【正文】 .㈡書院 1．參考選題 ⑴書院發(fā)展脈絡(luò)及啟示 ⑵書院個案研究：問津書院、萬木草堂 ⑶書院學(xué)規(guī)(教條)研究 ⑷書院楹聯(lián)研究 2．參考文獻 陳元暉、尹德新、.㈢教會學(xué)校 1．參考選題 ⑴如何看待設(shè)立于中國的教會學(xué)校 ⑵教會學(xué)校個案研究 ⑶傳教士個案研究 ⑷教會學(xué)校學(xué)生個案研究 2．參考文獻 何曉夏，：：義務(wù)教育 ㈠參考選題 1．義務(wù)教育的發(fā)展歷程及啟示 2．義務(wù)教育規(guī)定個案研究 3．我國未來義務(wù)教育發(fā)展趨勢前瞻 ㈡參考文獻 ：，: ： 課程變革 ㈠參考選題 1．課改的經(jīng)驗與教訓(xùn)梳理 2．某次典型課改個案研究 3．典型教材個案研究：中學(xué)修身教科書 4．應(yīng)然的課程是怎樣的 ㈡參考文獻 ：： 教育實驗 ㈠參考選題 1．教育實驗發(fā)展脈絡(luò)梳理 2．新中國六十年中小學(xué)教育實驗述評 3．鄉(xiāng)村教育實驗對當(dāng)今農(nóng)村教育改革的啟示 4．典型教育實驗述評 ㈡參考文獻 錢理群，: 士論文]： 德育 ㈠參考選題 1．德育的流變及得失 2．德育問題及矯正策略 3．典型德育案例研究 4．典型德育教材研究 ㈡參考文獻 教學(xué) ㈠參考選題 1．教學(xué)概念界定的歷史變遷及教學(xué)本義 2．教學(xué)改革脈絡(luò)梳理及啟示探析 3．某一教學(xué)專題改革研究 4．典型教改經(jīng)驗個案研究 ㈡參考文獻 教師教育 ㈠參考選題博[1．教師教育的濫殤及流變 2．教師教育發(fā)展新動向分析 3．教師教育的迷失及矯正策略 4．典型教師教育案例研究 ㈡參考文獻 ，: : : [博士論文]2004 顧明遠主編，胡艷，: 女子教育 ㈠參考選題 1．女子教育發(fā)展脈絡(luò)梳理 2．新中國六十年女子教育發(fā)展述評 3．男女同校的得失分析 4．典型女子學(xué)校個案研究 5．當(dāng)今女子教育存在的問題及對策 ㈡參考文獻 男子教育 ㈠參考選題 1．男子教育發(fā)展脈絡(luò)梳理 2．新中國六十年男子教育發(fā)展述評 3．典型男子學(xué)校個案研究 4．當(dāng)今男子教育存在的問題及對策 ㈡參考文獻 、： 專題13：教育家 ㈠參考選題 1．教育家共性發(fā)展規(guī)律研究 2．典型教育家發(fā)展個案研究 3．教育家發(fā)展集體性個案研究 ㈡參考文獻 二、參考文獻 毛禮銳，(6卷本).，(8卷本).，“教育部”.[1991].(上中下).(10冊).上海教育出版社1991等.［普通教育、高等教育、實業(yè)和師范教育、教育行政機構(gòu)與教育團體、教育思想、留學(xué)教育、學(xué)制演變、鴉片戰(zhàn)爭時期教育、洋務(wù)運動時期教育、戊戌變法時期教育］.：(19491989).：基礎(chǔ)教育行政與管理一、參考選題 科教興國、教育法制、學(xué)制、教育宗旨(方針)、教育視學(xué)(督導(dǎo))、考試(畢業(yè)會考、高考等)、義務(wù)教育政策、師德政策??二、參考文獻 蕭宗六，(上).，, ，, , ：私學(xué)、書院與教會學(xué)校 ㈠私學(xué) 1．參考選題 ⑴私學(xué)艱難的發(fā)展歷程及規(guī)律 ⑵私學(xué)對今日教育的啟示 ⑶典型私學(xué)個案研究 2．參考文獻 ：:, ” ——袁桂林：《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》，東北師范大學(xué)出版社2002，第2頁。——李森、宋乃慶：《基礎(chǔ)教育概論》，四川教育出版社2004，第2頁?！?lián)合國教科文組織：《為了21世紀(jì)的教育：問題與展望》，教育科學(xué)出版社2002，第185頁。7．［泰］奧多涅斯 在即將跨入21世紀(jì)之際世界基礎(chǔ)教育的范圍、結(jié)構(gòu)及其組成概念都發(fā)生了重大變化。它不同于以傳授從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識技能為主的職業(yè)技術(shù)教育，也不同于對各類在職人員進行文化知識、科學(xué)技術(shù)再教育的成人教育，而是以傳授文化科學(xué)基礎(chǔ)知識為主，以全面提高國民素質(zhì)為目標(biāo)的、不定向的、非專業(yè)的普通教育。” ——陳桂生：《“基礎(chǔ)教育”辨析》，《上海教育科研》2002(3)。不過，由于它著眼于人的一生，也就同限于升學(xué)或就業(yè)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)教育觀念有別，而正是這個人們都懂得的道理，卻包涵一條常常被人忽視的衡量中小學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)，即：在中小學(xué)教育中，凡是未成年人身心正常發(fā)育的障礙都必須解除，以避免使未成年人身心正常發(fā)育受挫，凡是對現(xiàn)實人生不可或缺的文化、知識、技術(shù)以及行為規(guī)范，都不可忽視，而不給學(xué)生后來的發(fā)展留下難以彌補的缺陷；反之，一時一事需要的東西(文化、知識、技術(shù)、行為規(guī)范等)是不是該列入基礎(chǔ)教育，不能單以這種東西的絕對價值衡量。