牽手兩代教學(xué)計劃范文合集(參考版)
2024-11-16 22:54本頁面
【正文】 教師小結(jié)：有些孩子的磨蹭行為還與爸爸媽媽平日里自身的行為有關(guān)，這些行為也潛移默化地影響著孩子，因此，希望家長們自我檢查，為孩子做個榜樣?！薄叭绻荚嚂r你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。多激勵，少催促。孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習(xí)，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務(wù)的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。長期被說成“慢”，孩子會認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。對于低 齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。孩子做事，家長為她計時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。從孩子的實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。增加計時性活動。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子會覺得，磨蹭點沒關(guān)系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學(xué)校。讓磨蹭付出代價。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。在教育活動這部分，專家給我們提供了很多幫助孩子改正磨蹭的方法，請家長閱讀后根據(jù)自己的經(jīng)驗談一談你想采用的方法。如第三種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強自信、提高責(zé)任心上下功夫。注意力容易轉(zhuǎn)移。家長要求太嚴(yán)或包辦太多。缺乏時間觀念，不知道如何叫“抓緊時間”。這位家長的做法固然有效，但實際生活中，幫孩子改掉磨蹭的毛病并不能單靠這一個辦法就能解決，我們需要找出孩子磨蹭的成因，再尋求相應(yīng)的對策。教師總結(jié)：愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學(xué)習(xí)中比較常見的毛病了?！钡谝还?jié)媽媽說我小磨蹭一、老師可跟學(xué)生演繹教材上的情景對話，結(jié)束后詢問家長，究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習(xí)慣呢？與家長交流，讓家長出謀劃策。說明了早期教育的重要性。【教學(xué)方法】案例分析法、談話法、教師講述法【教學(xué)過程】 導(dǎo)入談話：成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始?！窘虒W(xué)重點】讓家長了解孩子上課愛做小動作習(xí)慣形成的原因。這次家長課堂的舉辦，展示了我們學(xué)校良好的校風(fēng)校貌和師生的風(fēng)采，實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體共同參與教育的目的，進(jìn)一步加快了家長課程的步伐，縮短了家校距離，使家長真正走進(jìn)了學(xué)校，為架設(shè)家校之間溝通的橋梁打下了堅實的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和組織，教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精心授課，這次家長課程取得了極大成功。家長們普遍表示今后要多參加這樣一些活動，增強自身修養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。紛紛在意見反饋表上反映了自己的真實想法，提出了許多意見和建議，對這次活動給予了成分肯定。三、認(rèn)真組織，精心上課，師長互動，受益非淺。通知家長要帶好課本、作業(yè)本、筆，按時到達(dá)。建立考勤制度，確保家長參加會議率100%，學(xué)校實行家長到校簽名
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