【正文】 教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)數(shù)1窗前，一株紫丁香2一粒種子3小牛的鈴聲4古詩長歌行識字一語文樂園一5摘星星6朱德的扁擔(dān)7回自己的祖國去8小英雄于連語文樂園二9我在長10征友啟事11兩個(gè)橘子12古詩二首贈(zèng)汪倫游子吟識字二語文樂園三13風(fēng)娃娃14小露珠的夢15聰明的阿凡提16口袋陣語文樂園四17葡萄溝18瀑布19沙柳斗沙怪20和狼做朋友識字三語文樂園五21我們的夏天22月亮毯23海邊男孩24磁浮列車語文樂園六25成功的路26困難出辦法27麻雀28蝸牛搬家識字四語文樂園七29鷸蚌相爭30漁翁和魔鬼31馬頭琴32木蘭從軍語文樂園八總復(fù)習(xí)。⒊積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教改設(shè)想：⒈全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。⒋正確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系。⒉在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。文圖相得益彰，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。⒊課后題和語文樂園的編排，注重學(xué)生的生活實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，其中語文生活的設(shè)計(jì)把動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。⒉整體設(shè)計(jì)合理，思路簡明清晰。教材分析：⒈教材80%以上是新選文，內(nèi)容豐富，題材體裁多樣，有明顯的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)富于童趣和文化內(nèi)涵，有較強(qiáng)的可讀性，有利于提高兒童學(xué)習(xí)語文的興趣。⒊熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。五、綜合性學(xué)習(xí)：⒈對周圍事物有好奇心，能就感興趣的問題提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。⒋與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。⒉能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。⒊根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。三、寫話：⒈對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。背誦優(yōu)秀詩文15篇（段），加強(qiáng)課外閱讀。在閱讀中，體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。⒎誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。⒌結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。⒊學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。二、閱讀：⒈喜歡閱讀，感受閱讀餓樂趣。⒊養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。二年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 篇6教學(xué)目標(biāo)：一、識字與寫字：⒈喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望，認(rèn)識常用字350個(gè)，會(huì)寫字284個(gè)。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。激發(fā)課外閱讀的熱情。培養(yǎng)自主識字的能力，激發(fā)自主識字的愿望。（3）作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀。（1）正確的坐姿。四、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。認(rèn)識450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、34篇課文。大部分孩子的口語組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時(shí)為今后的寫作打下基礎(chǔ)。由于識字能力的提高，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高，大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下，有較高的濃厚的興趣。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己，但個(gè)別孩子自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，大部分孩子已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。在識字的要求上，不要“一刀切”，必須從嚴(yán)，人人做到:正確、端正、整潔。口語交際——在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。二、教材分析本冊教材共有八個(gè)專題，:美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，、一課“識字”、四——五篇課文以及“語文園地”.各部分相互聯(lián)系，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意.“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法。孩子們聰明活潑，有幾位孩子學(xué)習(xí)較吃力。⒌遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。⒊重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確取向。教學(xué)措施：⒈充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。⒊熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。五、綜合性學(xué)習(xí)：⒈對周圍事物有好奇心，能就感興趣的問題提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。⒋與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。⒉能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。⒊根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。三、寫話：⒈對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段），加強(qiáng)課外閱讀。在閱讀中，體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。⒎誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。⒌結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。⒊學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。二