【正文】 ）論文應(yīng)包含：封面（包括標(biāo)題、作者姓名、作者單位、課題的專業(yè)方向）；摘要；關(guān)鍵詞；目錄；緒論（說(shuō)明研究背景、動(dòng)機(jī)、意義和目的）；論文主體；結(jié)論及建議；參考文獻(xiàn)（應(yīng)與正文中的加注對(duì)應(yīng)）；附錄部分（包括正文部分沒(méi)有使用與只使用了部分的與論文有關(guān)的重要數(shù)據(jù)和資料。二、編寫要求論文正文字?jǐn)?shù)在 5000 字左右，摘要字?jǐn)?shù)在 400 至 500 字之間；論文中引用的文字、數(shù)據(jù)應(yīng)采取加注的方式，并在參考文獻(xiàn)表中注明原作者、原文章名稱、頁(yè)碼、日期；論文中引用的表格應(yīng)在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁(yè)碼、日期；申報(bào)論文須用A4規(guī)格的紙打印4份（可雙面打?。?，并按照編寫格式中的項(xiàng)目順序裝訂。時(shí)限要求 申報(bào)人提交的論文應(yīng)反映出本人近幾年取得的技術(shù)業(yè)務(wù)工作成果，因此論文必須是申報(bào)人在取得現(xiàn)有職稱以后撰寫的。論文要論述完整、獨(dú)立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節(jié)。第五篇：2012職稱評(píng)審論文要求申報(bào)人提交的申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格答辯論文應(yīng)是對(duì)本人工作成果的闡述或自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉，同時(shí)也是向?qū)＜覅R報(bào)本人工作能力和工作業(yè)績(jī)的重點(diǎn)材料。本科畢業(yè)生取得中級(jí)工程師職務(wù)滿5年后可評(píng)定。第一學(xué)歷位為大專學(xué)歷的，取得中級(jí)職稱滿5年后，并且從事本專業(yè)工作滿15年可評(píng)定高級(jí)職稱。本科學(xué)歷取得初級(jí)職稱后滿四年可評(píng)定。只具備中專學(xué)歷的，取得初級(jí)職稱5年，并且從事本專業(yè)工作年限滿10年后可評(píng)定中級(jí)職稱。本科學(xué)歷從事本專業(yè)工作滿一年后可評(píng)定。二、初級(jí)職稱中專學(xué)歷員級(jí)資格滿4年后，可評(píng)定初級(jí)；或中專畢業(yè)后工作時(shí)間滿五年也可直接評(píng)定初級(jí)職稱。職稱室 20141023第四篇：職稱評(píng)審年限要求職稱評(píng)審年限要求一、技術(shù)員中專和大專學(xué)歷從事本專業(yè)工作滿一年即可。《一覽表》中計(jì)算機(jī)情況的填寫：擬晉升職稱的小學(xué)教師、辦免試的教師均在相應(yīng)等級(jí)欄填“合格”要評(píng)職稱的教師資格證有錯(cuò)誤的，各單位先統(tǒng)計(jì)，上報(bào)材料時(shí)，由教體局統(tǒng)一辦理?！犊己吮怼钒茨晏?hào)順序在左上角定在一起。自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳辦公室 2016年7月1日印發(fā)第三篇：職稱評(píng)審最新要求職稱評(píng)審上報(bào)材料的要求各單位：接青島對(duì)職稱工作的最新指示，請(qǐng)各單位嚴(yán)格執(zhí)行：申報(bào)人員每人準(zhǔn)備2個(gè)長(zhǎng)尾夾（1個(gè)最小號(hào)的約15mm、1個(gè)大一點(diǎn)的約19mm）。表彰獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容應(yīng)與本人從事學(xué)科或?qū)I(yè)一致。：從現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)首次聘任之日起計(jì)算至申報(bào)前一年年底止，全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者須將全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間減除。已辦理了退（離）休手續(xù)及申報(bào)之日已達(dá)到國(guó)家規(guī)定退（離）休年齡的人員不屬于申報(bào)范圍。：指經(jīng)教育行政部門和教育科學(xué)研究部門立項(xiàng)的課題。所發(fā)表文章須與申報(bào)人從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)。：“省級(jí)及以上刊物”一般指省級(jí)及以上部門主辦的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物和高等學(xué)校主辦的公開(kāi)出版的學(xué)報(bào)（須有ISSN或CN刊號(hào)）；“核心刊物”一般指北京大學(xué)編撰的?中文核心期刊要目總覽?所列的刊物（須有ISSN刊號(hào)或CN刊號(hào)）；“地(州、市)級(jí)論文”一般指公開(kāi)出版發(fā)行的地(州、市)級(jí)有關(guān)部門主管或地(州、市)級(jí)學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)文章。（學(xué)位）須為申報(bào)前一年年底前取得的。：指電教館(信息中心)、青少年宮、招辦、招考中心、自考辦、雙語(yǔ)辦、教育條件裝備中心、資助中心、教師培訓(xùn)部等。：指在雙語(yǔ)崗位從事教學(xué)工作的教師，在職稱評(píng)審中，同等條件下優(yōu)先評(píng)審。第十條 本條件相關(guān)解釋見(jiàn)附錄。第九條 本條件自發(fā)布之日起施行。能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。第七條 三級(jí)教師任職資格評(píng)審條件（一）學(xué)歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書(shū)，且符合下列條件之一者： ，在小學(xué)（幼兒園）、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；，并在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。（二）教育教學(xué)能力，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果良好；、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果好。