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正文內(nèi)容

自信自強(參考版)

2024-11-16 23:12本頁面
  

【正文】 結(jié)束語:同學們,為了自身的前途、父母的期望,乃至民族的富強,所有人都當自信自強??!Come on,不管你以前如何的不自信自強,從現(xiàn)在開始,拿出你的自信,發(fā)奮圖強吧。學生各自發(fā)表意見,找一找身邊的同學中,通過努力獲取成功的事例。(5)、小結(jié):剛才那些人物都是我們學習的榜樣,足以給我們一種精神力量,從而使我們自信、自強,爭做生活、社會的強者。(3)、交流:大家還知道哪些自強不息的故事呢,請學生積極發(fā)言。(3)、針對上述問題,進行總結(jié):老師真替你們擔心,你們的這種想法就是“自閉、自卑、自棄”,那應該如何來選擇自己的人生之路?重拾信心,做生活、社會的強者?(同時展示ppt)學先進,樹榜樣:(1)、過渡:在我們的日常生活中不缺乏生活、社會的強者。加上大多數(shù)同學都是從留守兒童開始成長、來自單親或重組家庭,尤其是在中考失利之后,更加地自暴自棄,開始墮落、放縱自己的人生。)那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn),究竟哪種表現(xiàn)是應當受到肯定,值得我們學習的?哪種表現(xiàn)是應當及時改進的呢?(2)、學生交流討論,自然導入“自信自強”話題上,宣布本次自信,自強——做生活的強者主題班會開始?!度宋锖喗椤罴握\》flv;有關(guān)自信自強的實例(拿破侖、朱元璋、李陽)及名人格言警句,并制作ppt。(三)行為目標:通過本次活動,讓學生走出自閉、自卑、自棄的陰影,自信做人,能承受挫折打擊,意志堅強,做生活的強者。(二)情感目標:使學生敬佩自信自強的人,并愿意做這樣的人。二、活動目標:(一)認知目標:讓學生知道自信自強是一種可貴的品質(zhì),做人應該自信自強。但是他們大多又都開始有了強烈的表現(xiàn)欲望,想要表現(xiàn)自己,但又有很強的自尊心,怕失敗,怕丟臉,怕嘲笑......這就要求他們自信、自強??墒俏覀兊陌嘀魅斡终f道:“真正收獲的時刻還沒有到,我期待著大家笑到最后?!巴瑢W們,我們上學,不光要學習文化知識,更重要的是,我們要學會一個有事業(yè)心、有責任心、有理想的人應該具備的素質(zhì),那就是自信,自強,永遠保持一顆上進心!”是啊,班主任老師的話多有道理啊,從此,我們更加努力,成績也在一天天進步。跟劉偉相比,我們?nèi)鄙偈裁??我們所缺的,就是他那顆自信、自強的品質(zhì),缺少他那種頑強進取的毅力和韌性!”班主任的話,就像一記記重錘敲擊著我們的心房。終于有一天,他在中央電視臺的演播大廳里,用腳演奏了這首曲子。“可是,就是有這么一個青年人,他叫劉偉——一個失去雙臂的青年?!薄安蝗珜Γ@個人一定非常年輕漂亮!”同桌的“壯壯”補充到??同學們的發(fā)言還在繼續(xù)。同學們坐好之后,班主任嚴肅地說:“今天,我們來欣賞一曲《梁祝》。閱讀了這則材料之后,請你從中提取相關(guān)信息,自擬題目,寫一篇作文??墒撬?,硬是靠著自己的努力學習,學會了用腳彈鋼琴。不想看你的愁眉苦臉,想看到你自暴自棄,想看你自信從容面帶微笑,想看你勇敢搏擊虎虎生氣!這世界紛繁復雜千頭萬緒,需要一種精
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