自信自強(qiáng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一共度過(guò)了自己生命中的88個(gè)春夏秋冬，獨(dú)自熬過(guò)了87年那些無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。第二篇：自信自強(qiáng)關(guān)于自信自強(qiáng)自立的演講稿各位女士們，先生們，大家好！今天我想和大家一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于自信自立自強(qiáng)的話題，我認(rèn)為今天在座的各位選手，能夠勇敢的站在這個(gè)舞臺(tái)上就是自信，就是一種成功，你們說(shuō)對(duì)嗎？因?yàn)槲覀儑L試著站在這里，即使不成功，但也不成空白。人能走多遠(yuǎn)，不問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。”從而打敗對(duì)手。但比弗蘭克林晚了兩年。盡管有一段坎坷的路，盡管有一陣彌漫的霧，好男兒邁開那堅(jiān)定的步，謝謝大家！用腳印證明：永不服輸！盡管有一條深深的谷，盡管有一頭攔路的虎，好男兒拉開那堅(jiān)韌的弩，用飛箭宣告：永不服輸！第四篇：自信自強(qiáng)劉偉——一個(gè)失去雙臂的青年?！昂昧?，好了，同學(xué)們，你們想想，如果一個(gè)人沒有了兩只手，他還能彈奏出這樣的鋼琴曲嗎？”這一問(wèn)可把同學(xué)們難住了，一個(gè)個(gè)地都要搖頭。我們班的班風(fēng)也發(fā)生了巨大的變化，用我們同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，什么“浮云，統(tǒng)統(tǒng)不要”！最后一次模擬考試成績(jī)出來(lái)了，我們班取得了巨大的成功。使學(xué)生厭惡自閉、自卑、自棄的行為。（2）、問(wèn)題：生活中你們有這些想法嗎?(分別叫之前準(zhǔn)備好的4名學(xué)生回答)A、上課聽不懂時(shí)，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；B、中考失利了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題；C、競(jìng)選班干落選了，就覺得自己總不如別人；D、自卑自己來(lái)自單親或是重組家庭?！鹂偨Y(jié)主題，明白事理：（1）、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，不錯(cuò)!我們一定要自信、自強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的生活強(qiáng)者，讓我們的“自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者”主題班會(huì)在歌聲“旗開得勝”中完畢吧!（2）、展示歌曲歌詞，放音樂，師生齊唱《旗開得勝》。（4）、幻燈展示各類名言警句。五、活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)情趣：（1）、談話、提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的或怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的自卑、自棄與自信、自強(qiáng)的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問(wèn)。在學(xué)生對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自信、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到告別自卑、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自信自強(qiáng)的正確方法，走向自信之路，做自強(qiáng)之人?！闭f(shuō)著話，班主任走下講臺(tái)，來(lái)到同學(xué)們中間，“同學(xué)們，劉偉曾說(shuō)過(guò)，在我失去雙臂的時(shí)候，我想，要么痛痛快快地死去，要么轟轟烈烈地活著！”班主任明顯有些激動(dòng)，“劉偉是這么說(shuō)的，也是這么做的，他成功了。（題目自擬）那天下午，第四節(jié)課，是班會(huì)課。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。1951年，英國(guó)一位女醫(yī)生弗蘭克林在衍射的照片中發(fā)現(xiàn)dna的螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)研究，她提出大膽的假說(shuō)，并以此為題作了一次出色的。在我們大家身邊，自信自強(qiáng)的例
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