【正文】 （5）親子活動(dòng)：為了進(jìn)一步增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、孩子的了解，融洽相互之間的關(guān)系，幼兒園積極開(kāi)展各種形式的親子活動(dòng)。同時(shí)我園是社區(qū)中積極的一份子，以社區(qū)文化教育的建設(shè)與繁榮為己任。我園與周邊社區(qū)建立了良好的互助關(guān)系。在與社區(qū)的聯(lián)系與互動(dòng)中，幼兒園已成為沙井片區(qū)幼兒教育不可或缺的重要力量。（4）社區(qū)活動(dòng)： 幼兒園是社區(qū)環(huán)境中的一部分，充分利用和借助社區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)，與社區(qū)一道共同優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境，將幼兒園教育輻射到小區(qū)環(huán)境中。在輕松愉悅的交談中，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。協(xié)助家長(zhǎng)更好地掌握教養(yǎng)子女的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)并合理指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭情境中，能夠發(fā)揮其必要的有助于促進(jìn)孩子順利成長(zhǎng)的家庭教育的功能。（2）家長(zhǎng)參與式交流：鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)懷子女，借助于“家園”的良好建設(shè)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)，使幼兒園與家庭的教育目的趨向一致，為兒童的成長(zhǎng)建立一個(gè)適宜的家庭和幼兒園良好互動(dòng)的合作關(guān)系，最終為兒童的發(fā)展提供一個(gè)良好外部條件。幼兒園還要求家長(zhǎng)根據(jù)參加交流的情況寫(xiě)出心得體會(huì)，并為幼兒園教育教學(xué)與管理提出寶貴的意見(jiàn)和建議。（1）核心式交流：幼兒園要求班主任每個(gè)學(xué)期至少要召開(kāi)一次“核心式”家園交流活動(dòng)。3．家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)體系形式多樣。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，能夠引起家長(zhǎng)的注意，讓不同層次的家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)到教育自己孩子的有效方法。確定專(zhuān)題后要以幼兒園選定的教材為主要載體，結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。2．有的放矢，使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和家庭走訪，了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的問(wèn)題。1．家庭教育與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)“互補(bǔ)”為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性，在每次給家長(zhǎng)上課前，幼兒園都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到幼兒園教育能與家庭教育互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。（二）創(chuàng)新探索家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)模式。8．改善條件，經(jīng)費(fèi)落實(shí)。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)時(shí)間充分而合理，幼兒園堅(jiān)持每學(xué)年初舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，每個(gè)學(xué)期中、放假前分別召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合幼兒在園學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，進(jìn)行家庭教育知識(shí)專(zhuān)題講座。結(jié)合幼兒園的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，幼兒園先后選用《幼兒家庭教育》、《好父母、好孩子》、《哈佛家訓(xùn)》、《現(xiàn)代家庭教育教材》等為主要教材，并把《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園日常行為規(guī)范》、《幼兒安全教 18育》等作為輔助資料，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。家長(zhǎng)上課每次出勤率達(dá)80%以上，家長(zhǎng)家教知識(shí)考核合格率達(dá)90%以上。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，我們則聘請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座、咨詢(xún)活動(dòng)，有時(shí)也邀請(qǐng)一些教育有方的家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒園組織全體班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長(zhǎng)溝通，讓教師們懂得與家長(zhǎng)相處、溝通、交流的藝術(shù)。5．培訓(xùn)上崗，落實(shí)師資。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行，幼兒園制定并完善了《家委會(huì)規(guī)章制度》、《家庭信息采集制度》、《家訪制度》等。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要結(jié)合各年級(jí)孩子的情況、各項(xiàng)活動(dòng)召開(kāi)研討會(huì)，討論每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，并將家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入幼兒園工作計(jì)劃，明確目標(biāo)和要求，展開(kāi)各項(xiàng)家長(zhǎng)工作。家園聯(lián)盟，通力合作，在教育目標(biāo)一致性上達(dá)成共識(shí)。幼兒園十分重視家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)和建議，共商教育大計(jì)。2．落實(shí)目標(biāo)，共商大計(jì)。一個(gè)機(jī)構(gòu)由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由社區(qū)、各年級(jí)各班推薦出來(lái)的家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)。