用,認(rèn)真借閱；正常學(xué)校圖書館借閱活動，安排好圖書管理員，每周借閱，班內(nèi)有一部分學(xué)生通過這一平臺，解決了沒有書讀的難題。如何正確指引課題研究過程？如何全
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