5．陳桂生 “基礎(chǔ)教育，簡單地說指的是在未成年期為人的一生奠定基礎(chǔ)的教育?；A(chǔ)教育是必不可少的“走向生活的通行證”，它使享受這一教育的人能夠選擇自己將要從事的職業(yè)，參與建設(shè)集體的未來和繼續(xù)學(xué)習(xí)。4．教育：財富蘊藏其中 兒童的基礎(chǔ)教育可確定為(正規(guī)或非正規(guī)的)啟蒙教育?！皟和⑶嗄旰统扇嘶緦W(xué)習(xí)需要的多樣、復(fù)雜以及變化著的特性，要求擴大并不斷重新確定基礎(chǔ)教育的范圍以便包容如下項目：”出生即為學(xué)習(xí)之始、初等學(xué)校教育、青年和成人教育、電化教育等。它是終身學(xué)習(xí)和人類發(fā)展的基礎(chǔ)，而各國可以在這一基礎(chǔ)上系統(tǒng)地建立其他層次其他類型的教育和培訓(xùn)?；緦W(xué)習(xí)需要的范圍及其滿足的方法因各個國家和各種文化的不同而不同，而且不可避免地會隨著時代的變化而變化”，“基礎(chǔ)教育是終身學(xué)習(xí)和人類發(fā)展的基礎(chǔ)?；緦W(xué)習(xí)需要包括基本的學(xué)習(xí)手段(如讀、寫、口頭表達、演算和問題解決)和基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容(如知識、技能、價值觀念和態(tài)度)?！?lián)合國教科文組織：《國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類法》，《教育參考資料》，教育部教育管理信息中心1998年9月25日?！櫭鬟h：《教育大辭典》(增訂合編本)(上)，上海教育出版社1998年版，第627頁。學(xué)習(xí)年限為5年、6年至9年。也是為繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)的教育。2．師大立教樓C100教室 專題之一：基礎(chǔ)教育導(dǎo)論一、參考選題 1．基礎(chǔ)教育內(nèi)涵辨析 2．基礎(chǔ)教育外延究竟是什么二、參考文獻 ㈠基礎(chǔ)教育理論 李森， —— ：《教育的使命：面向二十一世紀(jì)的教育宣言和行動綱領(lǐng)》，教育科 學(xué)出版社1996.㈡基礎(chǔ)教育改革 ，孫喜亭， , ：.“新基礎(chǔ)教育” ， ：，, 2007.㈢基礎(chǔ)教育問題 ：，何懷宏， 、基礎(chǔ)教育研究資料 1．教育大辭典 基礎(chǔ)教育，亦稱“國民基礎(chǔ)教育”。2．每人爭取發(fā)表一篇論文。二、學(xué)習(xí)方法 1．問題 2．自學(xué) 3．討論 要求每人選擇一個問題的一部分查閱資料，形成“概念清晰，脈絡(luò)清楚，文獻精練，見解精辟”的發(fā)言提綱，并能夠積極引導(dǎo)其他同學(xué)展開討論，豐富自我見解。3．全面提高教育科研素養(yǎng)，著力提升科研實力。第五篇：中國基礎(chǔ)教育改革史研究中國基礎(chǔ)教育改革歷史研究 教學(xué)提綱 學(xué)習(xí)要求一、學(xué)習(xí)目的 1．能夠通過學(xué)習(xí)《中國基礎(chǔ)教育改革歷史研究》，學(xué)會教育科研的基本程序(例如，怎么選題，如何查閱文獻，如何梳理資料，如何搭建框架，如何撰寫論文，如何遵循規(guī)范等)。同時也要改善教師的教育價值觀念，與時俱進，加強自身素質(zhì)，駐中國培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀，注重學(xué)生全面發(fā)展?；A(chǔ)教育改革是一個揚長補短、不斷完善、穩(wěn)步推進的過程。中學(xué)生的自我意識開始迅速發(fā)展，逐漸由評價別人轉(zhuǎn)向評價自己，注重自己的內(nèi)心體驗，喜歡分析自己的個性特點，渴望獲得成人的承認(rèn)和尊重，重視自己在家庭和班級中的地位，但也容易為了顯示自己而采取簡單魯莽的行為。這就需要教師細(xì)心地加以引導(dǎo)，使異性之間的友誼得到健康發(fā)展。這種變化是自然的。值得注意的是，由于性的成熟而給青少年男女的情感帶來了一些微妙的變化。初中生已開始追求遠大的目標(biāo)和理想，敬佩和向往英雄模范人物，在集體生活中往往表現(xiàn)出較強烈的集體榮譽感，為班級和學(xué)校的受獎感到興奮和自豪，對自己的集體受到批評而懊喪。他們非常重視友誼，喜歡結(jié)伴而行，對朋友忠實坦誠，對教師和家長則保持著心理上的距離。二是情感豐富、不穩(wěn)定。概括起來，主要表現(xiàn)在以下三方面：一是認(rèn)識能力發(fā)展迅速。因此對初中生進行性知識、性道德和青春期衛(wèi)生知識的教育應(yīng)引起足夠的重視。女生從十二三歲，男生從十三四歲，性器官發(fā)育較快，性腺機能開始活動，出現(xiàn)第二性征，這些生理上的變化引