華一幼兒園高度重視家庭教育和家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，按照上級(jí)的政策和規(guī)定，建立完善的組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（一）落實(shí)常規(guī)，彰顯家園聯(lián)盟管理特色。對(duì)家長(zhǎng)以“熱情周到、注重細(xì)節(jié)、主動(dòng)溝通、追求更好”的服務(wù)理念引領(lǐng)家長(zhǎng)工作。因此如何建立暢通的幼兒園、家庭、社區(qū)三者的關(guān)系，就顯得尤為重要。加強(qiáng)家園聯(lián)盟。作為教育工作者，也許我們沒(méi)有辦法改變整個(gè)社會(huì)，但我們可以竭盡全力去探索方法，促進(jìn)家庭教育環(huán)境的優(yōu)化。父母作為孩子的第一任老師，他們自身的素質(zhì)、言行、情感、態(tài)度、價(jià)值觀都將在孩子身上留下深深的烙印。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍為孩子成長(zhǎng)提供了有力保障，和諧、健康、向上的社會(huì)、家庭教育環(huán)境，則是孩子成長(zhǎng)的良好土壤。二、雙輪驅(qū)動(dòng)，齊心協(xié)力，締造家園教育聯(lián)盟。銳意改革，創(chuàng)建華一教育模式。近兩年來(lái)在全園性的例會(huì)上共展示優(yōu)秀案例40多件。幼兒園教育研究例會(huì)內(nèi)容，有時(shí)是由園長(zhǎng)親自主講，并對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。年級(jí)的教育研究周會(huì)內(nèi)容主要側(cè)重兩個(gè)方面：一是針對(duì)幼兒?jiǎn)栴}的研究，二是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)水平，這是幼兒園最近兩年堅(jiān)持在做的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。另外，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幼兒園教師近三年來(lái)在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊和專(zhuān)業(yè)文章30余篇。創(chuàng)辦《》雜志。實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，分層管理，使教研工作分層有序地開(kāi)展，創(chuàng)新教科研管理機(jī)制。以科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，以科研促進(jìn)我園的教育改革，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。加強(qiáng)特色教研學(xué)習(xí)力度，科研興園，科研興師。學(xué)期結(jié)束組織老師集中學(xué)習(xí)一個(gè)星期，要求教師將自己一學(xué)期的教育教學(xué)情況，寫(xiě)成教學(xué)反思和教育敘事筆記、反思、評(píng)價(jià)讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上又向前邁進(jìn)了一大步！（四）行動(dòng)研究，鍛造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。檢查教案時(shí)把檢查教師的教學(xué)反思當(dāng)成一個(gè)重要的環(huán)節(jié)?！拔崛杖∥嵘怼笔鞘ト说男奚碇溃矐?yīng)是教師的教育行為。聽(tīng)課、評(píng)課的真實(shí)目的是引導(dǎo)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。很多優(yōu)秀的課例就是在這樣的同伴互助過(guò)程中產(chǎn)生的。這是幼兒園教研最常用的方式。集體備課的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)和互助精神，凝聚了教師的教育智慧與工作合力，創(chuàng)造出了良好的教研氛圍和人際關(guān)系。幼兒園以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的同伴互助活動(dòng)主要有集體備課。設(shè)置主題網(wǎng)絡(luò)圖，主題說(shuō)明等，延伸到各區(qū)域的自主性游戲活動(dòng)中去，從而推進(jìn)教研活動(dòng)的質(zhì)量及教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。教師互助與自我反思相結(jié)合。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教學(xué)交流，提高了青年教師素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要平臺(tái)，教學(xué)展示活動(dòng)是崗位培訓(xùn)的重要形式。（1）崗位培訓(xùn)：崗位培訓(xùn)主要形式是通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)展示來(lái)實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)教師在教育研究中更新觀念與行為，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成自我提升的動(dòng)力，讓每一位工作、生活在幼兒園的員工都體驗(yàn)到工作的成功與快樂(lè)。對(duì)教師開(kāi)展案例剖析、情境體驗(yàn)、攝像觀摩等方式來(lái)理解我們的辦學(xué)理念。“教育理念、教育禮儀、崗位職責(zé)、家長(zhǎng)工作等方面的培訓(xùn)，讓每位員工與我們的辦學(xué)理念形成價(jià)值認(rèn)同。堅(jiān)持“培訓(xùn)是提升幼兒園、提升教職工成長(zhǎng)的最佳途徑”，根據(jù)這一理念，不斷建構(gòu)培訓(xùn)體系，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高教職員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與文化素養(yǎng)。近三年，共有32人參加了上級(jí)教育機(jī)構(gòu)舉辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共計(jì)總學(xué)時(shí)達(dá)120學(xué)時(shí)。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，定時(shí)堅(jiān)持開(kāi)展日常英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)、英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化應(yīng)用等多種培訓(xùn)，并成立日常培訓(xùn)考核小組，定期進(jìn)行效果測(cè)查，教師合格率達(dá)100%，教師們也能夠積極應(yīng)用在平常的教學(xué)中。近三年，學(xué)校共有26人參加了各類(lèi)學(xué)歷的進(jìn)修。學(xué)歷進(jìn)修與繼續(xù)教育相結(jié)合。