自信自強(qiáng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 明自己！永不服輸好男兒的字典里沒有輸，好男兒的表情里沒有哭，好男兒的魂魄里有威武，好男兒的身軀里有傲骨。”“不全對(duì)，這個(gè)人一定非常年輕漂亮！”同桌的“壯壯”補(bǔ)充到??同學(xué)們的發(fā)言還在繼續(xù)?！巴瑢W(xué)們，我們上學(xué)，不光要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有理想的人應(yīng)該具備的素質(zhì)，那就是自信，自強(qiáng)，永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心！”是啊，班主任老師的話多有道理啊，從此，我們更加努力，成績(jī)也在一天天進(jìn)步。（二）情感目標(biāo)：使學(xué)生敬佩自信自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。加上大多數(shù)同學(xué)都是從留守兒童開始成長(zhǎng)、來(lái)自單親或重組家庭，尤其是在中考失利之后，更加地自暴自棄，開始?jí)櫬洹⒎趴v自己的人生。學(xué)生各自發(fā)表意見，找一找身邊的同學(xué)中，通過(guò)努力獲取成功的事例。（5）、小結(jié)：剛才那些人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強(qiáng)，爭(zhēng)做生活、社會(huì)的強(qiáng)者。）那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？（2）、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自信自強(qiáng)”話題上，宣布本次自信，自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者主題班會(huì)開始。二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道自信自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自信自強(qiáng)。跟劉偉相比，我們?nèi)鄙偈裁矗课覀兯钡?，就是他那顆自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，缺少他那種頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力和韌性！”班主任的話，就像一記記重錘敲擊著我們的心房。同學(xué)們坐好之后，班主任嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我們來(lái)欣賞一曲《梁?！贰Ｗ屛覀児餐难裕鹤饕粋€(gè)腳踏實(shí)地、自信自強(qiáng)大學(xué)生吧！自己證明自己不要愁悶憂郁，不要悲觀嘆息，不要遇到困難就想放棄，不要遇到挫折就想逃避。但許多人懷疑照片的真實(shí)花，在這些壓力下，她動(dòng)搖了，想了想，一個(gè)普通醫(yī)生怎么能有這么大的研究呢？便公開否認(rèn)了自己的假說(shuō)。前世紀(jì)重量級(jí)拳王喬只要有自強(qiáng)不息的精神，風(fēng)雨中依然前行?！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超越了自己的恩師。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。1983年，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，她以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學(xué)校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實(shí)故事》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》。她從二十四歲大學(xué)畢業(yè)后到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務(wù)是寫作和講演，她跑遍美國(guó)各地，周游世界各國(guó)，全心全意為聾盲人的教育和福利事業(yè)貢獻(xiàn)一生，曾受到許多國(guó)家的政府、人民和高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。她出生后十九個(gè)月便患了一場(chǎng)猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力，變成又聾又瞎，同時(shí)嘴巴也發(fā)不出聲了。一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼
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