【正文】 期末考試 2課時(shí)2013年08月第四篇：職高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃職高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃——趙國(guó)仁一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱為基本依據(jù)，以普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考，立足實(shí)際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，加強(qiáng)人文精神教育。二年級(jí)，在繼續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行議論文的閱讀和寫作教學(xué)，以及進(jìn)行概括敘述的訓(xùn)練，加強(qiáng)雙向口語(yǔ)交際訓(xùn)練；使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式；繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文；進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書。可通過(guò)社會(huì)調(diào)查，課內(nèi)專題討論，演講，辯論會(huì)等活動(dòng)。b、充分運(yùn)用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其普通話水平。加強(qiáng)形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。適時(shí)推介中外名著。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例；標(biāo)“*”的是自讀課文，供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活處理。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習(xí)慣。聽話專注，能領(lǐng)會(huì)，復(fù)述說(shuō)話人的主要意思。（3）、文學(xué)作品欣賞（10課時(shí)）培養(yǎng)文學(xué)作品的欣賞能力。職高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃職 業(yè) 中 學(xué)趙國(guó)仁第五篇：二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編6篇光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。二、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其中識(shí)字教學(xué)是一個(gè)個(gè)單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個(gè)單元。每個(gè)單元里包含著口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。識(shí)字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。三、教材分析教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。第一單元，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢?，在這個(gè)過(guò)程中他們不知不覺地也變成了小青蛙?！段沂鞘裁础酚蒙鷦?dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2一、學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃（一）、學(xué)生情況分析本學(xué)段共有學(xué)生50人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)?？梢赃@么認(rèn)為，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。（二）、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。會(huì)默寫出350個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。作文（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。（三）、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。（四）、教學(xué)進(jìn)度二、培優(yōu)輔差計(jì)劃（一）、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。（二）、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。（三）、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3學(xué)情分析：我班屬組合班級(jí)，共有學(xué)生42人，男生28人，女生14人，男女比例失調(diào)。教材分析：⒈教材80％以上是新選文，內(nèi)容豐富，題材體裁多樣，有明顯的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)富于童趣和文化內(nèi)涵，有較強(qiáng)的可讀性，有利于提高兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。⒉整體設(shè)計(jì)合理，思路簡(jiǎn)明清晰。⒊課后題和語(yǔ)文樂(lè)園的編排，注重學(xué)生的生活實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，其中語(yǔ)文生活的設(shè)計(jì)把動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文圖相得益彰，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。⒉掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。⒋能用音序和部首查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。⒉學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒋借助讀物中的圖畫閱讀。⒍閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受社想法，并樂(lè)于與人交流。⒏認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⒐積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。⒑喜愛圖書，愛護(hù)圖書。⒉在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。四、口語(yǔ)交際：⒈學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。⒊能較完整地講述小故事。⒌有表達(dá)的自信心，積極參加討論。⒉結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，有口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的見聞和想法。⒉在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。⒋正確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系。課時(shí)安排：第一組11課時(shí)第二組11課時(shí)第三組12課時(shí)第四組13課時(shí)第五組10課時(shí)第六組11課時(shí)第七組10課時(shí)第八組12課時(shí)附讀課文6課時(shí)二年級(jí)上