我園多次承辦街道教研活動(dòng)，通過(guò)承辦各類(lèi)教研活動(dòng)，拓展了教師的視野，豐富教師的學(xué)識(shí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)水平的提高，幼兒園教師受益非淺。先后邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)著名張俊洪教授、華南師范大學(xué)教授馮夏婷等為全園教師作專(zhuān)題報(bào)告講座。通過(guò)全員培訓(xùn)，逐步形成教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)。幼兒園教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；在網(wǎng)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)資源，用于自己的實(shí)踐，學(xué)會(huì)與實(shí)踐對(duì)話，提高自己的實(shí)踐能力。（3）倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀。幼兒園密切關(guān)注教改前沿信息，及時(shí)向教師推薦早教新書(shū)目。在2007－2011年期間，共出資5萬(wàn)元，購(gòu)置了大批現(xiàn)代教育理論書(shū)籍，訂有30多種有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和其他類(lèi)別的報(bào)刊雜志。（2）創(chuàng)建書(shū)香校園。三年來(lái)，我園共結(jié)成師徒對(duì)子20對(duì)。（1）制定“結(jié)對(duì)子”計(jì)劃。這極大地調(diào)動(dòng)了教師努力提高自身水平的積極性。幼兒園對(duì)05年、510年不同發(fā)展期的教師在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、工作績(jī)效等方面的發(fā)展采取分層的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。積極鼓勵(lì)教師參加職后學(xué)歷進(jìn)修，并制定了人性化的管理制度，給與進(jìn)行與工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，享有適當(dāng)?shù)目荚嚰倨?，不影響工資待遇視同正常上班。對(duì)剛剛走上工作崗位的新教師，主要使她們盡快掌握基本教學(xué)技能，迅速適應(yīng)工作需要，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的培訓(xùn)，提高青年教師的教育教學(xué)能力；對(duì)工作了兩到三年的，有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，從課程入手，在專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)方面要更具有針對(duì)性，每位教師可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)、興趣，以一門(mén)學(xué)科、一個(gè)專(zhuān)業(yè)、或一個(gè)方面為突破口，形成自身教學(xué)特色，以個(gè)人特色特長(zhǎng)形成班級(jí)教育特色；對(duì)原有基礎(chǔ)較好的骨干老師，通過(guò)壓擔(dān)子，交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，使他們?cè)诩w中起到模范、帶頭和指導(dǎo)的作用，在教學(xué)研究方面取得突出的成績(jī)，取得一定的教育成果。在組織教師對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)不同教師要提出不同的發(fā)展方案和要求，使教師的培養(yǎng)就如同“兒童的最近發(fā)展區(qū)”的理論一樣，讓每位教師在其原有水平上都得到提高。(3)注重培養(yǎng)骨干教師，磨練青年教師，不同層面促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。從2007年到2011年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年遞增，％。（2）建立培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（1）加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。并對(duì)教師成長(zhǎng)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、品格結(jié)構(gòu)作了具體的要求。外在驅(qū)力——幼兒園建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。在華一的管理理念中，幼兒園不僅是幼兒的成長(zhǎng)樂(lè)園，也是引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化學(xué)校；教師不僅要“育苗”，還要“育己”；教師所創(chuàng)造的保教質(zhì)量不僅關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)質(zhì)量，同時(shí)也關(guān)系到教師個(gè)人的成長(zhǎng)質(zhì)量。（二）幼兒園以“三力”促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。近年來(lái)，一批又一批的優(yōu)秀教育人才加盟華一幼兒園，他們的才華和奉獻(xiàn)精神，是華一幼兒園最可寶貴的財(cái)富。這不僅是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是一種充實(shí)而樂(lè)觀的精神境界。它要求教師，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)專(zhuān)注、樂(lè)于思考自己所從事的幼教事業(yè)，不動(dòng)搖自己的專(zhuān)業(yè)信念。（一）專(zhuān)注、樂(lè)思、勤學(xué)、探究的師德標(biāo)準(zhǔn)。華一幼兒園以創(chuàng)建寶安區(qū)“雙優(yōu)”幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一、專(zhuān)注、樂(lè)思、勤學(xué)、探究的學(xué)風(fēng)，鍛造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。第四部分 主要做法辦園四年來(lái)，幼兒園一直堅(jiān)持探索“授權(quán)、人本、激勵(lì)、溝通”的管理理念。我園家長(zhǎng)培訓(xùn)工作創(chuàng)新方面還有不足。7對(duì)于孩子的不禮貌、不懂事行為能夠及時(shí)糾正，配合老師的教育工作，形成良好的家園合力。家長(zhǎng)委員會(huì)一方面給幼兒園提出了合理化建設(shè)性的意見(jiàn)，另一方面也發(fā)揮他們的社會(huì)力量，積極為幼兒園排憂解難。（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的態(tài)度發(fā)生了變化。