綜合多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與開發(fā)實(shí)驗報告(參考版)
2024-11-16 23:09本頁面
【正文】 Flash是國際上十分流行的可視化多媒體開發(fā)工具軟件之一，它是面向?qū)ο蟆⒒跁r間軸的開發(fā)環(huán)境，使用Flash開發(fā)多媒體課件，不需要用戶掌握額外編程語言，只要學(xué)習(xí)過C等編程語言就能方便開發(fā)課件。一是用高級程序設(shè)計語言，如；Visual C++，Visual Basic等，這些高級程序語言功能強(qiáng)大，使用靈活，能較好地組織各種媒體資源，制作多媒體課件；另一種是采用多媒體創(chuàng)作工具，這些工具能夠?qū)⒄n件制作過程極大地簡單化，只需經(jīng)過短時期學(xué)習(xí)，就可以根據(jù)課件腳本要求、組合各種媒體信息，從而形成多媒課件。二、多媒體素材的獲取與制作三、多媒體課件的集成工具各種多媒體素材制作完畢后，需要根據(jù)教學(xué)設(shè)計的要求對素材進(jìn)行集成。虛擬現(xiàn)實(shí)是由多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合而形成的一種人造交互世界，可以創(chuàng)造一種身臨其境的完全真實(shí)的感覺。(3)發(fā)展趨勢虛擬現(xiàn)實(shí)化虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種能超越物理和時空局限性的高級模擬手段。虛擬教室、虛擬圖書館、虛擬實(shí)驗室、虛擬校園就是教育網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物。六、多媒體課件的發(fā)展趨勢(1)發(fā)展趨勢網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化是利用通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)，把分布在不同地點(diǎn)的計算機(jī)互聯(lián)起來，以達(dá)到共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的目的。五、多媒體課件的使用過程利用課件進(jìn)行輔助教學(xué)時，首先要熟悉所使用的課件，對于非自己編寫的課件更要加以熟悉，要認(rèn)真考慮該課件在整個教學(xué)中的作用與使用時機(jī)，以及怎樣與課堂教學(xué)相吻合。一個操作練習(xí)型課件，既可以用來鞏固剛剛學(xué)過的知識、技能，也可以用于上新課之前的預(yù)習(xí)。四、課件的教學(xué)應(yīng)用教師在使用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時，應(yīng)該將課件的編制和使用區(qū)別開來，不要受課件模式的制約。(8)課件是否容易操作，是否允許對課件參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，調(diào)整信息呈現(xiàn)的順序及步調(diào)。(6)課件能否促使學(xué)生積極參與，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。(4)課件所確立的重點(diǎn)、難點(diǎn)是否與課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，與學(xué)生的實(shí)際情況相符合。如認(rèn)知能力、閱讀能力、計算機(jī)操作能力和藝術(shù)欣賞水平。(1)課件的教學(xué)目標(biāo)是否與教師的教學(xué)目標(biāo)相一致，是培養(yǎng)邏輯思維、增加知識量，還是培養(yǎng)能力。多媒體課件的發(fā)展趨勢多媒體教室，是課件應(yīng)用的最普遍的一種物理環(huán)境二、多媒體課件的類型在信息化教學(xué)中，利用多媒體課件等信息資源，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的組織和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。課件的教學(xué)應(yīng)用多媒體課件的類型所選擇素材要合教學(xué)規(guī)律，與教學(xué)內(nèi)容相一致。素材包括文本（文字、數(shù)字）、圖像（圖畫、照片）、動畫（二維、三維）、聲音（解說、配樂）、視頻（動畫、視頻）等。五、多媒體課件開發(fā)基本流程1．確定選題(1)教學(xué)要求(2)教學(xué)對象(3)課件運(yùn)行環(huán)境(4)課件的組成部分2．教學(xué)設(shè)計課件的教學(xué)設(shè)計主要有學(xué)生特征的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)單元的劃分（將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)為知識單元或細(xì)分為組成知識單元的知識點(diǎn)）、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式（指導(dǎo)、練習(xí)、模擬等）、多媒體信息的選擇（文本、動畫、聲音等）、知識結(jié)構(gòu)的建立（各個知識單元或知識間的轉(zhuǎn)移方式）和形成性練習(xí)的設(shè)計（鞏固已學(xué)過的知識）等。(4)資源型這類多媒體課件是為教師或?qū)W生提供一個豐富的教材素材庫或教學(xué)平臺。(3)綜合型這類多媒體課件具有上述助教和助學(xué)兩種功能，其應(yīng)用環(huán)境為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，既有示教的部分，也有自主學(xué)習(xí)的部分。學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)的通信功能進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。(2)助學(xué)型這類多媒體課件主要用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。四、多媒體課件的類型 1．多媒體課件的類型(1)助教型這類多媒體課件主要用于教師的課堂教學(xué)。使用PowerPoint制作的演示文稿在默認(rèn)情況下就是采用線性導(dǎo)航方式。封底：最后是制作課件的人員名單框面。內(nèi)容：這是課件的主要框面部分，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。菜單：就像一本書的目錄，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容之用。封面：運(yùn)行多媒體課件時出現(xiàn)的第一幅框面，一般呈現(xiàn)了制作單位的名稱或課件的總名稱（如普通物理等），常以幾秒鐘的視頻、動畫形式表現(xiàn)。三、多媒體課件的基本結(jié)構(gòu)從總體上看，多媒體課件很像一本書或一部帶有交互性的電影，它是由一頁一頁或一幅一幅的畫面組成，在多媒體課件中我們稱為一幀一幀的框面。視頻具有表現(xiàn)事物細(xì)節(jié)的能力，適宜呈現(xiàn)一些對學(xué)生感覺比較陌生的事物。它能把文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種信息集成為一體，同時刺激人的多種感官，再現(xiàn)事物發(fā)展的過程，給人以身臨其境的感覺。動畫有利于描述事物運(yùn)動、變化過程，動畫生動、有趣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。音元素是多媒體課件中最容易被人感知到的成分。音樂可以烘托解說或者畫面，也可以營造氣氛。根據(jù)它在計算機(jī)內(nèi)表達(dá)與生成的方法不同，多媒體課件中的靜圖元素可分成兩類：圖形和圖像。二、多媒體課件的信息表達(dá)元素靜圖即靜態(tài)的圖像，與文字相比，
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