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動(dòng)中進(jìn)行書(shū)面交流2次并獲得好評(píng)；、觀摩教學(xué)課1次以上獲得好評(píng)；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；（市、區(qū)）級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持縣（市、區(qū)）級(jí)以上課題并結(jié)題；（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣（市、區(qū)）級(jí)范圍內(nèi)正式使用；，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參加本地相關(guān)社會(huì)調(diào)查，寫出有一定價(jià)值的調(diào)查報(bào)告；（市、區(qū)）級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；、體、美等學(xué)科教學(xué)工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)匯演、作品展或比賽中獲獎(jiǎng)；，熟練制作多媒體課件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣（市、區(qū)）級(jí)以上教研部門的肯定；（含同級(jí)教育學(xué)會(huì)團(tuán)體）組織的活動(dòng)，獲縣（市、區(qū)）級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。第五條 一級(jí)教師任職資格評(píng)審條件（一）學(xué)歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書(shū)，且符合下列條件之一者： ，在縣以上學(xué)校二級(jí)教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級(jí)教師崗位任教1年以上；，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；，在初中或小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教4年以上；，在小學(xué)（幼兒園）二級(jí)崗位任教5年以上。農(nóng)村教師或有能夠反映本人學(xué)識(shí)水平的代表作品；（州、市）級(jí)教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級(jí)范圍內(nèi)正式出版或推廣使用；、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的教科研活動(dòng)中，獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或地（州、市）級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或縣（市、區(qū)）級(jí)以上一等獎(jiǎng)。（二）教育教學(xué)能力，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，教書(shū)育人成果比較突出；、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定教學(xué)特色；，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，取得比較突出的成績(jī)；，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，成效明顯；，明確學(xué)科教學(xué)的目的任務(wù)，熟練掌握教學(xué)原則、內(nèi)容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學(xué)工作。第四條 高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件（一）學(xué)歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書(shū)，且符合下列條件之一者： ，在教學(xué)崗位任教1年以上； ，在縣以上學(xué)校一級(jí)教師崗位任教5年以上，在縣及縣以下學(xué)校一級(jí)教師崗位任教3年以上；，在一級(jí)教師崗位任教5年以上； ，在初中或小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師崗位任教5年以上；，在農(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作滿22年，在小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師崗位任教5年以上。（二）教育教學(xué)能力；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出；，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；。貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)；（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有歷史責(zé)任感，為人師表，立德樹(shù)人，專業(yè)過(guò)硬；（三）具有相應(yīng)層次教師資格、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，長(zhǎng)期在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；（四）任現(xiàn)職以來(lái)，考核合格等次以上年限達(dá)到晉升最低年限；（五）繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定；（六）身心健康。第二條 基本條件（一）政治上堅(jiān)強(qiáng)，牢固樹(shù)立并自覺(jué)踐行“五個(gè)認(rèn)同”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律。第二十八條 本評(píng)審條件由吉林省人事廳、衛(wèi)生廳負(fù)責(zé)解釋。第六章 附則第二十六條 本評(píng)審條件所規(guī)定的申報(bào)條件、專業(yè)理論知識(shí)、工作經(jīng)歷和能力、論文、學(xué)術(shù)（技術(shù)）成果等條件必須同時(shí)具備。第二十五條 具備下列條件之一者，可破格申報(bào)副主任技師任職資格：具有全日制普通中等專業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷，從事本專業(yè)工作25年，取得主管技師任職資格5年以上。第二十四條 具備下列條件之一者，可破格申報(bào)副主任護(hù)師任職資格：具有全日制普通中等專業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作25年，取得主管護(hù)師任職資格5年以上。省(部)級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)或市(廳)級(jí)科技成果一等獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人(前3名)。獲得本專業(yè)相關(guān)技術(shù)工作專利的發(fā)明人。市(廳)級(jí)科技成果一等獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人(前6名)。以上條件只限制代用一條。正常晉