家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)陪孩子一起參加幼兒園、社區(qū)組織的親子活動(dòng)，讀書(shū)月活動(dòng)等，更好地了解學(xué)前孩子的特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的心靈世界，關(guān)注孩子的身心健康。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溝通能從孩子年齡的認(rèn)知、情感、行為、社會(huì)性等方面的發(fā)展著手，采取不同的溝通的方式。（二）家長(zhǎng)的家庭教育方式方法發(fā)生了變化。他們積極參加幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)，親子活動(dòng)，關(guān)心孩子的年齡特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，多數(shù)家長(zhǎng)不再認(rèn)為孩子的教育單純是幼兒園的事,懂得借助教育的合力，提高自身素質(zhì)，完善家庭教育。二、家長(zhǎng)培訓(xùn)方面經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，目前我園家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展規(guī)律有了初 6步的認(rèn)識(shí)。綜上所述，我園的教師培訓(xùn)工作是富有成效的。盡管幼兒園實(shí)施“結(jié)對(duì)子”，加大了教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的力度，但有個(gè)別青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)離幼兒園的要求仍有差距，幼兒的活動(dòng)質(zhì)量仍不能達(dá)到幼兒園要求。（五）問(wèn)題與不足。原來(lái)我園能夠使用電腦和制作課件的教師不是很多，通過(guò)對(duì)教師的計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，現(xiàn)在我園90％以上教師都能熟練使用電腦和制作課件。由于我園教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的成功，教師的專(zhuān)業(yè)能力得到很大提升，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，保教質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦園四年多來(lái)，幼兒園生源穩(wěn)定，招生情況良好，現(xiàn)有14個(gè)班，幼兒360多名。在每周的全園性的教育例會(huì)上，一大批優(yōu)秀的課例、優(yōu)秀的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的教學(xué)反思、教育筆記、幼兒觀察記錄、優(yōu)秀的教育論文為教師的成長(zhǎng)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)著教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。四年來(lái)，我園通過(guò)“結(jié)對(duì)子工程”共結(jié)成師徒對(duì)子二十多對(duì)。以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣及培養(yǎng)孩子快樂(lè)自信已成為教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為。（二）教師的教學(xué)理念發(fā)生了根本性的變化。華一教育已深深扎根于社區(qū)家長(zhǎng)的心中，家長(zhǎng)們都贊揚(yáng)華一幼兒園是孩子們的樂(lè)園。教師以“熱愛(ài)、尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)”的教風(fēng)；以“專(zhuān)注、樂(lè)思、勤學(xué)、探究的學(xué)風(fēng)；兢兢業(yè)業(yè)，真情培育,桃李天下，碩果累累。華一幼兒園以幼兒發(fā)展為本，以教師的發(fā)展促幼兒、幼兒園的發(fā)展，努力造就一批肯奉獻(xiàn)、勤實(shí)踐、善思考、樂(lè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)。第三部分自我評(píng)價(jià)幼兒園根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展寶安區(qū)教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施方案意見(jiàn)》精神，努力按照“服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”的辦園宗旨；以“熱情周到、注重細(xì)節(jié)、主動(dòng)溝通、追求更好”的服務(wù)理念；加大了教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及家長(zhǎng)培訓(xùn)工作的力度，采取了多項(xiàng)措施，取得了較好的成績(jī)，幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及家長(zhǎng)思想發(fā)生了很大變化。五、邀請(qǐng)專(zhuān)家，查漏補(bǔ)缺。實(shí)行全程監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成。根據(jù)《深圳市寶安區(qū)教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》、《寶安區(qū)教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作程序》，以及《華一幼兒園迎接教師家長(zhǎng)培訓(xùn)評(píng)估工作方案》，我們把工作要求分層落實(shí)各組和個(gè)人，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，明確要求。為了更好地做好迎評(píng)準(zhǔn)備工作，我園組織去中心園進(jìn)行對(duì)口交流，學(xué)習(xí)借鑒姊妹園的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本園的實(shí)際工作，對(duì)檔案的建立、資料的收集、整理、歸類(lèi)等作了更好的梳理。我們應(yīng)抓住這一契機(jī)，讓教職工與幼兒園共成長(zhǎng)、同發(fā)展。召開(kāi)了華一幼兒園迎評(píng)創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展教師家長(zhǎng)培訓(xùn)督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《深圳市寶安區(qū)教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》和《寶安區(qū)教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作程序》。二、思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距。制訂了《華一幼兒園評(píng)雙優(yōu)工作方案》和詳細(xì)的進(jìn)度表。第二部分 迎評(píng)準(zhǔn)備幼兒園十分重視教師、家