【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生通過收集和整理相關(guān)二、自學(xué)指導(dǎo)：我國 56 個(gè)民族主要分布地區(qū)及其分布特點(diǎn)是什么？什么是民族團(tuán)結(jié)？民族區(qū)域自治的含義是什么？三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。教學(xué)方法：講練指導(dǎo)法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導(dǎo)入新課 ，結(jié)合提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識讀、表 述和歸納等方法，積累必要的歷史知識。通過對一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛中華 民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，教學(xué)重點(diǎn) ：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā) 展的政策。民族區(qū)域自治教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握民族的概念，各民族分布特點(diǎn)，我國實(shí)行民族區(qū)域 自治的原因、內(nèi)容和意義。二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史 就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。教學(xué)過程一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱：《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？ 2． 誰能說說在我國社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？ 3． 師： 不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為 感到氣憤。共八課時(shí)，第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。師推薦網(wǎng)站 中華民族建筑網(wǎng)三、研究分享竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課 前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。二、分組探究。這些民族建筑是千百年來個(gè)民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料。四、師小結(jié)活動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容:了解各族民居；教學(xué)目標(biāo):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的民居，；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的；教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料；教學(xué)程序；一、導(dǎo)入我國歷史悠久，幅員遼闊，56個(gè)民族的建筑；二、分組探究；根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種；師推薦網(wǎng)站中華民族建筑網(wǎng)；三、研究分享；竹樓組、碉樓組、蒙教學(xué)內(nèi)容: 了解各族民居教學(xué)目標(biāo):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱 愛民族的情感。把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民 族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。教學(xué)程序。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境。搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。探索學(xué)習(xí)：我國各民族分布特點(diǎn)有哪些？交流學(xué)習(xí)。二、分組匯報(bào)、探究。教學(xué)程序一、導(dǎo)入 我國是一個(gè)多民主的國家，在長期的歷史發(fā)展中形成了各民族大 雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的分布狀況。了解民族區(qū)域自治制度。共八課時(shí)，第四課時(shí)我國的民族分布教學(xué)內(nèi)容：各民族的分布特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點(diǎn)，了解我國的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動(dòng)手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報(bào)。關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？ 不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”師小結(jié)：剛才通過活動(dòng)我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。三、綜合活動(dòng)，深入了解。2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。1）出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。1）56個(gè)民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我國有55個(gè)少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自由說）二、認(rèn)識民族的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。中國也是一個(gè)多語言，多文字的國家。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。：剛才同學(xué)說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？，你們知道一共有多少個(gè)嗎？總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。教學(xué)過程：一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。共八課時(shí)，第二課時(shí)可愛的少數(shù)民族教學(xué)目標(biāo)：、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學(xué)呢？請看小品表演。從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號樓里》的故事中，我們認(rèn)識到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。）傣族是我國的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時(shí)有什么講究？周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。播放歌曲《大中國》 請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。定期舉辦時(shí)事政治講座，對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚(yáng)民族精神教育。充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。舉辦感知民族精神的演講比賽。努力將愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗(yàn)和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。每年，學(xué)校還利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺(tái)、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚(yáng)州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。（鄧小平語）通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動(dòng)，使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義的培育民族情。三、教學(xué)內(nèi)容分析培養(yǎng)民族觀。培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的思想感情。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。尊重少數(shù)民族的語言文字，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重少數(shù)民族的宗教信仰。發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化等事業(yè)。新中國成立后鞏固