蘇教版數學二年級上冊教案觀察物體5教學設計(參考版)
2024-11-16 23:14本頁面
【正文】 四、總結反思今天，我們學習了什么？我們主要從哪些位置觀察的？還可以從其他的位置觀察物體嗎？。瞧，英英他們在坐車的時候也去做了觀察。猜錯的小朋友就到那個位置看一看，驗證一下。每個小朋友坐在位子上仔細的觀察杯子。（把小狗換個方向擺好，請學生分別站在它的前后左右）這次大家還能猜到他們拍的是那張照片了嗎？說說你是怎樣想的？出示例2，小云他們也給他們的玩具小猴拍了照片，你能判斷每張照片各是誰拍的嗎？你是怎樣想的？三、實際應用，鞏固新知觀察茶杯在我們的抽屜里，還有一個好朋友—杯子。板演匯報。你能把你拍到的照片找到嗎？互相說說，你們在玩具的那一面，拍到了什么？同一個小組的同學，為同一個玩具拍照片，拍到的四張照片一樣嗎？為什么不一樣？想換個位置看一看嗎？請每個小組的同學按順時針方向移動位置，每移動一個位置就找到在那個位置上拍到的照片，并和小組的同學交流一下，說說你拍到了什么？移四次，完成后回到自己的位置上。一二三，咔嚓。小組觀察，驗證猜想：你們的抽屜里有什么？請每個小組長拿出抽屜里的玩具，讓它面向黑板坐好。匯報交流。談話：，你最喜歡教室的哪一面？組織觀察，讓我們把照片印在腦海中。提問：小朋友們，他們看到的到底是幾只大象呢？既然是一只大象，為什么他們向李奶奶介紹得不一樣呢?你能說說他們分別是從那一面觀察的嗎？掲題:雖然都是一只大象，但因為觀察的位置不同，看到的形狀也就不同，今天我們就來學習在不同的位置觀察物體。難點：從一個面推測到另一個面的形狀。使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)數學的積極性。，說說分別看到的是哪一面呢？五、全課小結今天你們有什么收獲呢？大家也學到了很多的新知識，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。2）師在教室中間舉起書包，生說一說自己看到的是哪一面。剛才我們從不同的位置觀察了玩具娃娃，下面請你們閉上眼睛，在腦子里想一想玩具娃娃的正面是什么形狀的呢？玩具娃娃的后面是什么形狀的呢？玩具娃娃的側面呢？ 完成書上課堂活動第一題。下面讓我們來輕松一下，做一個放玩具的游戲。③全班交流：觀察到玩具娃娃正面的、側面的、后面的學生分別舉手，說一說你們是在玩具娃娃的什么位置觀察到玩具娃娃的正面、側面、后面的（板書：從前面看、從后面看、從側面看）④小結：剛才我們從玩具娃娃的前面，觀察到玩具娃娃前面的形狀，從玩具娃娃的后面觀察到玩具娃娃后面的形狀，從玩具娃娃的側面觀察到玩具娃娃側面的形狀。，說說看到水壺的哪一面？（老師分別站在水壺的后面、正面、側面）現在把水壺放在桌子上，有江鈴、丁一、趙亮、王麗四人圍著，仔細觀察，分別坐在水壺的什么面？（課件出示）再在書上填出下面的水壺圖是誰看到的？三、課堂活動： 活動一：觀察玩具娃娃① 師手拿玩具娃娃走到任意一個學生的面前,將玩具娃娃的正面對著學生你知道這個同學在玩具娃娃的什么位置,看的是玩具娃娃的哪一面嗎?（在玩具娃娃的前面,看到的是玩具娃娃的正面.）②孩子們想觀察嗎？請每個小組吧準備好的玩具拿出來，放在桌面的盒子上，好，開始吧。（板書課題）二、引導探索，體驗交流：今天在我們的數學課堂上來了一個熟悉的朋友，誰來了？大家掌聲歡迎。①老師想照大家的側面，你們應該怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正面呢？（2）請班上兩位同學，一個當模特，一個當攝影師，來表演照相。用眼睛仔細、認真的看這就叫“觀察”。一、創(chuàng)設情景。教學重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。正確辨認從正面、側面、背面觀察到的物體。第四篇：二年級數學上冊觀察物體教學設計《觀察物體》教案教學內容：第四單元“觀察物體”例課堂活動2題、練習十二第2題。四、課堂總結：位置不同，觀察到的物體形狀也不同。三、知識運用讓學生完成“做一做”中的活動（寫書上）。訓練學生表達能力，讓學生說一說：我看到了（）的（）；（）看到了（）的（）。大家講的都很好。生：我圍著書包走一圈，也能看到書包各個方向的圖片。引導探究，深入理解師：如果我想知道其他同學看到的書包圖片，我又不想到那個同學的位置上觀察，那我還有其他辦法嗎？生：可以把書包轉一圈，我坐著不動，那我能看到書包的各個方向的圖片
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