【正文】 。堅持政治等業(yè)務理論，并做好筆記。教師都能自覺參加聯(lián)校、學校組織的各項教研活動，不缺席、遲到或早退。做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。嚴格“單元考”，每單元都檢測一次。作文批改要做到詳批、略批相結合。作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改。課堂作業(yè)以面批為主，課外作業(yè)都全批全改。布置學生堅持寫日記，能挖掘學生的語文潛能，是件造福學生、功德無量的事情。課內、課外作業(yè)都能精選，有針對性，作業(yè)量也適中。（一）作業(yè)布置。深度和廣度，以實現(xiàn)預定的教學目的。授課過程應重視隨機應變，善于運用教學機智，應對課堂出現(xiàn)的各種意外情景。借問題鼓勵學生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢為天下先的精神。教師口頭表達自然流暢，親切和藹，教態(tài)自然大方，能在課堂活動中加強與學生的溝通、交流，努力營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。教師上課都能堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理。正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。堅持上課鈴前教師到位。教師能嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等，專心致志于課堂組織教學。建議：一周應至少有兩篇有探究教學規(guī)律意義的教學后記。每篇課文授課之后都能注意寫好教學反思或教學后記。教案設計依據(jù)我校學情，以語文新課改理念為指導，樹立大語文觀。⑥作業(yè)題型設計。④教學方法。②教學目標。能分課時備課，多數(shù)教師還能提前備課。（一）備課。本組成員都能一如既往，在德育教學工作雙肩挑的情況下，抓好語文教學各環(huán)節(jié)的落實到位，及時批閱學生的作業(yè)，做好學情反饋和愛崗進修。作業(yè)本上教師指出學生的錯誤后，要及時更正，及時批閱。及時批閱學生的各項作業(yè)，加大激勵性評價的力度。三、需要改進的地方導學案書寫要完整。教案中的反思及時深刻，但博客更新不夠及時。還有個別教師沒有附上單元測試卷。二、存在的問題備課中，個別老師有缺項。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯。作業(yè)題型靈活，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有的教師寫評語，有的教師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的學生評價體系，可學習朱艷花老師的作業(yè)評價。尤其以路紅英老師的教學設計為參考。實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。為加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，嚴抓教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，促進素質教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學質量，加速學校發(fā)展，今日,我校語文教研組按照學校教導處工作計劃安排,進行了一次教學常規(guī)檢查。注重引導學生學法小結、學法遷移運用。講評方法要寫具體，體現(xiàn)出明確的指導方法。加強學生規(guī)范書寫。反思要再深入些，多加強反思，提出改進措施。這次檢查練習冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時把學生的作業(yè)收齊，以便檢查?，F(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達不到要求的是三、五、六年級。學生的書寫情況來看比較工整。（七）作文優(yōu)點從作文檢查來看教師都批閱非常認真，均有眉批、尾批。建議老師及時批閱學生的作業(yè)并督促好學生按時完成作業(yè)。（六）寫字本缺點寫字本檢查過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題，如一年級有19本出現(xiàn)了4次未批改的現(xiàn)象，且有部分學生并沒有按時完成。（五）寫字本優(yōu)點從檢查情況來看，各個年級的老師都能及時批閱，并且有星級評價激勵。三、五年級有跳躍式的批改現(xiàn)象，主題單元測試總是空著，沒有及時讓學生完成以及批改。（四）練習冊缺點從這次檢查情況看，還存在很多問題。從練習冊更改情況來看能做到學生及時訂正的班級有一、二、四年級。（三）練習冊優(yōu)點從練習冊的檢查情況來看，各個年級老師都能及時小勾批閱作業(yè)，并且有星級評價激勵的機制。（二）教案缺點備課不足之處：三年級的打印教案格式沒有調整好，以及六年級的表格式教案出現(xiàn)了板塊不合理的現(xiàn)象，板塊的空白處太多，老師可以根據(jù)教學實情稍作內容補充或者后記之類。從教學反思來看，一、二、三、四年級反思全面、詳細，有教學不足、教學亮點。（一）教案優(yōu)點從備課內容來看，各個年級的教案都有完善的教學計劃，有教學目標、教學重點難點突出，基本要素齊全，板書新穎。文中有很多不當之詞，不當之處，敬請多批評，多指正！第五篇：語文組教學常規(guī)檢查總結語文組教學常規(guī)檢查總結語文組教學常規(guī)檢查總結1本學期我們加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度，實行備課、練習冊、作文、寫字一塊的常規(guī)一月一查的辦法。我想我們檢查不是想證明誰比誰優(yōu)秀，不是想分出三六九等，更不想讓誰難堪。我想老師的付出，肯定會有收獲。但教師最終應過目，應心中有數(shù)。跟課文進度保持一致，及時講解，及時批閱。沒有必要面面俱到，但是如發(fā)現(xiàn)問題，或是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時進行針對性、激勵性的評語。書寫等級，質量等級。作業(yè)格式。作業(yè)次數(shù)。三到六年級統(tǒng)一用藍色鋼筆書寫，不準使用涂改液或是魔筆。用筆問題。三、補救措施村小校長和駐地小學校長，時常提醒，常抓不懈，把功夫